МОУ «Краснояружская средняя общеобразовательная школа №1» Мастер-класс Создание положительной психоэмоциональной обстановки в дошкольных группах детского сада Подготовил: воспитатель дошкольной группы МОУ «Краснояружская средняя общеобразовательная школа №1» Третьякова Татьяна Леонидовна Берегите здоровье друг друга: У природы мы малая часть. Вы кому-то ответили грубоЧью - то жизнь сократили сейчас. А. Дементьев. Дошкольное детство один из самых важных этапов жизни ребенка. В этот период он активно познает окружающий мир, накапливает новый опыт и учится строить отношения в разных сферах. Две наиболее значимые сферы для ребенка в дошкольный период - это семья и детский сад. Поступление ребенка в дошкольное учреждение сопровождается проблемой его адаптации к новым нормам и правилам жизни, и далеко не все дети успешно с ней справляются. Детский сад - ступень, на которой ребенок получает первый опыт взаимодействия с другими людьми, пытается найти свое место среди них, учится жить в ладу с самим собой и окружающими. Поскольку отношения внутри семьи и за ее пределами взаимосвязаны, то проблемы в отношении к себе, другим людям могут проявляться у ребенка в виде эмоциональных переживаний или даже в виде болезни. Соответственно, учиться понимать друг друга в собственной семье не менее важно, нежели в незнакомой обстановке с новыми людьми. И такое учение, в конце концов, дает результаты: открываясь навстречу другим, мы начинаем лучше понимать самих себя, открывать новые личностные возможности. Упражнение «Ласковое имя» Цель этого упражнения – познакомить детей с именами друг друга, установить контакт, снять страх, повысить уверенность в себе, создать положительные эмоции. Упражнение «Приветствие» Цель - настроить и активизировать на совместную работу, снять чрезмерное эмоциональное напряжение. С помощью телесного контакта (прикосновение) помочь обрести чувство уверенности в себе и доверия к миру. Ходит город - великан на работу в океан. Загадка является одним из источников знаний об окружающем мире, средством воспитания чувств ребёнка, развития мышления, воображения, памяти. Белки зайцев угощали И морковку подавали. Все орешки сами съели, А водить тебе велели. Образы, разворачивающиеся в сюжете считалки, стимулируют креативное мышление ребенка. Часто дети при пересчете по очереди дотрагиваются до груди каждого участника, что способствует формированию дружеского расположения и доверительных отношений. Принимая правила игры, выпавшая не очень приятная «игровая роль» учит ребенка активизировать волевые усилия. Использование считалок способствует тренировке памяти и внимания малышей. Цель игры «Корабль» развить умение действовать согласованно, создать ощущение единства. Пальчиковая гимнастика Гладим ручки: раз и два, Пальчики раскроем. Ими машем на себя, И кладем на столик. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребёнка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Игра « Нарисуй свой страх и победи его» Цель этой игры - снять страх, повысить уверенность в себе. Эту игру следует повторить через 1-2 недели. Посмотреть, что изменилось в изображении страха и делать это до того момента, пока у ребенка не появится недоуменное выражение на лице в ответ на просьбу: «Нарисуй свой страх». Игра «Салют» 1, 2, 3 - салют радости, лети? Подбрасывают вверх кусочки бумаги. Ура! - Хлопают в ладоши,- Какой красивый салют получился! Цель игры «Салют» создать положительный настрой, способствовать снятию мышечных зажимов. Игра «Гусеница» Цель этой игры - учить доверять друг другу. Успех продвижения всех зависит от умения каждого скоординировать свои усилия с усилиями остальных участников. Наблюдая за игрой, можно увидеть, где располагаются лидеры, кто регулирует движение «живой гусеницы». Рефлексия Упражнение «Солнышко» Цель рефлексии: способствовать желанию детей говорить о своих чувствах; развивать способность определять эмоции по схематическим изображениям; обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции и их оттенки; способствовать сплоченности группы. Все эти игры, упражнения просты. Дайте ребенку поверить в свои силы, в себя. Пусть он от игры к игре почувствует свой успех, сделает для себя какие-то маленькие открытия. Старайтесь идти от желаний ребенка, от простого к сложному - это важный фактор в его развитии. Благодарю Вас за плодотворную работу!