Социально- педагогическая и психологическая служба ДОКУМЕНТАЦИЯ ПОЛОЖЕНИЕ УТВЕРЖДАЮ: Заведующий ГУО «Ясли – сад № ________ г. Минска» _______________Ф.И.О руководителя «_______»___________2011 ПОЛОЖЕНИЕ о социально-педагогической и психологической государственного учреждения образования «Ясли – сад № __________г.Минска» ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. В своей деятельности СППС ГУО «Ясли – сад № ____________ г.Минска» руководствуется международными актами в области защиты прав детей, Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь, Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 116 « Об утверждении Положения о социально педагогической и психологической службе учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено правую осуществлять образовательную деятельность) и признании утратившими силу некоторых постановлений МО РБ». Положением о социально-педагогической и психологической службе ГУО «Ясли – сад № ___________________ г.Минска» и его учредительными документами. 2. Общее руководство деятельностью СППС ГУО «Ясли – сад № _________________ г.Минска» осуществляет заместитель заведующего по основной деятельности. ГЛАВА 2 ЦЕЛЬ, ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФУНКЦИИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 4. Целью деятельности СППС ГУО «Ясли – сад № ___________________г.Минска» является социальная адаптация обучающихся и оптимизация образовательного процесса. 5. Основные задачи СППС ГУО «Ясли – сад № _______________г.Минска» : обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся; оказание психологической помощи обучающимся. 6. Принципы деятельности СППС ГУО «Ясли – сад _________________г.Минска» : законность; уважение и соблюдение прав, законных интересов и свобод участников образовательного процесса; добровольность получения социально-педагогической и психологической помощи; доступность получения социально-педагогической и психологической помощи; конфиденциальность; научная обоснованность; профессионализм. 7. СППС ГУО «Ясли – сад № _________________ г.Минска в пределах своей компетенции выполняет следующие функции: содействие в обеспечении защиты прав и законных интересов обучающихся; изучение условий жизни и воспитания обучающихся в семье; выявление и учет обучающихся, нуждающихся в социально-педагогической и психологической помощи; осуществление профилактической работы по предупреждению социального сиротства, семейного неблагополучия, торговли людьми и насилия в отношении обучающихся; участие в формировании у обучающихся навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения; изучение индивидуально-психологических особенностей обучающихся, иных участников образовательного процесса, особенностей развития коллективов обучающихся и педагогических работников; организация личностно ориентированной социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся, имеющим проблемы в общении, обучении, развитии, социализации; участие в разработке и реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении; участие в разработке и реализации планов защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите; повышение психологической и правовой культуры участников образовательного процесса; оказание социально-педагогической и психологической помощи обучающимся в условиях интегрированного обучения и воспитания; участие в анализе образовательной деятельности, осуществляемой учреждением образования; изучение и обобщение опыта работы по оказанию социально-педагогической и психологической помощи; разработка информационно-аналитических материалов по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации обучающихся, защиты и охраны детства. ГЛАВА 3 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 8.. Специалистом СППС ГУО «Ясли – сад № ____г.Минска» является педагог-психолог. 9. Деятельность СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» осуществляется на основе плана работы СППС ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска». План работы СППС ГУО «Ясли – сад № _____ г.Минска» является разделом плана воспитательной работы учреждения образования. 10. Мероприятия по воспитанию и защите прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, реализуются СППС ГУО «Ясли – сад № ___ г.Минска» в соответствии с планом воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и индивидуальными планами защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении. План воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, разрабатывается в установленном порядке учреждением образования, реализующим программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и утверждается его руководителем. Индивидуальные планы защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, разрабатываются и утверждаются в соответствии с законодательством Республики Беларусь о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. 