Выдающийся русский лингвист Николай Максимович Шанский 1922-2005 г. И здесь уже никто никак не властен Стереть тобой запечатлённый след!» « (лингвистическое наследие Н. М. Шанского) Авторы ученики 9 класса МОУ «СОШ п.Липовский» Озинского района Саратовской области Джакубалиев Павел, Мурашов Владислав. Руководитель : учитель русского языка и литературы Жулина В.В. « Пусть не кружится в славе голова, Не надо слишком многого желать: Сказать спешите добрые слова, Спешите делать добрые дела. Шанский Н.М. В этих словах его жизненное кредо, смысл его интересной и насыщенной жизни. «Никто не властен» стереть его заметный вклад в науку о языке. Живое тепло его научных идей будет согревать многие поколения русистов. Н.М.Шанский – один из самых известных учёных современной русистики. Его труды, несомненно, сыграли большую роль в развитии русского языка. Мы, молодое поколение, знаем его не только как учёного. Ведь он является автором учебников, которые помогают нам понять наш родной, но, безусловно, очень трудный язык. А его поэтическое слово ещё раз подтверждает, насколько ярко, богато и многогранно русское слово. Родился в Москве 22 ноября 1922 года. Страсть к книгам возникла уже в 4 года. Библиотека имени Сурикова стала для него стартом в большую жизнь. Там он читал запоем всё, что было, беседовал с приезжающими на встречи с ребятами знаменитыми в довоенные годы писателями. Любознательный мальчишка, он всё больше тянулся к литературе, задумывался над загадками русского слова. И вот он уже победитель олимпиады по русскому языку. И с этих пор «русское слово»уже навсегда вошло в жизнь Н.М.Шанского. В 1940 г. поступил в Московский институт истории, философии и литературы им. Н.Г. Чернышевского. В 1941 г. произошло слияние института с Московским государственным университетом им. М.В.Ломоносова, в котором Н.М. Шанский продолжил обучение. С большим интересом он слушал курс по старославянскому языку, польскому, болгарскому, литовскому, санскриту. Он с благодарностью вспоминал своих преподавателей, которые по достоинству оценили талантливого студента После окончания университета Н.М. Шанский остаётся в аспирантуре при кафедре русского языка, а его выпускная работа «Отглагольные существительные в русском языке» получила одну из в 1945 году. Молодой 26-летний учёный начал свою преподавательскую деятельность в Рязанском педагогическом институте. Уже в первые годы начал вести научный студенческий кружок по исторической грамматике, впоследствии многие его студенты стали известными профессорами. В 1953–1987 гг. преподавал на кафедре русского языка Московского государственного университете. Студентов очень привлекал молодой преподаватель, любивший и знавший своё дело. « Мы, первокурсники, затаив дыхание, слушали и записывали его прекрасные вдохновенные лекции, одновременно методически чёткие и не лишённые ораторского, а то и чисто поэтического блеска. Приведённая им как-то к слову дразнилка диалектного произношения(-нн- вместо –дн):Менный таз упал на нно. И обинно, и досанно, ну да ланно, всй онно! была встречена дружным хохотом всей аудитории, и я до сих пор проверяю её на своих слушателях…»доктор филологических наук профессор Л.И.Скворцов. 1966 год. Докторская диссертация»Очерки по русскому словообразованию».Исследование подводило итоги двадцатилетней работы автора по вопросам общей теории словообразования, русской морфемики и лексической деривации. В этой работе приёмы, принципы и правила морфемного, словообразовательного и этимологического анализа были сформулированы с учётом синхронно-диахронических данных и особенностей слова как основной значимой единицы языка. В 70-х г.г. возглавил НИИ преподавания русского языка в национальной школе Академии педагогических наук СССР (ныне Центр филологического образования в системе Российской академии образования). С 1963г.-40лет руководил журналом "Русский язык в школе". Издал около 500 научных и методических работ. Мировую известность принесли написанные им и составленные под его руководством "Этимологический словарь русского языка", "Фразеологические обороты русского языка", "Фразеологический словарь русского языка", учебные двуязычные словари "4000 наиболее употребляемых слов русского языка" с переводом на языки 14 зарубежных стран. Под его редакцией подготовлены учебники для 4-8 классов русских школ, учебник для 6 класса отмечен Государственной премией, учебные пособия для студентов:" Современный русский язык", "Современный русский литературный язык", "Русский язык на "отлично". "Лексикология современного русского языка" Н.