Эмоциональное сердце мысли

Подготовила Кузина Ирина
Александровна МБДОУ№ 74
Многие считают прогулку с ребенком тяжкой
обязанностью, пользу для детей взрослые видят лишь
в том, что они подвигаются , да подышат свежим
воздухом. В то же время дети должны развиваться.
Развивать ребенка можно прямо во время прогулки!
Развивать его любознательность, внимательность,
наблюдательность, мышление и речь.
Извесно, что мышление детей «включается»совсем не
так , как у нас, взрослых. Источником детской мысли
чаще всего служат чувственные восприятия (т.е.
просто то, что ребенок щупает, видит, слышит,
обоняет) или действия самого малыша. Без
чувственных впечатлений и активного физического
действия ребенок самостоятельно мыслить не может:
так он устроен. Именно на прогулке мы получаем
разнообразные чувственные восприятия.
Если ребенок заметит, что небо
чем – то похоже на лицо человека,
ему будет интересно смотреть на
него, на то, как оно меняется. Так
малыш
может
узнать
слова:
хмурится, прояснилось, мрачное,
светлое, чистое, задумчивое. Цвет
неба бывает очень красивым. Здесь
сменяют друг друга почти все
возможные цвета и оттенки. Можно
попробовать
считать
сколько
цветов на небе, подумать на что
похожи облака. Можно сочинять
вместе с ребенком целые истории
про фантастических персонажей.
Вот репейник: почему он такой
«цеплючий»?
Можно
взять
коробочку репейника и на глазах
у малыша высыпать из нее
семена. Ребенок очень удивится :
такая маленькая коробочка – а
столько семян!
А почему некоторые ягоды,
например рябина, такие яркие?
Кто же должен их заметить и
зачем?
Почему шмель мохнатый, а пчела
не мохнатая? Может, потому, что
шмели живут на севере, там
холодно, вот они и носят такую
теплую одежду?
Весной иголочки похожи на мягкую
кисточку с нежными – нежными салатовыми
«шерстинками»: малыши очень любят их
гладить – и нюхать: у них сильный
своеобразный чуть горьковатый , но
приятный запах . Летом иглы и шишки
твердеют, но они еще зеленые. А осенью –
какие они будут? А зимой?
Почему на некоторых деревьях (ольхе,
березе)
такие
«висюльки»(сережки)?
Почему ранней весной , когда еще нет
листьев, клёны уже зеленые?
Наши маленькие натуралисты в чем – то
могут оказаться даже внимательнее и
наблюдательнее нас. Они ближе к земле.
Они любят рассматривать все, что лежит на
земле, всяких маленьких существ, букашек.
Хотя они бывают только осенью,
из них можно составить гербарий.
Можно соревноваться друг с
другом: кто найдет лист красивее?
При
этом
обязательно
проговаривайте все, что видите.
Коллекцию
листьев
можно
рассматривать и зимой. Ребенку
будет приятно, что это он сам
нашел. Он с удовольствием будет
рассказывать, как и где он нашел
тот или другой листок.
Одна из знакомых мам целых два
года вместе с сыном на прогулке
наблюдала за стайкой воробьёв, в
конце
концов,
мальчик
стал
узнавать некоторых воробьёв и
даже дал им прозвища. Он понял,
что у каждого воробья свой
характер; что между воробьями –
разные отношения, совсем, как у
людей.
Мальчик беспокоился о них: не
замерзнут ли они зимой?
Почему птицы в сильный мороз
нахохливаются? Малыш удивится,
узнав, что высокая температура у
птичек бывает всегда. Вот поэтому
выдерживают сильный мороз.
Отправляясь на прогулку , не
забудьте сказать детям, что это не
просто прогулка, это путешествие.
Возьмите с собой компас. Дети
приходят в восторг, когда мы
направляемся туда, куда указывает
стрелка. Еще возьмите с собой
большую, круглую лупу, этот предмет
так
же
впечатляет
детское
воображение. Рассматривайте все
интересное,
приближайтесь
к
знакомым и незнакомым предметам,
изучая
их
внимательно
и
неторопливо.
- А для чего мы идем гулять? Искать
подарки природы.
Не говорят растения и камни, но они
знают много тайн. Понаблюдайте
вместе с детьми. Кто подсказал
дереву, что пора сбрасывать листья?
Почему снег выпал сегодня, а не
вчера? Почему внезапно пошел дождь
и все заледенело? Неизвестно? Но это
законы природы .Любая игра с
подачи
взрослого
может
превратиться
из
обычной
в
интеллектуальную.
Играем
в
«Колпачок», казалось бы, в который
уже раз. А сегодня взрослый может
спросить: знает ли кто – нибудь, что
такое колпачок? Почему колпачки
носят умные гномики, мудрецы?
Чтобы человек начал мыслить, у него должен
возникнуть вопрос, он должен чему – то
удивиться. Без эмоций, без восхищения
красотой, без самостоятельного активного
исследования не может появиться мысль. Как
не может полноценно развиваться и речь без
разнообразных чувственных впечатлений.