***** 1 - Радуга

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №17 «Радуга»
Преемственность
детского сада и семьи в вопросах
познавательного развития
дошкольников
Воспитатель: Герус Т.Н.
Воспользуемся мудрым
советом:
«Умейте открыть перед ребёнком в
окружающем мире что – то одно, но
открыть так, чтобы кусочек
жизни заиграл перед детьми всеми
красками радуги. Оставляйте всегда
что – то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и ещё раз
возвратиться к тому. Что он узнал»
В. А. Сухомлинский.
Цель:
создание условий для развития
экспериментальной
деятельности детей
при взаимодействии с семьёй.
Задачи работы с семьёй по детской
исследовательской деятельности:
 развивать эмоционально-ценностное
отношение дошкольников к
окружающему миру совместно с
родителями;
 вовлекать родителей в работу по
расширению представлений детей о
физических свойствах окружающего
мира;
 обогатить развивающую среду;
 развивать и совершенствовать
познавательный интерес семьи в
процессе экспериментирования,
установления причинно-следственной
зависимости, умения делать выводы.
Предметно – развивающая среда
«Детская лаборатория»
 Дидактический компонент: книги познавательного
характера, тематические альбомы, коллекция «
Бумага», « Ткани», « Пуговицы», « Удивительные камни»
;семена растений, шишки.
 Компонент оборудования: песок, глина, набор игрушек
для игр в воде, материалы для игр с мыльной пеной,
красители, пищевые продукты (соль, сахар, мука).
 Компонент стимулирующий: правила работы с
материалом, игровые персонажи, карточки-схемы для
проведения опытов.
Формы работы с семьёй:
 анкетирование по проблемам детского
экспериментирования,
 проведение открытых занятий для родителей по
детскому экспериментированию,
 консультации по проблеме,
 проведение викторин, конкурсов для детей и
родителей исследовательской направленности,
 участие родителей в проектах исследовательской
направленности,
 участие родителей в экскурсиях
исследовательской направленности,
 совместный труд детей и родителей в природе,
 организация выставок,
 проведение праздников исследовательской
направленности.
Формы взаимодействия с семьей.
 Анкетирование «Детское
экспериментирование в семье»;
 Родительское собрание «Как
прекрасен этот мир, посмотри!»
 Памятка для родителей «Чего нельзя
и что нужно делать
для поддержания интереса детей к
познавательному
экспериментированию»
 Варианты совместной
исследовательской деятельности
детей и родителей в ходе
использования естественных
ситуаций дома;
Формы взаимодействия с семьей.
 Консультации: «Организация детского
экспериментирования в домашних условиях», «Развитие
исследовательских способностей детей дошкольного
возраста в игре на прогулке» , « Учите видеть и
наблюдать», « Как научить детей любить и беречь
природу», «Мир, в котором мы живём», « Загадки природы»;
«Экспериментирование в различных видах деятельности».
 Папка-передвижка «Готовим исследователей на кухне»;
 Показ опытов-фокусов, развлечение с участием
родителей «Эксперимент-шоу» ;
 Проведение конкурса сказок:
«Сказка о мыльном пузыре»,
«Сказка о звездочке Тане»;
 Конкурс семейных презентаций
по домашнему
экспериментированию.
Китайская пословица гласит:
«Расскажи - и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму».
Открытые занятия для родителей
Цветы лотоса
Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными
лепестками.
При помощи карандаша закрутите лепестки к центру.
А теперь опустите разноцветные лотосы на воду,
налитую в таз.
Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут
распускаться.
Это происходит потому, что бумага намокает,
становится постепенно тяжелее и лепестки
раскрываются.
Загадочные опыты
Разноцветные
растения
Цель: Показать
сокодвижение в стебле
растения. Материал: 2
баночки из-под йогурта,
вода, чернила или пищевой
краситель, растение
(гвоздика, нарцисс,
веточки сельдерея,
петрушки).
Ход: Налить чернила в
баночку. Окунуть стебли
растения в баночку и
подождать. Через 12 часов
результат будет виден.
Вывод: Окрашенная вода
поднимается по стеблю
благодаря тонким
канальцам. Вот почему
стебли растений
становятся синего цвета.
Умывальников начальник. Сделать
умывальник - это просто
Малыши имеют одну
особенность: они
испачкаются всегда, когда
к тому есть хоть
малейшая возможность. И
целый день водить ребенка
домой умываться довольно
хлопотно, к тому же дети
не всегда хотят уходить с
улицы. Решить этот
вопрос очень просто.
Сделайте вместе с
ребенком простой
умывальник.
Для этого вам нужно взять
пластиковую бутылку, на
ее боковой поверхности
примерно на 5 см от
донышка сделать шилом
или гвоздем отверстие.
Работа закончена,
умывальник готов.
Заткните сделанное
отверстие пальцем,
налейте доверху воды и
закройте крышку. Слегка
отвинчивая ее, вы
получите струйку воды,
завинчивая - вы "закроете
кран" своего умывальника.
"Стой, руки вверх!"
Возьмите небольшую пластмассовую баночку из-под
лекарства, витаминов и т. п. Налейте в нее немного воды,
положите любую шипучую таблетку
Итог: при
взаимодействии с
водой, выделяется газ,
появляются пузырьки.
Понятие об электрических
зарядах
Надуйте небольшой воздушный шар. Потрите шар о шерсть или мех, а еще
лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем
предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное - к ребенку.
Это объясняется тем, что все предметы имеют определенный электрический
заряд. В результате контакта между двумя различными материалами
происходит разделение электрических разрядов.
«Танцующая фольга»
Нарежьте
алюминиевую фольгу
(блестящую обертку от
шоколада или конфет)
очень узкими и длинными
полосками. Проведите
расческой по своим
волосам, а затем
поднесите ее вплотную к
отрезкам.

Полоски начнут
"танцевать". Это
притягиваются друг к
другу положительные и
отрицательные
электрические заряды.

Тайный похититель варенья. А
может, это Карлсон?
Измельчите карандашный грифель ножом. Пусть ребенок натрет
готовым порошком себе палец. Теперь нужно прижать палец к
кусочку скотча, а скотч приклеить к белому листу бумаги - на нем
будет виден отпечаток узора пальца вашего малыша. Теперь-то мы
узнаем, чьи отпечатки остались на банке варенья. Или, может, это
прилетал Карлосон?
Вареное или сырое?
Если на столе лежат два
яйца, одно из которых сырое,
а другое вареное, как можно
это определить? Конечно,
каждая хозяйка сделает это
с легкостью, но покажите
этот опыт ребенку - ему
будет интересно.
Конечно, он вряд ли
свяжет это явление с
центром тяжести.
Объясните ему, что в
вареном яйце центр
тяжести постоянен,
поэтому оно крутится. А у
сырого яйца внутренняя
жидкая масса является как
бы тормозом, поэтому сырое
яйцо крутиться не может.
«Вода вверх ногами» и
удивительные свойства снега
Дети – пытливые исследователи
окружающего мира.
• Предметная
исследовательская
деятельность
развивает и
закрепляет
познавательное
отношение ребенка к
окружающему миру.
• Взаимодействие с
родителями,
увеличивает их
интерес к
исследовательской
деятельности .
И в заключении
Хотелось бы, чтобы родители
следовали мудрому совету В.А
Сухомлинского: «Умейте открыть
перед ребенком в окружающем мире
что-то одно, но открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл перед детьми
всеми красками радуги. Оставляйте
всегда что-то недосказанное, чтобы
ребенку захотелось еще и еще раз
возвратиться к тому, что он узнал».