М Шанского - одно из первых монографических исследований словарного состава русского языка, во многом определившее развитие этой отрасли языкознания в нашей стране. В монографии содержится характеристика слова как основной языковой единицы и его места в лексической системе русского языка, анализируется лексика современного русского языка с точки зрения ее происхождения, сферы употребления, стилистической стратификации, активного и пассивного запаса в диахроническом аспекте; представлены важнейшие словари русского языка. Фразеологический словарь представляет собой пособие для учащихся старших классов. Его образуют не отдельные слова, независимые и самостоятельные по своему употреблению, а целые словосочетания слов, называемые фразеологическими словосочетаниями. Состав русского языка очень богат и разнообразен В основу словаря положены фразеологические обороты, указанные в программе. Это минимум, которым должен овладеть выпускник щколы. Словарь характеризуется максимальной полнотой словника, отражает разные этимологические толкования слова, дает полную аргументацию версий происхождения слова, содержит, как правило, библиографические отсылки к пособиям, в которых ранее были приведены сведения об этимологии слова. Такие словари содержат дальнюю этимологию слова. Библиографические ссылки в научнопопулярном этимологическом словаре тоже чаще всего отсутствуют. Каждое анализируемое слово включается в самостоятельную словарную статью. Гнездовой метод состоит в том, что в одной словарной статье рассматриваются словообразование и семантика целой группы родственных слов. Особое внимание отводит Шанский Н.М. филологическому анализу текста. Стали давно хрестоматийными широко известные работы по лингвистическому анализу и комментированию творчества А.С.Пушкина, , М.Ю.Лермонтова, М.В.Ломоносова, А.П.Чехова, А.А.Фета, С.А.Есенина, А.Н.Майкова, К.Ф. Рылеева. Эти исследования вместе с изложением предмета и принципа лингвистического анализа составили книгу»Лингвистический анализ художественного текста». «В мире слов» «Русский язык на «отлично» «Этот загадочный «Евгений Онегин» Что значит знать язык и владеть им » «Занимательный русский язык» Гимны гуманизму : о стихотворении Н. А. Некрасова «Пророк» . Евангельский текст и фразеология русского языка двух словах . Книга известного ученого-лингвиста академика Н. М. Шанского представляет собой своеобразное введение в науку о русском языке. Интересные и занимательные, почти детективные истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов и «трудных строк» из произведений русской классики дадут возможность читателю разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистического анализа художественного текста. Задания под рубрикой «Решите сами» позволят проверить себя, оценить уровень своих знаний. Многие заметки книги могут быть прочитаны как отдельные увлекательные рассказы о жизни слов. Большинство описываемых слов не пересекается со словами, анализируемыми в книгах других авторов. Небольшая, но очень интересная глава посвящена междометиям (оказывается «баю-бай» имеет тот же корень, что и «басня»!). Описывается происхождение примерно полусотни фразеологизмов. Очень любопытная глава показывает особенности значений частей слова (приставки, корня, суффикса и окончания), в конце которой даются рекомендации для самостоятельного анализа слова и упражнения (с ответами) для практики в этом интересном деле. Еще одна из наиболее увлекательных глав – анализ слов из известных художественных текстов, тоже с практическими задачками для размышлений (оказывается, многие слова у классиков мы понимаем совершенно иначе, чем понимали их современники). Стиль языка автора серьезный, но очень легкий. В 1996 году в Курске состоялась первая всероссийская олимпиада школьников по русскому языку, одним из инициаторов проведения которой выступил Н. М. Шанский. Он же являлся членом жюри ряда олимпиад[. Многолетнее общение с олимпийцами и их наставникам и привело Н. М. Шанского к мысли о создании научно-популярного периодического издания , обращённого не только к учителям, но и к ученикам, а также их родителям. Так появился журнал «Русский язык в школе и дома» , в котором языковые и стилистические материалы даются в занимательном изложении, в нетрадиционных формах, с элементами игровой лингвистической эвристики. Доктор филологических наук, профессор. Член-корреспондент АПН РСФСР с 4 марта 1965 г. Член-корреспондент АПН СССР со 2 февраля 1968г., действительный член АПН СССР с 4 марта 1974г., действительный член АПН РАО с 7 апреля 1993г. С 1999г. — член президиума Федерального экспертного совета Министерства РФ. В 2001 г. удостоен звания почётного профессора РГГУ. Как чист и легок летний воздух! Деревья спят, и птицы спят. Одни лишь голубые звезды Как искры божии горят. Гляжу на них и понимаю, Что жизнь моя уже прошла. Кто знает (может, кто и знает!), Как нелегка она была. Все было: взлеты, неудачи, Дела, любовь и суетня. А это значит много. Значит, И мир не прожил без меня. Н. М Шанский. http://http://ru.enc.tfode.comyazykov.lit-inf http://www.zone x.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=630515 o.ru/review/yazykov/002/109.htm http://ru.enc.tfode.com http://www.labirint.ru/reviews/goods/194877/ Журнал «Литература в школе» №9 2002 год.