11. Объем, формы, продолжительность социально-педагогической и психологической помощи определяются специалистом СППС ГУО «Ясли – сад № ___ г.Минска» с учетом возраста обучающихся, характера проблем, анализа и перспектив их решения. 12. Социально-педагогическая и психологическая помощь может оказываться индивидуально или в составе группы. 13. СППС ГУО «Ясли – сад № ____г.Минска» оказывает социально-педагогическую помощь несовершеннолетним обучающимся с согласия и во взаимодействии с родителями или другими законными представителями обучающихся, с учетом мнения самого несовершеннолетнего. 14. Оказание психологической помощи участникам образовательного процесса осуществляется в порядке, установленном Законом Республики Беларусь от 1 июля 2010 года «Об оказании психологической помощи» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 170, 2/1708) и иными актами законодательства Республики Беларусь. 15. График работы специалиста СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» определяется с учетом особенностей учреждения образования и утверждается руководителем учреждения образования. 16. Документация СППС ГУО «Ясли – сад № ______ г.Минска» включает: план работы СППС ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска» на год (раздел плана воспитательной работы учреждения образования); план работы специалиста СППС на полугодие; аналитический отчет о работе СППС ГУО «Ясли – сад № ______ г.Минска» за год; график работы специалиста СППС ГУО «Ясли – сад №_______г.Минска»; социально-педагогическую характеристику ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска»; материалы по организации и оказанию помощи обучающимся (индивидуальные планы защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и планы защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите, индивидуальные психодиагностические материалы, акты обследования условий жизни и воспитания обучающихся, другие необходимые материалы); отчеты и аналитические материалы о реализации мероприятий по оказанию социально-педагогической и психологической помощи обучающимся, индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и планов защиты прав и законных интересов детей, признанных нуждающимися в государственной защите; журнал учета консультаций участников образовательного процесса. 17. СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» работает в тесном контакте с СППС других учреждений образования по принципу интеграции работы по оказанию социально-педагогической и психологической помощи. 18. Деятельность СППС ГУО «Ясли – сад № _______г.Минска» по выявлению и учету детей, находящихся в социально опасном положении, их социально-педагогической реабилитации и оказанию им психологической помощи координируется социально-педагогическими центрами. ГЛАВА 4 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 19. СППС ГУО «Ясли – сад № _______ г.Минска» в пределах своей компетенции имеет право: определять задачи и приоритетные направления деятельности, выбирать педагогически обоснованные и целесообразные формы и методы работы с учетом конкретных условий, потенциала учреждения образования, особенностей контингента участников образовательного процесса и их потребностей; направлять в установленном порядке запросы в организации для получения необходимой информации в целях защиты прав и законных интересов обучающихся и оказания им комплексной социально-педагогической и психологической помощи; посещать занятия, культурно-массовые и оздоровительные мероприятия, семьи обучающихся с целью предупреждения и решения их социально-педагогических и психологических проблем; вносить на рассмотрение руководителя ГУО «Ясли – сад № __________г.Минска» , в установленном порядке в комитеты и управления (отделы) образования, здравоохранения местных исполнительных и распорядительных органов, органы внутренних дел и других заинтересованных предложения и рекомендации, направленные на совершенствование образовательного процесса, защиты и охраны детства; обращаться в установленном порядке в соответствующие организации с ходатайством об оказании необходимой помощи обучающимся. 20. Специалисты СППС ГУО «Ясли – сад № ________ г.Минска» обязаны: рассматривать вопросы и принимать решения в пределах своей компетенции и должностной инструкции; совершенствовать профессиональное мастерство, повышать квалификацию в установленном порядке; вести соответствующую документацию по направлениям профессиональной деятельности. ПРИКАЗ О СОЗДАНИИ СППС ГРАФИК РАБОТЫ УТВЕРЖДАЮ: Заведующий ГУО«Ясли-сад №______ г.Минска» ___________ Ф.И.О. «____»_______20____ . ГРАФИК РАБОТЫ педагога-психолога Ф.И.