Налимова Н.П. клуб интеллектуал

КЛУБ (англ. club), общественная организация,
объединяющая группы людей в целях общения,
связанного с политическими, научными, художественными,
спортивными, досуговыми и другими интересами.
1. Общественная организация, объединяющая людей на
основе общности, сходства, близости интересов занятий.
2. Культурно-просветительное учреждение, в котором
собираются люди для отдыха, развлечений; здание,
помещение такого учреждения.
3. Учреждение или общественная организация (обычно
международная), занимающаяся финансовой или
коммерческой деятельностью.
ИНТЕЛЛЕКТ, а, м. [нем. Intellekt, фр. intellect < лат.
intellēctus разумение,понимание] . Мыслительная
способность, умственное начало у человека.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ, ая, ое, лен, льна [фр.
intellectuel < лат. — см. интеллект]
Относящийся к интеллекту, Умственный, духовный;
с высоко развитым интеллектом
ДЕВИЗ КЛУБА
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать
Что может собственных
Платонов
И быстрых разумов Невтонов
Российская земля рождать
М.В.Ломоносов
принципы
Принцип
разностороннего
развивающего
воздействия
на
интеллект
ребёнка
Принцип
действенного
подхода
к
обучению
Принцип
обоснованного
ответа
Принцип
сотрудничества,
делового
партнёрства
учителя
и
учащихся
СТРУКТУРА
Т
А
Й
Н
ы
С
Л
О
В
А
С
Л
У
Ш
А
Ю,
Ч
И
Т М
А Ы
Ю, С
Л
Ю
Я
М
А
Т
Е
М
А
Т
И
Ч
Е
С
К
О
Е
Л
О
Т
О
П
О
З
Н
А
Ю
М
И
Р
ФОРМИРУЕМЫЙ КОМПЛЕКС КАЧЕСТВ И
УМЕНИЙ
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
ВНИМАНИЕ
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ЛОГИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ
РЕЧЕВЫЕ СПОСОБНОСТИ
АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКИЕ СПООБНОСТИ
УМЕНИЕ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА НУЖНОМ ОБЪЕКТЕ
УМЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ГРУППИРОВКУ,
КЛАССИФИКАЦИЮ
УМЕНИЕ ВЫДЕЛЯТЬ СУЩЕСТВЕННЫЕ И
НЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ
УМЕНИЕ СТРОИТЬ СУЖДЕНИЯ, РАССУЖДЕНИЯ,
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
ТАЙНЫ СЛОВА
Словообразо
Синтаксис
морфология орфография
вание
пунктуация
орфоэпия
ТАЙНЫ СЛОВА
ЧИСТОПИСАНИЕ
Внимательно посмотрите на данную запись:
доктор – врач
рёв
?
зов
?
ураган ?
Правильно сформулировав и выполнив задание, вы
определите тему чистописания
СЛОВАРНО - ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА
Назовите новое слово из словаря, с которым мы
познакомимся, последовательно соединив буквы,
являющиеся орфограммами в существительных:
ключ, берёза, солнце, добро, улов, север, срок
Красна птица опереньем, а человек – уменьем.
Русский человек добро помнит.
Человека ценят не по словам, а по делам.
Какие из данных пословиц можно объединить между
собой и по какому признаку?
Повторение изученного
Учащиеся под диктовку пишут слова: выкопал, выдержал,
угрожает, зашагает, стемнеет, сберегут.
Найдите в них общее.
Какие можете назвать различия?
Что же такое глагол? Назовите его грамматические признаки.
Прочитайте слова. Осуществите классификацию глаголов по
самостоятельно найденному признаку.
Говорил, светила, играло, читали, вспоминали, белело,
ловило, прыгал, наступило, посеяла, посадил, собрали,
Шуршал, звенела, вылетели, синело.
Выброс…л, подежур…ли, выпрос…л, помороз…ли,
поработ…ли, вымен…л.
Назовите несколько признаков, по которым данные слова
можно разделить на две равные группы
Слушаю,
читаю,
мыслю
Волшебные
упражнения
для
роста ума
развитие познавательного
чтения
Развитие самоконтроля
и
саморегуляции
Сам вопросы задавай,
Сам на них и отвечай
Волшебные упражнения для развития ума
Развитие словесно-логического мышления
Подумай и скажи, чем похожи между собой слова в каждой из строчек.
