Приложение 1. «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 030300.62 Психология по профилю Практическая психология» Коды компетенций по ФГОС3 Компетенции Результат освоения Общекультурные ОК-1 способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии Знать: Основные закономерности и этапы истории развития общества. Роль России в истории человечества. Знать ценности бытия, жизни; ценности культуры, искусства, науки. Иметь представление об истории цивилизаций, о ценностях собственной страны, религии Уметь, соблюдать права и обязанности гражданина. Владеть навыками социального взаимодействия: с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами людьми на принципах гуманизма, сотрудничества, толерантности. ОК-2 понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии Знать основные категории, понятия, законы, направления развития философии, социологии и политологии, современные концепции картины мира. Уметь: анализировать основные философские и социологические теории, обеспечивающие формирование мировоззрения. Владеть способами осуществления ценностно-смысловой ориентации в мире, приёмами структурирования знания, приращения накопленных знаний ОК-3 владение научного культурой Знать основные мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений понятия логики, базовые категории науки, методологические принципы, методы научного исследования. Уметь анализировать, обобщать, систематизировать теоретический и эмпирический материал. Владеть алгоритмом подготовки научных текстов. ОК-4 решение типовых задач в различных областях профессиональной практики Знать основные виды деятельности практического психолога. Уметь выбирать адекватные способы решения типовых задач. Владеть методами диагностики, способами коррекции , приёмами консультирования. ОК-5 применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и Знать специфику теоретического и экспериментального исследования, основные этапы научного исследования., методы моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач математического анализа и моделирования. Уметь осуществлять выбор вида экспериментального исследования, выбор методов математического анализа. Владеть приёмами работы с компьютерными программами SPSS, Statistika, Stadia. ОК-6 владение навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния Знать содержание и виды деятельности практического психолога, техники эмоциональной и когнитивной регуляции деятельности и психических состояний. Уметь анализировать профессиональную деятельность, применять технику аутогенной тренировки. Владеть рефлексивными навыками в профессиональном и личностном развитии. ОК-7 восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей Знать основы теории личности, иметь представление о социальной перцепции, приёмах и методах социального познания. Уметь адекватно воспринимать и оценивать личность другого, устанавливать доверительный контакт, убеждать и поддерживать собеседника. Владеть психотехниками общения. ОК-8 нахождение организационноуправленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственность за них Знать основы психологии управления и организационной психологии. Уметь применять алгоритм управленческой деятельности. Владеть приёмами принятия организационноуправленческих решений в нестандартных ситуациях. ОК-9 ОК-10 ОК-11 проведение библиографической и информационнопоисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений Знать основы информационной культуры понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Иметь представление о роли информации в развитии современного информационного общества. Уметь работать с каталогом, с электронными поисковыми системами. Владеть навыками проведения библиографической и информационнопоисковой работы в научной и практической деятельности. Уметь соблюдать основные требования информационной безопасности. Владеть навыками использования в профессиональной деятельности современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. овладение основными Знать основы методами, способами информатики и средствами Уметь использовать в получения, хранения, ОК-12 переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией профессиональной деятельности базовые знания информатики профессионально профилированное использование современных информационных технологий и системы Интернет Знать возможности использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности практического психолога. Владеть навыками работы с компьютером Уметь применять информационные технологии в профессиональной деятельности. Владеть навыками использования в профессиональной деятельности современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. ОК-13 использование знания иностранного языка в профессиональной деятельности и в профессиональной коммуникации Знать лексический минимум в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке. Уметь читать и переводить литературу со словарём Владеть иностранным языком в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой, взаимодействия и общения. ОК-14 использование нормативных правовых документов в своей деятельности Знать нормативноправовую базу деятельности психолога Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности Владеть навыками использования нормативно-правовых знаний при осуществлении профессиональной деятельности. ОК-15 Овладение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к Знать роль психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья. Уметь использовать достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности методы физического воспитания и укрепления здоровья Владеть способами формирования установок в отношении ЗОЖ и поведения, направленного на сохранение здоровья. Профессиональные Общепрофессиональные ПК-1 способность и готовность к: реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности Знать требования к стандартным программам, направленным на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития. Уметь