Представление педагогического опыта учителя русского языка и литературы МОУ Романовская средняя общеобразовательная школа Лавровой Александры Ивановны Система работы по проблеме повышения эффективности и качества обучения русскому языку и литературе Идеи опыта 1.Идея деятельностного подхода. 2.Идея развития познавательной активности учащихся, их творческого потенциала, личностной мотивации. 3.Идея сотрудничества учителя и учащихся на основе взаимного уважения и доверия. Цель учителя не наполнить сосуд знаниями, а разжечь в нём огонь познания. (Сократ) Цель опыта: внедрить в практику преподавания русского языка и литературы современные педагогические технологии, активные и интерактивные методы обучения, которые будут способствовать повышению эффективности учебного процесса. Задачи опыта: 1.Адаптировать ту или иную современную педагогическую технологию к условиям своей учительской практики. 2.Разработать комплекс методов, приемов, наиболее успешно реализуемых при определенных условиях процесса обучения. Используемые педагогические технологии • Технология проблемного обучения • Технология развития критического мышления • Информационно-коммуникационные технологии • Технология личностно-ориентированного обучения • Проектные технологии • Игровые технологии • Здоровьесберегающие технологии Теория проблемного обучения • Проблемная ситуация • Проблема • Пути решения Проблемные ситуации на уроке русского языка Найди «лишнее» слово • 1.Беззаботный, ветреный, беспечный, беспокойный. • 2.Бесчувственный, бездушный, бессодержательный, жестокий. Выделите в словах корень и попробуйте определить , с чем связано написание буквы «о» или «а» в каждом корне. Рост, подросток, взрослый, выращивать. Росли, вырос, подрастали, нарастать, сращение, выращенный. Технология развития критического мышления • Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления через интерактивное включение обучающихся в познавательный процесс. • Вызов Осмысление Размышление Приёмы, способствующие развитию у учащихся аналитического подхода к изучаемому материалу • Чтение текста с остановками + «Инсерт» (маркировка текста символами) • Составление концептуальной таблицы • «Кластер» • «Фишбоун» • «Дерево мудрости» • «Шесть шляп мышления» • «Толстые» и «тонкие» вопросы • «Письмо по кругу» • «IDEAL» • «Синквейн» «Диаманта» «Кластер» «Дерево мудрости» «Шесть шляп мышления» шляпа эмоций шляпа оптимизма шляпа информации шляпа пессимизма шляпа роста возможностей шляпа процесса «Письмо по кругу» Информационно - коммуникационные технологии Презентации Электронные формы контроля (тесты) Видеоуроки Проектные технологии Технология личностноориентированного обучения • Формирование личностных УУД • Индивидуальнодифференцированный подход • Гуманный подход Мои обучающиеся – участники конкурсов • Савина Ирина – II место в международном творческом дистанционном конкурсе «Умники и умницы» (январь,2015) • Титаева Кристина –участница международного Интернет-проекта «Диалог культур-2015» • Коновалова Диана – II место в районном конкурсе сочинений, посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне • Горбунов Иван – I место в международном дистанционном блиц-турнире «Новый урок» К.Д.Ушинский: «Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу , то счастье само отыщет Вас!»