Что их объединяет в пары и тройки?
1. Яблоко и арбуз.
2. Сахар и снег.
3. Книга, крышка, коробка.
4. Морж, сторож, ёж.
5. Ковш, нож, брошь.
6. Колесо, яблоко, окружность.
7. Ложка, лопата, ладонь.
8. Скрипка, гитара, арфа.
9. Санки, телега, карета.
10. Труд и река.
Развитие смысловой догадки
Ёжик
Пошёл тём… ночью серый ёжик по ле… гу… . Уви… красную
клюквин… и наколол на серую иголоч… . Уви… жёлтые лис… и
тоже нако… . Заметил,нако… , в голубой лу… голубую звёздоч… .
Тоже хотел нако… - да ниче… не выш… . Подумал ёжик,поду… и
накрыл её лопуш… , пусть до утра поле… . А ут… под лопухом
вмес… голубой звезд… нашёл большое краси… солныш… . Вот
ёж смеял… . Очень.
Развитие грамматических навыков
Отвечай скорее всем: Почему? Когда? Зачем?
Котята играли с клубком и убежали под кровать. Кошка замяукала.
Объясни, почему и как замяукала кошка.
Федя посмотрел мультик после того, как сделал уроки.
Что Федя делал сначала: посмотрел мультик или сделал уроки?
Маша рисовала Юлю. Юля рисовала Катю.
Кто кого рисовал?
«ТАК – НЕ ТАК!»
Мама ставит вазу с цветами в стол. Когда хотят что-то купить, теряют
деньги. Под домиком на опушке живут бабушка и дедушка. В полу лежит
красивый ковёр.
Развитие навыков понимания текста
Каверзные вопросы – попробуй ответь.
Павлик взял краску, подержал её в руке и отдал сестре. Ему не нужна
была краска. Он думал теперь только о волшебном слове, которое
хотел написать…
1. Что Павлик сделал с краской?
2. Почему Павлик не стал рисовать?
Сам вопросы задавай, сам на них и отвечай.
После самостоятельного чтения рассказа задай сам себе несколько
вопросов. Старайся чтобы вопросы не были совсем уж простые – ведь
чем интересней вопрос, тем и ответ интересней. Пусть, например,
вопросы будут начинаться со слов: Почему? Каким образом? Откуда?
Зачем? По какой причине?
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО
А
Р
И
Ф
М
Е
Т
И
Ч
Е
С
К
И
Е
р
е
б
у
с
ы
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Е
з
а
д
а
ч
и
П
О
Д
С
Ч
Ё
Т
г
е
о
м
е
т
р
и
ч
е
с
к
и
х
Ф
И
Г
У
Р
К
О
М
Б
И
Н
А
Т
О
Р
И
К
А
Т
Е
К
С
Т
О
В
Ы
Е
З
А
Д
А
Ч
И
М
А
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й
К
В
А
Д
Р
А
Т
Комбинаторные задачи
1. В канистру надо налить 11л бензина, имея только две банки:
одна вместимостью 2л, другая – 5 л. Как это сделать?
2. Имеются две линейки: на первой отмечена длина 2см, на
второй – 7см. Пользуясь только этими данными, разметьте
линейку на сантиметровые отрезки.
3. С помощью каких цифр можно записать все возможные
трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 17 ( в записи
числа не должно быть одинаковых цифр).
4. Сколько трёхзначных чисел получится из приведённых в
третьей задаче сочетаний цифр.
5. Сколько разностей можно составить из чисел : 30,25.17,9, если
для их составления брать по два числа? Будут ли среди них
разности, значения которых равны?
Подсчёт геометрических фигу
Сколько в данной фигуре четырёхугольников , треугольников?
Геометрический конструктор
Наиболее популярными из этих игр являются «Танграм»,
«Волшебный круг», «Колумбово яйцо». Квадрат, круг, овал
разрезаются на несколько частей, из которых можно сложить
разнообразные сюжетные фигуры.
Этапы обучения детей играм.
1 этап. Ознакомление детей с игрой
2 этап. Составление сюжетных фигур по элементному
изображению предмета.
3 этап. Составление сюжетных фигур по частичному
элементному изображению.
4 этап. Составление сюжетных фигур по контурному, или
силуэтному, образцу.
