portfolio

ГБОУ СПО РМЭ «Козьмодемьянский колледж
электронной техники»
Царегородцева
Елена Александровна
 Преподаватель
информатики и
информационных технологий
Общие сведения
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2001 г. – окончила ГОУ СПО «ККЭТ» по специальности «Экономика, бухгалтерский
учет и контроль по отраслям».
В 2001 г. – окончила курсы Пользователь ЭВМ с присвоением квалификации
«Оператор ЭВМ»
В 2002 г. – поступила на работу в Козьмодемьянский колледж электронной техники в
кабинет ПЭВМ в качестве лаборанта, в настоящее время являюсь преподавателем
информатики
и
информационных
технологий.
2007 г. – окончила Марийский государственный технический университет по
специальности
«Технология
деревообработки».
В 2007 г. – прошла курсы «Бухгалтерский учет на персональном компьютере».
Стаж работы в данной организации – 10 лет.
Педагогический стаж – 8 лет.
Преподаваемые дисциплины:
- информатика
- информационные технологии.
В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Разработка программы
профессиональных модулей по специальности СПО»
В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Психолого-педагогические
основы профессиональной подготовки»
В 2011 г. – поступила в Казанский национальный исследовательский
технологический университет на специальность «Экономика и управление на
предприятии»
Курсы повышения квалификации
Награды и поощрения
Участие в социальных сетях
«Учитель готовится к хорошему
уроку всю жизнь ….
Такова духовная и философская
основа нашей профессии и
технология нашего труда …»
В.А. Сухомлинский
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:
«Организация самостоятельной
работы студентов в
преподавании дисциплины
«Информационные технологии в
профессиональной
деятельности»
Актуальность темы:
Самостоятельная работа студентов способствует развитию
самостоятельности, ответственности и организованности, творческого
подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Цель:
– Изучить основы организации самостоятельной работы студентов.
Для достижения поставленной цели
необходимо решить ряд задач :
1.
2.
3.
4.
Охарактеризовать виды и методы самостоятельной работы студентов
Выявить формы организации самостоятельной работы студентов
Охарактеризовать использование средств обучения в процессе
организации самостоятельной работы студентов
Обозначить организацию самостоятельной работы студентов на
уроках
дисциплины
«Информационные
технологии
в
профессиональной деятельности»
Для организации самостоятельной работы
студентов по дисциплине
«Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
разработаны
методические рекомендации
Подготовка
сообщений,
докладов и
рефератов – вот
первый этап
самостоятельной
работы студентов
на первом курсе
Выполнение лабораторно-практических работ является также
неотъемлемой частью самостоятельной работы студентов на
уроках дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
Ведь в процессе
самостоятельного
выполнения
практических заданий у
студентов появляется
собственное мнение, они
стараются стать
профессиональным
специалистом в своей
области и доказать, что
они могут работать не
только под чутким
руководством
преподавателя.
Выводы:
Самостоятельная работа всегда завершается какимилибо результатами. Это выполненные задания,
упражнения, решенные задачи, написанные сочинения,
заполненные
таблицы,
построенные
графики,
подготовленные ответы на вопросы.
 Таким
образом, широкое использование методов
самостоятельной
работы,
побуждающих
к
мыслительной и практической деятельности, развивает
столь важные интеллектуальные качества человека,
обеспечивающие в дальнейшем его стремление к
постоянному овладению знаниями и применению их на
практике.

Результатом написания методических
рекомендаций
по
организации
самостоятельной
работы
студентов
является:
-участие в республиканских научнопрактических конференциях «Фестос».
-участие
в
республиканских
олимпиадах по информатике среди СПО и
НПО РМЭ.
Учебно-методическая работа
За время работы мною были разработаны
следующие учебно-методические комплексы:
 - УМК по дисциплине «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»
для специальности 080114 «Экономика и
бухгалтерский учет»;
 - УМК по дисциплине «Информационные
системы в профессиональной деятельности»
для специальности 080114 «Экономика и
бухгалтерский учет»;
 - УМК по дисциплине «Информатика».







Методическая разработка «Mechanical Desktop в преподавании
дисциплины «Системы автоматизированного проектирования» для
специальности 151901 «Технология машиностроения», 2008 г.;
Методическая разработка по проведению открытого занятия по
теме «Справочно-правовые системы. Консультант Плюс» по
дисциплине «Информационные технологии в профессиональной
деятельности», 2009 г.;
Методическая разработка по проведению открытого занятия по
теме «Абсолютные, относительные и смешанные ссылки» по
дисциплине «Информатика», 2010 г.
Методическая разработка по проведению открытого занятия по
теме «Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7» по
дисциплине «Информационные технологии в профессиональной
деятельности», 2011 г.
Методическая разработка «Организация самостоятельной работы в
преподавании дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности» для специальности 080114
«Экономика и бухгалтерский учет», 2011 г.;
Методическая разработка по проведению открытого занятия по
теме «Электронные таблицы. Microsoft Excel» по дисциплине
«Информатика», 2012 г.
2009 г. – открытое занятие по дисциплине «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»
Справочные правовые системы. Консультант Плюс
Открытое занятие по дисциплине «Информатика»
Абсолютные, относительные и смешанные
ссылки», 2010 г.
Открытое занятие по дисциплине «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»
Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7», 2011 г.
Открытое занятие по дисциплине «Информатика»
Электронные таблицы. Microsoft Excel», 2012 г.
Итоги работы
по дисциплине «Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
Количество
Учебный
Кол-во
год
уч-ся
Успевае
учащихся
мость,
5
4
3
2
%
Качество
Ср.
Приме
знаний
балл
ч.
2008-2009
64
30
20
14
-
100
78,0
4,3
2009-2010
65
33
20
12
-
100
82,0
4,3
2010-2011
35
19
11
5
-
100
86,0
4,4
Качество знаний
Качество,%
90%
85%
80%
78%
82%
86%
75%
70%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
За анализируемый 2008/2009 учебный год качество знаний
составлял 78%, в 2009/2010 учебном году составил 82%, а в
2010/2011 году увеличился на 4% и составил 86%.
Средний балл
Средний балл
4.4
4.4
4.35
4.3
4.3
4.3
4.25
2008-2009
2009-2010
2010-2011
За анализируемый 2008/2009 и 2009/2010 учебные года средний балл
составил 4,3, а в 2010/2011 учебном году составил 4,4.
Обобщение и распространение
педагогического опыта
Школа молодого педагога:
«Лекция как вид учебной
деятельности»
Семинар педагогического
мастерства: Техника
активного обучения»
В 2010 г. – были подготовлены студенты
для участия в Республиканской олимпиаде
по информатике среди НПО и СПО РМЭ
В 2011 г. мною была подготовлена
студентка для участия во
внутриколледжском фестивале
студенческого творчества «Фестос-2011».
В 2012 г. заявлена тема для
участия в Республиканском
фестивале студенческого
творчества
«Фестос-2012»
«Интернет в студенческой жизни»
Воспитательная работа
Классный руководитель группы М-3
специальности 151901«Технология машиностроения»
Классное руководство
Спасибо за внимание!
Адрес: 425350, РМЭ,
г.Козьмодемьянск, III мкр., д.1
тел/факс: 8 - 83632 -7-16-39,
E-mail: kket@mari-el.ru, сайт
колледжа: www.spokket.ru