О. Понедельник 10.00 – 19.00 Обед 13.00 – 14.00 Вторник 08.00 – 16.30 Обед 12.30 – 13.00 Среда 08.00 – 16.30 Обед 12.30 – 13.00 Четверг 08.00 – 16.30 Обед 12.30 – 13.00 Пятница 08.00 – 16.30 Обед 12.30 – 13.00 Психологическое консультирование: Родителей Понедельник 17.00 – 19.00 Среда 13.00 – 15.00 С графиком работы ознакомлена: педагог – психолог __________________ Ф.И.О. Согласовано с зам.зав по ОД _________ Ф.И.О. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ месяц Психологопедагогическая диагностика Коррекционноразвивающая работа Здоровьесбере гающая деятельность Психологопедагогическое консультирование Психологичес кая профилактика и просвещение Методическая работа Психологическ ое сопровождение управленчески х процессов сентябрь Интеллектуального развитие, познавательной сферы детей старшего и среднего возраста групп № _____ Психопрофилак тические мероприятия для психологическо го сопровождения процесса адаптации детей групп раннего возраста № _ Психогимнасти ка для детей, имеющих трудности в поведении /по запросам/ Информирова ние воспитателей об особенностях здоровья, типе высшей нервной деятельности детей. Памятка для родителей: «Когда мама рядом» для родителей групп раннего возраста Адаптация: Как помочь ребенку привыкнуть к детскому саду старший возраст «Адаптация подготовишек к школе» беседа для воспитателей групп раннего возраста: «Привязанности и разлуки. Адаптация к детскому саду». Памятки и рекомендации для педагогов: «Несколько полезных установок в общении» Выступление на родительских собраниях 1.Оформление картотеки развивающих игр 2. Оформление банка данных о детях поступающих в дошкольное учреждение 3. Подбор и систематизаци я психологическ их методических материалов(пс ихологопедагогически е диагностики, 4.Участие в МО района Участие по запросу администрации в решении возникающих проблем ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛГА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ: Заведующий «ГУО Ясли\сад № _____г.Минска» _______________ Ф.И.О руководителя «______»____________201____ План работы педагога- психолога ГУО «Ясли - сад № ______г.Минска» на первое полугодие 20___ - 20___ учебного года Задачи: Расширение форм общения, сотрудничеств педагогов и родителей в решении задач гармонического разностороннего развития детей. Развитие познавательных способностей детей. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА НА СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦ 20----- УЧЕБНОГО ГОДА Мероприятия С педагогами С детьми С родителями Профилактичес кая работа 1. Групповые и индивидуальные консультации для педагогов по вопросам адаптации, мотивационной готовности к учебной деятельности (тема «……..») Посещение режимных моментов в адаптационных группах Индивидуальные консультации по вопросам адаптации, результатам диагностического обследования Информационн о– просветительск ая работа консультирова ние Информирование воспитателей об особенностях здоровья, типе высшей нервной деятельности детей. (Преемственность с учителем-дефектологом; ранний возраст «……………..») Консультация «Факторы психического здоровья ребенка раннего возраста» «День знаний» (мотивация к школьному обучению, старшие группы) Просветительская работа с родителями групп раннего возраста по вопросам адаптации к учреждению дошкольного образования Родительские собрания Психологическая шкатулка: «………» Информация на сайте: «…….» Интеллектуального развитие, познавательной сферы детей старшего и среднего возраста групп № _____ Анкетирование «…………….» Диагностическ ая работа Коррекционная работа Методическое совещание с воспитателями групп раннего возраста по организации процесса адаптации. (тема «…………», например «Психологические особенности детей раннего возраста в период адаптации») Методическая работа Участие в МО района «тема……………..» 1.Оформление картотеки развивающих игр 2. Оформление банка данных о детях поступающих в дошкольное учреждение 3. Подбор и систематизация психологических методических материалов(психолого-педагогические диагностики Профилактические мероприятия для психологического сопровождения процесса адаптации детей групп раннего возраста ______ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА УТВЕРЖДАЮ: Заведующий ГУО «Ясли – сад № _____г.Минск» ____________________________Ф.И.О. руководителя. _________ _____________ 201____г. План работы социально – педагогической и психологической службы ГУО «Ясли – сад № ________г.Минска» на 20______ - 20_________ учебный год Цель: обеспечение успешной социализации воспитанников, сохранение и укрепление их здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении, психолого–педагогическое сопровождение их жизненного самоопределения, создание благоприятного климата в учреждении образования и окружении. Задачи: Содействовать созданию условий для реализации учебной программы дошкольного образования РБ. 2. Оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного психологического климата в группах детей всех возрастных групп. 