В мире дорожных знаков Выполнила Абалакова Г.Р., воспитатель МБДОУ «Детский сад №27 «Золотой ключик» г.Бугульмы, Бугульминского муниципального района РТ Возраст: 5-6 лет. Тип проекта: практико-ориентировочный, Время проведения: с 13.09.по 20.09.2014 г. Цель проекта : обобщение и систематизация знаний детей о правилах дорожного движения. Воспитательные: - воспитывать толерантность, уважение к участникам дорожного движения. Развивающие: развивать самостоятельность, активность мышления, умение применять полученные знания на практике, развивать любознательность, слуховое – зрительное восприятие, связную речь. Обучающие: научить узнавать элементарные дорожные знаки; учить использовать знания по правилам дорожного движения на практике; способствовать сознательному выполнению правил дорожного движения. Подготовительный этап: -Подбор материала по Правилам дорожного движения. - Рассматривание знаков дорожного движения. -Сюжетно – ролевая игра « Мы пешеходы» - Целевая прогулка «Наблюдение за транспортом». - Дидактическая игра «Улицы города», «Мой микрорайон» -Подвижная игра «Автобусы», «Парные картинки». Основной этап: -«Моя улица» - конструирование; -«Улицы города» - рисование; -Дидактическая игра «Лучший пешеход»; «Отгадай загадку»;«Будь внимателен!»; -Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» ; -Игра-драматизация «Путешествие в деревню»; -Восприятие художественной литературы.Михалков С. «Дядя Степа – милиционер. Моя улица. Велосипедист»; Дорохов А. «Зеленый, желтый, красный»;Тарутин О. «Для чего нам светофор»; -Сюжетно-ролевые игры «Я-полицейский», « Мы переходим дорогу». Заключительный этап: Конкурс рисунков «Наша улица» Проведение праздника «В стране дорожных знаков» Сотрудничество педагогов и детей: Целевые прогулки: «Улица», «Правила поведения на улице», «Наблюдение за транспортом», «Прогулка пешехода», «Перекресток», «Наблюдение за работой светофора», «Прогулка к автобусной остановке». Чтение художественной литературы :Михалков С. «Дядя Степа – милиционер. Моя улица. Велосипедист»; Дорохов А. «Зеленый, желтый, красный»;Тарутин О. «Для чего нам светофор»; Ш. Галиев «Светофор», А. Хасанов «Будьте осторожны на улице!». Образовательная деятельность: «Моя улица», «Школа пешеходных наук», «Транспорт вокруг нас», «Светофор», «Автомобили нашего города», «Улицы нашего города Развивающий диалог: «Моя улица», «Любимый вид транспорта», «Каким должен быть водитель», «Как я с мамой(папой) перехожу дорогу», «Общественный транспорт». Беседа: «Какой бывает транспорт?», «Какой должна быть безопасная дорога?», «Что означают цвета светофора», «Как правильно перейти проезжую часть», «Как нужно вести себя в транспорте?» Сотрудничество родителей с ДОО: -Беседа «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. -Папка-ширма «Ваш ребёнок на улице» -Оформление стенда «Родителям о ПДД». -Беседа родителей с детьми «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»; -Консультация «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»; -Анкетирование родителей по ПДД; -Информационная газета созданная родителями «Школа светофорика». -Рисование «Улица требует к себе уважения»; -Консультации для родителей: «Ваш ребёнок на улице» -Аппликация по теме «Необычные знаки-дорожные» Самостоятельная деятельность; -дидактические игры «Светофор», «Знаки дорожного движения», «Водители», «Путешествие по городу», «Угадай на чем повезешь», «Сложи знак из частей», «Смоделируй знак»; «Дорожное – не дорожное», «Что изменилось на улице». - сюжетно-ролевые игры: «В автобусе», «Я - шофер», «Пешеходы и водители»; «Службы спасения», «Регулировщик»; - Рассматривание картинок, плакатов, иллюстраций, изображающих транспорт, дорожное движение, знаки дорожного движения. - конструирование из «Лего» автомобилей, гаражей для авто; из бумаги – «Светофор» - настольные игры: «Дорожная азбука», детское домино «Дорога». - просмотр мультфильмов «Азбука безопасности на дороге» («Уроки тетушки Совы»), «Про котенка женю и правила движения», «Светофор», «Азбука безопасности» («Смешарики»). Ожидаемый результат Дети: - получили информацию о безопасном поведении на улице, в общественном транспорте; - приобрели навыки культурного поведения; - познакомились с элементарными общепринятыми нормами поведения на дороге; - Запомнили основные дорожные знаки.