Задачи-шутки, головоломки,
задания на сообразительность
1. Неожиданно пошёл дождь. Однако Андрей, Вова, Коля и
Алёнка не промокли. Почему?
2. Сколько орехов в пустом стакане?
3. В пруду плавало 7 уток. Они решили поиграть и нырнули в
глубину. Сколько уток плавало в пруду?
4. Как в решете воды принести?
5. Верёвку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось?
Я познаю мир
Р
А
Б
О
Т
А
С
К
А
Р
Т
О
Й
П
Р
И
Р
О
Д
Н
Ы
Е
З
О
Н
Ы
Ж
И
В
О
Т
Н
Ы
Й
М
И
Р
Р
А
С
Т
И
Т
Е
Л
Ь
Н
Ы
Й
М
И
Р
Ч
Е
Л
О
В
Е
К
Э
К
О
Л
О
Г
И
Я
Задания для самостоятельного
поиска
Когда и кто первым издал закон об охране
природы?
Как оказались семечки в желудке
Патрикеевны?
Какой орган нашего организма « ремонтирует»
петрушка?
Что называют колючим хлебом пустыни?
Какая самая маленькая и какая самая лёгкая
рыбка на Земле?
Зачем нужны заповедники?
Что составляет основу пищи скворцов?
ТЕСТ
1. ЧТО ТАКОЕ «БАРТЕР»?
А) ТАК НАЗЫВАЕТСЯ ПРОЦЕСС КУПЛИ-ПРОДАЖИ
ТОВАРА;
Б)ЭТО ПРЯМОЙ ОБМЕН ОДНИХ ТОВАРОВ НА
ДРУГИЕ;
В)ЭТО ОДИН ИЗ ВИДОВ ДОХОДА.
2. ЧТО ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ РАНЬШЕ В КАЧЕСТВЕ
ДЕНЕГ?
А)ТЕЛЕВИЗОРЫ И ЧАЙНИКИ;
Б)МОРСКИЕ РАКОВИНЫ, ШКУРЫ ПУШНЫХ ЗВЕРЕЙ;
В)РИСУНКИ НА БУМАГЕ.
3. ИЗ ЧЕГО СКЛАДЫВАЕТСЯ БЮДЖЕТ?
А)ИЗ ЗАРПЛАТЫ И СТИПЕНДИИ;
Б)ИЗ ДЕНЕГ;
В)ИЗ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ.
ТЕСТ
4. ИЗ ЧЕГО СКЛАДЫВАЮТСЯ ДОХОДЫ
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА?
А)ИЗ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ГРАЖДАН;
Б)ИЗ ДОХОДОВ ПРЕДПРИЯТИЙ И ФИРМ;
В)ИЗ НАЛОГОВ ГРАЖДАН И ОРГАНИЗАЦИЙ.
5. ЧТО ТАКОЕ «ГОНОРАР»?
А)БЮДЖЕТ;
Б)ДОХОД;
В)РАСХОД.
6. ВЫИГРЫШ ПО ЛОТОРЕЙНОМУ БИЛЕТУ – ЭТО...
А)ДОХОД;
Б)РАСХОД;
В)НЕ ЯВЛЯЕТСЯ НИ ДОХОДОМ, НИ РАСХОДОМ,
Т.К.НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАПЛАНИРОВАН
Отгадай кроссворд
•
•
•
•
1
2
3
4
1.Слой земли, на котором растут растения
2.Одна из составных частей почвы
3.Вещество, повышающее плодородие почвы.
4.Основное свойство почвы
П
о
ч
в
а
е
с
о
к
е
р
е
г
н
о
й
л
о
д
о
р
о
д
и
е
СТРУКТУРА
Р
Д
Н
О
Й
Я
З
Ы
К
С
Л
У
Ш
А
Ю,
Ч
И
Т
А
Ю,
М
Ы
С
Л
Ю
Я
М
А
Т
Е
М
А
Т
И
Ч
Е
С
К
О
Е
Л
О
Т
О
П
О
З
Н
А
Ю
М
И
Р
Ф
И
З
И
Ч
Е
С
К
А
Я
К
У
Л
Ь
Т
У
Р
А
И
Н
Ф
О
Р
М
А
Т
И
К
А
И
Н
О
С Я
Т З
Р Ы
А К
Н
Н
Ы
Й
П
С
И
Х
О
Т
Р
Е
Н
И
Н
Г