3. Создание благоприятных условий для социально-психологического развития детских коллективов. 4. Содействие в приобретении педагогами и родителями социально-педагогических и психологических знаний, необходимых для успешного воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста. 5. Ранняя профилактика семейного неблагополучия. ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ НА СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦ Мероприятия педагоги дети родители Профилактическая работа 1.Групповые и индивидуальные консультации для педагогов по вопросам адаптации, мотивационной готовности к учебной деятельности (тема «…….»). 2.Составление социально – психологических паспортов групп учреждения дошкольного образования. 3.Сбор информации и составление банка данных о семьях обучающихся. 4.Организация информационно – просветительской работы с педагогами по изучению законодательных документов, освещающих вопросы охраны и защиты прав ребенка, Декрета № 18. 1.Организация адаптационного процесса детей с ОПФР в группе интегрированного обучения». 1. Индивидуальные консультации по вопросам 1.Знакомство с законодательной базой по вопросам охраны и защиты ребенка, нормативно – правовой документацией /специалисты СППС/ 2.Информирование воспитателей об особенностях здоровья, типе высшей нервной деятельности детей. 3.Консультация «Факторы психологического здоровья ребенка раннего возраста» 1. «День знаний» (мотивация к школьному обучению, старшие группы) 1.Просветительская работа с родителями групп раннего возраста по вопросам адаптации к учреждению дошкольного образования. 2.Родительские собрания согласно годовому плану учреждения образования. Информация на сайте: «Ваш ребенок идет в детский сад» «Поощрение и наказания в воспитании ребенка Кодекс о браке и семье «Личность родителей в воспитании детей» Психологическая шкатулка: «………» 1.Комплексная диагностика развитие познавательных процессов /психологическая диагностика детей средних, старших групп/ По запросу учителя – дефектолога составление характеристик в ЦКРОиР Анкетирование «…………….» Информационно – просветительская работа Консультирование Диагностическая работа 2. Посещение режимных моментов в адаптационных группах.. адаптации, результатам обследования. диагностического Коррекционная работа 1.Методическое совещание с воспитателями групп раннего возраста. по организации процесса адаптации «Психологические особенности детей раннего возраста в период адаптации» Профилактические мероприятия для психологического сопровождения процесса адаптации детей групп раннего возраста ______ Работа по защите прав и законных интересов детей 1.Выявление и учет обучающихся, нуждающихся в социально-педагогической и психологической помощи; 2.Обновление социального паспорта учреждения дошкольного образования 3.Оформление банка данных о детях поступающих в дошкольное учреждение 4.Преемственность с С П Ц фрунзенского района г.Мінска. 5.Заседание совета профилактики. 6.Выполнение решений совета профилактики 7. Участие в разработке и реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УТВЕРЖДАЮ: Заведующий ГУО «Ясли – сад № _____ г.Минск» ____________________________Ф.И.О. руководителя. _________ _____________ 201____г. План Воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении ГУО «Ясли – сад № ____ г.Минска» на 2015 -2016 учебный год ГУО «Ясли – сад № ________г.Минска» на 20______ - 20_________ учебный год Цель: содействие предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства, социальной реабилитации детей, находящихся в социально опасном положении, направленное на оказание им комплексной социально – педагогической помощи. Задачи: Выявление детей, нуждающихся в государственной помощи и защите; Организация социально – педагогической, психологической и правовой помощи детям, находящимся в социально опасном положении; Создание условий, необходимых для формирования разносторонне развитой – нравственной, творческой личности обучающихся; Совершенствование системы социально – педагогической поддержки и психологической помощи детям; Расширение спектра предоставляемых услуг, направленных на предупреждение и разрешение проблем семейного неблагополучия, повышение родительской ответственности, укрепление нравственных основ семьи; Формирование единой комплексной системы межведомственного взаимодействия защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении. Минск, 20____ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ педагоги дети родители Профилакт ико – просветите льская деятельнос ть 1.Организация информационно – просветительской работы с педагогами по изучению законодательных документов, освещающих вопросы охраны и защиты прав ребенка, Декрета № 18. Ответственный: педагог-психолог 2.