Номинация Сюжетно

Материалы регионального
конкурса «Наша дружная
семья -ДОУ, мама, папа, я!»
Номинация
Сюжетно - ролевые игры
«Попробуй поиграй!»
Презентация к игре
«Телефон доверия»
Разработала:
Фимушкина Е.А.
МАДОУ детский сад №65
г.Балаково
Цель, задачи игры






 расширение у старших дошкольников диапазона
социально и личностно приемлемых средств для решения
возникших проблем и преодоления имеющихся трудностей,
формирование уверенности в себе.
Задачи:
способствовать снижению психологического дискомфорта,
уровня агрессии у детей;
формировать эмоциональную регуляцию;
формировать психологическую культуру у детей;
обучать детей приемлемым способам решения эмоциональных
и личностных проблем на основе диалога;
развивать диалогическую речь, способствовать обогащению
пассивного и активного словарей;
воспитывать культуру поведения и общения.
Методы и приемы
создание игровой обстановки,
инсценирование сказки,
 беседа,
анализ ситуаций,
 моделирование ситуаций общения по
телефону доверия,
 игра,
рефлексия.
План игры
 Создание игрового момента.
 Просмотр инсценировки сказки.
 Беседа по содержанию сказки.
 Игра «Что произошло?».
 Распределение игровых ролей с учетом
интересов, пожеланий детей.
 Разыгрывание ситуаций общения по телефону
доверия.
 Анализ игры.
 Рефлексия.
Инсценировка сказки «Телефон»
Беседа по содержанию сказки
Ребята, кто из животных звонил по
телефону?
С какими просьбами обращались звери по
телефону?
Как называются те, кто разговаривает по
телефону?
Какие правила общения по телефону Вы
знаете?
Ситуации игры
Обида.
Агрессия со стороны сверстников.
Агрессия со стороны старших.
Конфликт между детьми.
Страх перед родителями, связанный с
плохой отметкой.
Разыгрывание ситуаций игры
Анализ игры
Ребята, в какую игру мы с Вами
поиграли?
Для чего нужен телефон доверия?
С какими проблемами обращаются к
телефону доверия?
Рефлексия
Педагог-психолог предлагает детям карточки
с изображением телефона и номером
телефона доверия разного цвета: желтые,
красные и черные, просит выбрать карточку,
соответствующую эмоциональному
состоянию детей после занятия.
Карточки с номерами телефонов доверия
дети получают в подарок.
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Белая К. Ю. Сотникова В. М. Разноцветные игры. М., Линка-пресс. 2007.
Евдокишина О. Влияние игры на формирование коммуникативной готовности детей к
обучению в школе. //Дошкольное воспитание. 2008.- №2.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству: (теория и практика сказкотерапии).- СПб.:
Златоуст, 1998.
Игра дошкольника/ Под ред. Новоселовой С.Л., М. Просвещение, 1989.
Короткова Н.А. Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников.// Ребёнок в детском саду.
- 2006. - №2.
Короткова Н.А. Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников.// Ребёнок в детском саду.
- 2006. - №3.
Короткова Н.А. Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников.// Ребёнок в детском саду.
- 2006. - №4.
Панфилова М.А. Лесная школа. Коррекционные сказки [электронный ресурс]:
http://nsportal.ru/.
Румянцева Т.Н. Сказкотерапия как один из психолого-педагогических подходов по
формированию основ этического поведения младшего школьника / Т. Н. Румянцева //
Детство. Отрочество. Юность.- 2009.- № 3/4.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
[электронный ресурс]: http://nsportal.ru/
Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института
Психотерапии, 2002.
Спасибо за
внимание!