применять данные программы. Владеть методикой разработки стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также навыками прогнозирования профессиональных рисков ПК-2 ПК-3 отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математикостатистической обработкой данных и их интерпретаций Знать требования к психодиагностическим методикам описание структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) Знать основы психологии труда, структуру профессиональной деятельности, профессионально ванные качества. Уметь осуществлять экспертизу качества психодиагностических методик, правильно проводить диагностику. Владеть навыками математикостатистической обработкой данных и их интерпретаций Уметь описывать структуры деятельности профессионала Владеть навыками составления психологического портрета профессионала ПК-4 осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Знать основные понятия психологического консультирования как вида психологической помощи; различные психологические концепции консультирования, знать методы психологической коррекции. Уметь раскрыть, социальнопсихологическое содержание проблемы личности, группы, организации, применять психологические знания для решения организационных проблем, связанных с «человеческим фактором», осуществлять приёмы психологического консультирования, проводить первичную профессиональную рефлексию Владеть основами знаний о методах управления поведением людей и групп в организациях, приёмами личностного и семейного консультирования ПК-5 выявление специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам Знать особенности психических процессов и личностных характеристик с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке взглядов на развитие психики; Уметь осуществлять отбор и применять психодиагностические и коррекционные методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов Владеть диагностикой, экспертизой и коррекцией психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе типовых методов; ПК-6 психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека Знать: базовые понятия в области психодиагностики как науки и практики; психометрические основы психодиагностики, профессиональноэтические принципы в психодиагностике базовые теории личности Уметь : разрабатывать программу психодиагностического исследования личности, выбирать методики, адекватные целям и задачам исследования, выполнять нормативные предписания процедуры психодиагностики личности, обрабатывать и интерпретировать результаты методик, формулировать заключения на их основе; составлять психологический портрет личности. Владеть: навыками планирования и процедурной организации в применении методов и методик диагностики мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций; навыками использования психодиагностических методик в практической и научноисследовательской работе ПК-7 прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования Знать особенности познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях Уметь : разрабатывать программу психодиагностического исследования личности выбирать методики, адекватные целям и задачам исследования, выполнять нормативные предписания процедуры психодиагностики личности, обрабатывать и интерпретировать результаты методик, формулировать заключение. Владеть навыками прогноза развития личности в норме и при психических отклонениях. . ПК-8 ассистирование деятельности магистра или Знать техники психологического вмешательства и ПК-9 специалистапсихолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности воздействия. применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики Знать общую характеристику психологии как науки, специфику ее предмета; основные этапы развития представлений о предмете психологии; характеристику психических процессов; закономерности возникновения и развития психики в филогенезе и онтогенезе; сущность познавательных психических процессов; состояния, свойства и эмоционально- Уметь использовать приёмы оптимизации психического функционирования индивида, группы, в различных сферах жизнедеятельности Владеть навыками оказания психологической поддержки и психологической помощи в кризисных и экстремальных ситуациях. волевую сферу личности, ее индивидуальные особенности. Уметь применять базовые психологические категории и понятия, проектировать и осуществлять эмпирические исследования по проблемам развития человека, индивидуальных особенностей. психического развития человека, социализации личности, мотивационного анализа поведения, развития внутреннего мира; уметь различать методы диагностики, исследования и воздействия (с целью управления, реабилитации, коррекции, развития); применять основные методы психологической науки. Владеть системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики, навыками отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов. ПК-10 понимание и постановка профессиональных задач в области научноисследовательской и практической деятельности Знать основы планирования научноисследовательской и практической деятельности. Уметь выстраивать целеполагание в профессиональной деятельности, ставить научные и практические задачи. Владеть способами анализа результатов научноисследовательской и практической деятельности ПК-11 участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии Знать особенности предмета и метода психологических исследований, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования, структуру и содержание программы психологического исследования; систему методов психологического исследования; Уметь: применять существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования применительно к конкретной исследовательской проблеме; использовать методы обработки данных психологического исследования, подготовить научный отчёт. Владеть: способами измерения в психологическом исследовании; приёмами построения выборочной совокупности и методов её проектирования в психологическом исследовании, навыками применения