Учимся работать с пособием "Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс" Рыдзе Оксана Анатольевна, к.п.н., ст.н.с. Центра начального общего образования Института стратегии развития образования РАО МАТЕМАТИКА 1 «ГОТОВИМСЯ К ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ» РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 2 Содержание учебных материалов РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ • Тренировочные задания • Мини-работы и Карточки самопроверки • Обучающие проверочные работы. Ответы и комментарии • Инструкции 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ • Общий раздел (модели использования рабочих тетрадей – заданий, миниработ, проверочных работ). • Сопроводительные материалы по каждому предмету. 4 Основные особенности оценки подготовки по математике • Ориентир на требования ФГОС к математической подготовке. • Контроль уровня сформированности предметных, характеристика отдельных метапредметных умений, представлений, способов действий. • Контроль через учебно-познавательные и учебно-практические задачи. • Обеспечение возможности описания динамики включенности школьника в итоговое повторение, качества выполнения стандартных и нетипичных заданий. 5 Особенности итогового повторения курса математики • • • • • Учет уровня предметной подготовки (известный «уровень старта» повторения). Дифференцированный подход. От понимания к знанию, от воспроизведения к применению в нестандартной ситуации Базовый и повышенный уровень Включение четвероклассника в самостоятельный учебный труд: от совместной, групповой, парной работы к самостоятельной. Самоконтроль достижений по разделу курса математики. Индивидуализированная работа по объяснению и устранению трудностей 6 От понимания к знанию, от воспроизведения к применению в нестандартной ситуации 7 8 9 Базовый и повышенный уровень трудности 10 11 Самостоятельность в выполнении заданий 12 13 14 15 Мини- работа по математике Состоит из 4-6 заданий и рассчитана на 8-20 минут. Содержит: • по одному заданию базового уровня к каждому планируемому результату данного раздела курса. • одно задание повышенного уровня к одному из планируемых результатов. Имеет карточку для самопроверки. 16 17 18 19 Распределение заданий по разделам содержания и планируемым результатам обучения 20 Проверочные работы • Оценка знаний по всем разделам программы • Разработаны две модели работ • В каждой предлагается 2 варианта, инструкция и подходы к оцениванию 21 22 Трудности, которые хотим предупредить и устранить Проблемы работы с учебным текстом (математическим). Игнорирование инструкций. Проблемы культуры ведения записей. Неумение пользоваться карандашом и линейкой. 23 Работа с учебным текстом Коля положил свой рюкзак в ячейку камеры хранения на вокзале. Он запомнил, что в номере ячейки три цифры: 6, 5, 3. Номер ячейки — трёхзначное чётное число, в котором десятков больше, чем сотен. Запиши 24 25 26 27 28