7 - Gotovimyrok.com

ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ
Урок 7
Автор: учитель начальных классов
Общеобразовательной школы № 33
Сидоренкова Любовь Григорьевна
•
•
•
•
•
.
Тема.
О книге, о чтении.
В. Берестов. «Читалочка».
Г. Ладонщиков.
«Лучший друг».
• познакомить учащихся со
стихотворениями В. Берестова
«Читалочка» и Г. Ладонщикова
«Лучший друг»; развивать
познавательный интерес, желание
читать; прививать интерес к
слову, вырабатывать технику
чтения, воспитывать
уважительное отношение и любовь
к книге.
Конкурс на лучшее чтение стихотворений «Город
над Днепром» и «Родные места».
• Индивидуальный устный опрос.
• Какие слова-признаки использует автор, говоря о
Киеве?
• * Город над Дне• В каких строках заключена главная мысль
стихотворения пром»? Почему поэту милее, дороже
свои места?
• Как об этом говорится в стихотворении?
• Какие из пословиц о Родине запомнили с прошлого
урока?
• Почему вам запомнились именно эти пословицы?
• Чему они вас учат?
Советы мудрой совы
• Будь внимателен при
чтении!
• Одну букву назовешь
неправильно — и
получится совсем не то,
что нужно.
• Читай неторопливо.
• Только скороговорки
надо произносить
быстро. Но и над ними
нужно потрудиться,
чтобы было и быстро, и
понятно, чтобы четко
был произнесен
каждый звук.
• Думай, о чем ты
читаешь, и запоминай.
Чистоговорка.
• Ча-ча-ча — горит в
комнате свеча.
• Чу-чу-чу — молоточком
я стучу.
• Оч-оч-оч — наступила
ночь.
Скороговорка.
• Пустили щуку в речку,
• Пирог спустили в печку.
Анаграммы
• мойЗи в елсу
• чиланКось сеонь. ыВпал
шипустый негс. Он кпорыл
рчёюну мзелю лымбе тымпушис
вкором. акК сикравы вьяреде и
тыеку в номснеж боуре! В улес
итсот нашити. ругВд трезалаща
твека. отЭ бепрожал цаяз и
крысляс аз ныснемж грусомоб.
Анаграммы
• Зимой в лесу
• Кончилась осень. Выпал
пушистый снег. Он покрыл
черную землю белым пушистым
ковром. Как красивы деревья и
кусты в снежном уборе! В лесу
стоит тишина. Вдруг затрещала
ветка. Это пробежал заяц и
скрылся за снежным сугробом.
Работа над загадками.
•
•
•
•
•
•
•
•
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней.
Комбинированное чтение рассказа
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Знаешь ли ты, какое чудо на свете самое удивительное?
Один мальчик ответил так:
Это когда на день рождения в ботинке живой щенок появится.
Ему на день рождения, пока он спал, мама укладывала в
сандалии разные подарки.
Нет,— возразил другой мальчик,— настоящее чудо, когда
человек по Луне ходит.
Это книжка! — сказала маленькая девочка.— Она бумажная,
совсем обыкновенная. Совсем! А из нее сказки бегут. В ней
так много всего прячется! Даже море. И кораблик. И ветер...
Где прячется? — удивились мы.— В бумаге прячется?
Девочка открыла книгу, и вдруг все увидели, как:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах —
На раздутых парусах...
• Ну разве не чудо, в самом деле? Были
перед нами только белые страницы, и
вдруг появились море, синие волны,
дальние дали, где летучий ветер по морю
гуляет и кораблик подгоняет. А помогли
нам увидеть чудо волшебные знаки —
буквы. Если ты умеешь понимать их, если
тебе знакома удивительная сила азбуки,
тогда страницы книги начинают звучать,
рассказывать, и мы слышим сказку или
какие-нибудь необыкновенные
приключения, попадаем вдруг туда, где,
может быть, и не мечтали побывать...
• Какое чудо на свете самое удивительное?
• Почему это чудо — книга?
Чтение «цепочкой» стихотворения
В. Викторова «Найди ошибку».
•
•
•
•
•
На верхушке каланчи
День и ночь кричат ВРАЧИ.
Возле дома на дорожке
Воробьи клевали БРОШКИ.
Волкам и беркутам на страх
КАБАН пасет овец в горах.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В гости спешил человек налегке —
Связку БАРАНОВ держал он в руке.
Когда король свалился с трона,
Слетела с головы его ВОРОНА.
Наевшись рыбы до отвала,
На море ГАЙКА отдыхала.
Ехал дядя без ЖИЛЕТА,
Заплатил он штраф за это.
Поэт закончил строчку,
В конце поставил БОЧКУ.
•
Посмотрите на портреты на них изображены Валентин
Дмитриевич Берестов Георгий Афанасьевич Ладонщиков –
они писали для детей стихи.
Чтение учащимися шепотом стихотворения
В. Берестова «Читалочка»
• Беседа.
• Хорошо ли уметь читать?
Почему?
• Кто читал вам книги, когда вы
не умели читать?
• Для кого бы вы с
удовольствием прочитали
любимую книгу?
Работа над стихотворением Г. Ладонщикова
«Лучший друг».
• а) Чтение стихотворения
учителем.
• Кого автор называет лучшим
другом?
• б) Чтение стихотворения
учащимися шепотом.
• в) Чтение стихотворения хором.
• Как вы понимаете совет поэта
«Стань и ты ей другом!»?
Правила обращения с книгой
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Перед чтением оберни книгу.
Положи в нее закладку.
Бери книгу чистыми руками.
Страницы книги
переворачивай за правый
верхний угол.
Не клади в книгу толстые
предметы (ручки, карандаши),
от этого рвется
ее переплет.
Не загибай углы страниц.
Нельзя писать и рисовать в
книге.
Если порвалась книга, подклей
ее.
Работа над загадкой.
• Конкурсное чтение стихотворений В. Берестова и
Г. Ладонщикова.
• Что объединяет эти стихотворения?
•
•
•
•
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней. (Книга)
• Какой совет содержит загадка?
• Как вы его понимаете?
Творческое задание.
• По опорным словам перескажите добрые советы
Мудрой Совы.
• Опорные слова: внимателен,
неторопливо, неправильно,
произносить,
• получится, потрудиться.
• Расставьте слова в нужном порядке и получите
пословицу.
• Насмешишь, поспешишь,
людей.
ИТОГ УРОКА
•
•
•
•
•
•
Беседа.
Кто учит вас уму-разуму?
(Родители, дедушки, бабушки.)
Кому сегодня мы говорим:
«Спасибо»?
(И родителям, и книге.)
Чему учат нас книги?
На следующем уроке продолжим наш
разговор о самом удивительном чуде
на свете — книге.