количественных и качественных методов в психологическом исследовании; ПК-12 проведение стандартного прикладного исследования в определённой области психологии Знать понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования, структуру и содержание программы психологического исследования; систему методов психологического исследования; Уметь использовать методы обработки данных психологического исследования, подготовить научный отчёт Владеть: навыками применения количественных и качественных методов в психологическом исследовании; ПК-13 реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, Знать концептуальные основы развития психологии личности, механизмы профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях социализации, особенности профессиональной и образовательной деятельности. Уметь анализировать проблемы человека в профессиональной и образовательной деятельности, в том числе людей с ограниченными возможностями и при различных заболеваниях Владеть техникой личного и семейного консультирования. ПК-14 выбор магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы Знать систему двух уровневого высшего образования в России Уметь анализировать содержание магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы. Владеть представлением о непрерывном профессиональном образовании психологов. ПК-15 преподавание психологии как Знать сущность процессов воспитания общеобразовательной и обучения, дисциплины в средних закономерности, учебных заведениях принципы и методы их осуществления, категориальный аппарат педагогики Уметь ставить и решать педагогические задачи; проектировать и реализовывать образовательный процесс, диагностировать и оценивать образовательный процесс, ориентироваться в нормативных документах о среднем образовании; организовывать внеучебную деятельность студентов; Владеть способами осуществления профессиональной педагогической деятельности; основными педагогическими технологиями; ПК-16 участие в учебноЗнать сущность и методической работе в специфику сфере среднего профессиональной образования педагогической деятельности, Уметь анализировать учебно-методическую работу в сфере среднего образования Владеть рефлексивными навыками в педагогической и методической деятельности. ПК-17 подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участие в их проведении Знать формы проведения учебных занятий Уметь создавать условия для лабораторных и практических занятий. Владеть методикой проведения лабораторных и практических занятий ПК-18 использование дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека Знать дидактические приёмы при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ Уметь модифицировать стандартные коррекционные, реабилитационные и обучающие программы Владеть навыками апробации и внедрения стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека. ПК-19 самообразование на протяжении всей профессиональной жизни Знать о необходимости непрерывного самообразования Уметь выстраивать траекторию профессионального и личностного развития Владеть рефлексивными навыками профессионального и личностного развития. ПК-20 просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества Знать особенности организации просветительской деятельности среди населения Уметь использовать разнообразные формы просветительской деятельности Владеть навыком организации просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества ПК-21 способность и готовность к: анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах Знать особенности взаимодействия в трудовых коллективах: кооперация, сотрудничество, конкуренция, соперничество, компромисс. Уметь диагностировать виды взаимодействия в трудовых коллективах Владеть навыком анализа форм взаимодействия в трудовых коллективах ПК-22 проведение работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса Знать этические, социальнопсихологические основы управления персоналом и использовать их в практической деятельности, знать модели и методы привлечения персонала, основные этапы привлечения персонала, особенности работы с кадровым резервом. Уметь проводить оценку проблемной ситуации в управлении персоналом, выявлять ведущие факторы и определять перспективы разрешения проблемы, развития ситуации. Осуществлять эффективную коммуникацию в рамках отношений субординации, планировать, организовывать, контролировать результативность конкретных мероприятий в процессе управления персоналом : набор, аттестация, адаптация. Владеть приёмами и методами оптимизации социальнопсихологического климата, алгоритмом составления плана работы с персоналом, аттестационной оценкой персонала, технологией ассесмента. ПК-23 реализация интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану Знать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и здоровья индивидов и групп групп Уметь использовать интерактивные методы личностного роста, психологические технологии здоровьесбережения. Владеть навыками разработки программ личностного роста сотрудников и охраны их здоровья. Профессиональные Специальные ПК-24 ПК-25 социально-личностная компетенция умение анализировать собственное поведение и поведение других людей, сформированная рефлексивная позиция, самоконтроль своего эмоционального состояния Знать основы профессионального и личностного развития. социальное взаимодействие, самоорганизация, самоуправление, умение выстраивать Знать основы социального взаимодействия. Уметь анализировать собственное поведение и поведение других людей, осуществлять самоконтроль своего эмоционального состояния. Владеть навыками формирования профессиональнорефлексивной культуры специалиста. Уметь выстраивать официальные и межличностные отношения, разрешать конфликты, брать на себя ответственность за решение задач, проявлять лидерские качества неофициальные межличностные отношения, осуществлять эффективную коммуникацию в рамках субординации Владеть техникой разрешения организационных и межличностных конфликтов, приёмами командообразования