МУЗЫКОТЕРАПИЯ Из опыта работы педагогов ГБДОУ № 1 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Музыкального руководителя – Музыковой Ирины Викторовны, Воспитателя – Подляховской Елены Эдуардовны. Музыка не только фактор облагораживающий, воспитательный. Музыка – целитель здоровья. (В.М. Бехтерев) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА Музыкотерапия – это особая форма работы с детьми с использованием музыки в любом виде (записи на магнитофоне, прослушивание пластинок, игра на музыкальных инструментах, пение и др.). Музыкотерапия дает возможность активизировать ребенка, преодолевать неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние. Музыкотерапия может использоваться как в виде основного метода, так и в качестве одного из вспомогательных методов. МЕХАНИЗМ МУЗЫКОТЕРАПИИ Выделяют два основных механизма психологического коррекционного воздействия, характерных для метода музыкотерапии. Первый механизм состоит в том, что музыкальное искусство позволяет в особой символической форме реконструировать конфликтную травмирующую ситуацию и за счет этого найти ее разрешение. Второй механизм связан с природой эстетической реакции, позволяющей изменить действие “аффекта от мучительного к приносящему наслаждение”. НОВАТОРЫ В МУЗЫКОТЕРАПИИ “Удобрения обогащают землю и позволяют зернам прорасти, и точно так же музыка пробуждает в ребенке силы и способности, которые иначе никогда бы не расцвели” - так считал Карл Орф (Carl Orff), создатель уникальной концепции музыкального образования детей, получившей название “ Шульверк ” (Schulwerk). Дети обожают придумывать, творить, фантазировать, и подход Карла Орфа в этом смысле сродни природе ребенка. Основным предназначением Шульверка является первичное приобщение всех детей к музыке, независимо от их талантов. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНЦЕПЦИИ КАРЛА ОРФА Суть занятий по системе Орфа составляет соединение музыки, слова и движения. Сегодня в России работает несколько педагогов, разделяющих взгляды Карла Орфа на музыкальное развитие детей. Одна из ярких личностей - кандидат искусствоведения Татьяна Эдуардовна Тютюнникова, автор нескольких книг, посвященных системе К. Орфа: “Уроки музыки. Система обучения К. Орфа”, “Музыка 6-7 лет. Детский альбом, методическое пособие, аудиокассета”. Ирина Викторовна Музыкова, давний и преданный последователь методик К. Орфа и Т.Э. Тютюнниковой, внедряет их в нашем детском саду, на музыкальных занятиях, в тесном сотрудничестве с воспитателями. Особая атмосфера занятия, где царит увлечённость, раскованность, внутренний комфорт, на основе применения коммуникативно-двигательных игр. В основе занятия лежит творческая деятельность детей, в которой они могут фантазировать, проявлять индивидуальность. Спонтанность, сиюминутность рождения и воплощения идей, атмосфера импровизационности царят на музыкальных занятиях. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