Психологическая классификация компьютерных игр

Психологическая
классификация
компьютерных игр
родительский
лекторий
Выполнила: педагог – психолог Сидорова О.В.
МОУ «Большепаратская средняя общеобразовательная школа»
Актуальность
1.Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и
многогранна.
2.Человечество погружается в компьютеры и компьютерные
сети, с каждым днем все больше и больше людей (особенно
детей) становятся психологически зависимыми от
компьютерных игр. Каждый день они подходят к компьютеру
и «получают дозу» — кто 20 минут, кто час, а кто и…Можно
только предполагать, к чему она может привести
человечество в своем дальнейшем развитии.
3.Все игры не одинаковы не только по задействованным в ее
процессе психическим функциям, но и по силе и глубине
своего влияния на личность человека, а также по
психологическим механизмам формирования зависимости.
I. Ролевые компьютерные игры
1. Игры с видом «из глаз» «своего»
компьютерного героя
2. Игры с видом извне на «своего»
компьютерного героя
3. Руководительские игры
II. Неролевые компьютерные
игры
1. Аркады
2. Головоломки
3. Игры на быстроту реакции
4. Традиционно азартные игры
I. Особенность ролевых
компьютерных игр:
1.влияние на психику играющего по силе
«затягивания» в игру и степени «глубины»
психологической зависимости;
2.мотивация игровой деятельности принятия роли;
3.мотивация ухода от реальности.
1. Игры с видом «из глаз» «своего»
компьютерного героя:
1.наибольшая сила «затягивания» или «вхождения» в
игру;
2.вид «из глаз» провоцирует играющего к полной
идентификации с компьютерным персонажем, к
полному вхождению в роль;
3.через несколько минут игры потеря связи с
реальной жизнью;
4.серьезное восприятие виртуального мира;
5.мотивационная включенность в сюжет игры.
2. Игры с видом извне на «своего»
компьютерного героя:
1.минимальная сила «затягивания» или
«вхождения» в игру;
2.играющий видит «себя» со стороны, управляя
действиями этого героя;
3.мотивационная включенность и
эмоциональные проявления менее выражены.
3. Руководительские игры:
1.играющий выступает в роли руководителя самой различной
спецификации: командир отряда спецназа,
главнокомандующий армиями, глава государства, даже «бог»,
который руководит историческим процессом;
2.играющий не видит на экране своего компьютерного героя, а
сам придумывает себе роль;
3.роль не задается конкретно, а воображается играющим;
4.«глубина погружения» в игру и свою роль существенна только
у людей с хорошим воображением;
5.психологическая зависимость от игры не менее сильна, чем в
случае с другими ролевыми играми.
II. Особенность неролевых
компьютерных игр:
1.психологические механизмы формирования
зависимости на личность человека менее сильны;
2.мотивация игровой деятельности основана на азарте
«прохождения»;
3.мотивация набирания очков.
1. Аркадные игры:
1.широко распространены на игровых приставках, в
связи с невысокой требовательностью к ресурсам
компьютера;
2.мотивация умения быстро передвигаться, стрелять и
собирать различные призы, управляя
компьютерным персонажем или транспортным
средством;
3.психологическая зависимость носит
кратковременный характер.
2. Головоломки:
1.компьютерные варианты различных
настольных игр (шахматы, шашки, нарды и
т.д.);
2.головоломки различного рода, реализованные в
виде компьютерных программ;
3.мотивация азарта;
4.желание обыграть компьютер;
5.доказать свое превосходство над машиной.
3.Игры на быстроту реакции:
1.абстрактны;
2.не связаны с реальной жизнью;
3.мотивация азарта;
4.потребность «пройти» игру;
5.набрать большое количество очков;
6.устойчивая психологическая зависимость.
4.Традиционно азартные игры:
1.варианты карточных игр;
2.рулетки;
3.имитаторы игровых автоматов;
4.устойчивая психологическая зависимость.
Родительский контроль за
использованием домашнего
компьютера ребенком
КиберМама™ - программа для
родителей, позволяющая
планировать, контролировать и
ограничивать работу детей на
домашнем компьютере.
Проста и понятна в
использовании и не требует
специальных компьютерных
навыков и знаний.
Программа КиберМама™
имеет режим работы:
1. Режим "Родитель" не имеет ограничений по
использованию компьютера, вход в данный режим
защищен паролем.
2. В режиме "Ребенок" использование компьютера
возможно только в соответствии с заданными
родителем правилами. После включения
компьютера КиберМама™ переведет компьютер в
режим "Ребенок", в котором будет точно соблюдать
заданный вами распорядок и правила его
использования.
Программа КиберМама™
позволяет:
1.устанавливать ограничение времени использования компьютера
ребенком (ограничение по суммарному ежедневному времени
использования, ограничение по времени непрерывного
использования);
2.определять периодичность и продолжительность перерывов в
использовании компьютера;
3.определять разрешенные интервалы времени для использования
компьютера ребенком;
4.разрешать или запрещать ребенку доступ в сеть Интернет;
5.запрещать использование определенных программ (в том числе и
компьютерных игр);
6.разрешать использование только определенных программ и
запрещать использование остальных программ;
7.получать отчеты об использовании компьютера ребенком;
8.предупреждать ребенка об окончании разрешенного времени
работы за компьютером.
Ограничение времени
использования компьютера
Разрешение работы в интернете
При обращении на сайт с нежелательной информацией или
выходе в Интернет в запрещенное время браузер будет
выдавать ошибку: «Сервер не найден».
Расписание пользования
компьютером
Спасибо за внимание!