Изучение инструктивно – методического письма к началу 20__ - 20__учебного года. Ответственный: Зам.зав по ОД 3.Знакомство с законодательной базой по вопросам охраны и защиты ребенка, нормативно – правовой документацией /специалисты СППС/ Ответственный: педагог-психолог 4.Консультация «Факторы психологического здоровья ребенка раннего возраста» Ответственный: педагог-психолог 5. Консультация: «Взаимодействие с семьей ребенка раннего возраста, поступающего в учреждение дошкольного образования». Ответственный: Зам.зав по ОД 1.Ознакомление со школой, ее обычаями, традициями, правилами поведения в школе Ответственный: Зам.зав по ОД, воспитатели групп 2. «День знаний» (мотивация к школьному обучению, старшие группы) Ответственный: педагог-психолог 1. Обзорная экскурсия по учреждению дошкольного образования для родителей вновь поступивших детей. Ответственный: Заведующий Зам.зав по ОД, Консультация: «О питании детей в семье» Ответственный: медсестра Психологическая шкатулка: «……………….» Ответственный: педагог-психолог Информация на сайте: «………………………» Ответственный: педагог-психолог Выступление на родительских собраниях Ответственный: Заведующий Охранно – защитная деятельнос ть 1.Составление социально – психологических паспортов групп учреждения дошкольного образования. Ответственный: педагог-психолог 2.Сбор информации и составление банка данных о семьях обучающихся. Ответственный: педагог-психолог 3. Составление паспортов здоровья групп. Ответственный: медсестра 4. Проведение «социального расследования» по изучению семейной ситуации несовершеннолетних состоящих в социально опасном положении. ИДН, КДН, УЗ, РКЦ, ЖЭС Ответственный: Заведующий Диагностик о– аналитичес кая деятельнос ть 1.Выявление и учет семей, находящихся в социально опасном положении. Ответственный: Зам.зав по ОД 1.Комплексная диагностика развитие познавательных процессов /психологическая диагностика детей средних, старших групп/ Ответственный: педагог-психолог 2.По запросу учителя – дефектолога составление характеристик в ЦКРОиР Ответственный: педагог-психолог 1.Анкетирование (адаптация) 2.Организация дополнительных образовательных услуг на платной основе в УДО /опрос родителей Ответственный: Заведующий, зам.зав по ОД 3.Опрос родителей на проведение СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Количество воспитанник ов Характеристика семей Характеристика воспитанников Группа здоровья воспитаннико в 1 2 Дата Руководитель СППС__________________ ________________________________ Дети-инвал. С психофиз особен Признан. нуждающ в гос.защит Признан. находящимися в СОП Нга учете в И Д Н проблемы с учебой поведением Детские деревни (городок) Детские дома семейного типа малообеспеченные беженцы Семьи в которых родителиинвалиды недееспособны Переселенцы (Чернобыль) Находящаяся в СОП неполная приемная опекунская многодетная благополучная мужской женский общее 1 Занят ость в кружк ах секци ях 2 3 4 5 нет № г № р у п п а РБ, О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 2008 ГОД) да (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МО СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МО РБ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СППС УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 2008 ГОД) № № Ф.И.О ребенк а Дата рожден ия пол Характеристика семей Количест во детей в семье Группа здоровья Характерист ика воспитанник а Занятост ьв кружках Проблемы с учебой (поведением ) На учете в И ДН Находящийс я в СОП Признанный нуждающим ся в гос.защите Инвалид с особенностя ми психофизического развития Да нет 1 2 ито го Муж Жен Благополучная Многодетная Опекунская Приемная Неполная Находящаяся в СОП Переселенцы (Чернобыльцы) Семьи, в которых родители-инвалиды недееспособны Беженцы Малообеспеченные Детский дом семейного типа Детская деревня (городок) Дата Подпись __________________ ________________________ Прим ечан ие ПРИЛОЖЕНИЯ К СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ ГРУППЫ (УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ) Список детей из многодетных семей №№ ФИО ученика Дата рождения группа Домашний адрес телефон ФИО родителей Место работы родителей рабочий телефон Количеств о детей в семье Занятость в кружках секциях 1. Список детей из неполных семей №№ ФИО ученика Дата рождения группа Домашний адрес телефон ФИО родител ей Место работы родителей рабочий телефон Количест во детей в семье Причина неполно й семьи Занятость в кружках секциях 1. Примечание: причина неполной семьи: мать – одиночка, смерть отца (матери), развод. Список семей (детей) находящихся в социально – опасном положении №№ 1. ФИО ученика Дата рождения группа Домашний адрес телефон ФИО родител ей Место работы родителей рабочий телефон Информ ация о других детях (сестрах, братьях) в семье Причина неблагопо лучия Занятост ьв кружках секциях