Рекомендации педагога-психолога Кайль Д.Г. для родителей детей с проблемами в эмоционально – волевой сфере. Игры на развитие внимания «Запрещенное движение». Данная игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем. Ведущий показывает два движения, которые повторять нельзя. Затем дети идут по кругу и выполняют движения за ведущим. Задача игроков не повторить «запрещенные движения»; Вместо показа движения можно называть вслух цифры. Участники игры повторяют хором все цифры, кроме одной, запрещенной, например, цифры «пять». Когда дети ее услышат, они должны будут хлопнуть в ладоши. «Передай мяч». Дети по кругу передают мяч. Ведущий говорит: «наш мяч превратился в горячую картошку». Дети должны быстро кидать мяч и не уронить. Затем он «превращается» в бабочку, и его необходимо аккуратно и осторожно перекладывать из рук в руки. Можно усложнить игру, используя одновременно несколько мячей. Игры на контроль двигательной активности «Разговор с руками» Дети обводят контур ладони, дают ей имя и сочиняют про нее рассказ. Можно оживить ладошку – нарисовать ей глазки, ротик, раскрасить ее цветными карандашами. После этого можно затеять беседу с ладошкой. Спросить: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Потом ребенок заключает договор со своей ладошкой, о том, что она в течение дня будет совершать только хорошие дела (писать в тетради, гладить кошку и т.д.) «Море волнуется» Ведущий поворачивается спиной к группе и произносит фразу: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – морская фигура замри». Во время этой фразы дети могут прыгать, бегать, но как только ведущий останавливается, группа замирает в виде любой морской фигуры. Ведущий внимательно осматривает группу. Задача детей – не шевельнуться. Игры на контроль импульсивности «Говори!» Ведущий кидает мяч игрокам и задает вопросы (например: «какого цвета елка?»). Дети по очереди отвечают на вопросы ведущего, если он после вопроса произносит слово: «Говори!». Если ведущий не произнес данное слово, ребенок молча возвращает мяч. «Съедобное несъедобное» Если ведущий произносит что-то съедобное, то ребенок ловит мяч, если несъедобное, то мяч пропускается. «Сиамские близнецы» Игра в паре. Дети обнимают друг друга за плечи, правая нога одного игрока и левая нога другого завязываются шарфиком. Задача игроков выполнить совместные действия – походить по комнате, побегать, попрыгать, хлопнуть в ладоши. «Слепой и поводырь» Игра в паре. Один игрок встает за другим. Тот, кто впереди – закрывает глаза. Тот, кто сзади – ведет впереди стоящего по залу и «знакомит» с окружающим миром. Затем игроки меняются. Игры на развитие внимания и контроль импульсивности «Кричалки-шепталки-молчалки» Ведущий показывает цветные ладошки из картона. Если ладошка красная – дети молчат и замирают на месте, если зеленая – можно тихо передвигаться по залу и разговаривать шепотом, если синяя – можно «пошуметь». «Гвалт» Один игрок выходит за дверь. Остальным ведущий раздает по одному слову из строчки какой-либо популярной песни. Дети одновременно произносят свои слова, а тот игрок, который выходил должен отгадать, что это за песня. Игры на развитие внимания и контроль двигательной активности «Колпак мой треугольный» Игроки по очереди произносят по одному слову: «колпак мой треугольный, треугольный мой колпак, а если не треугольный, то это не мой колпак». После этого фраза произносится еще раз, но детям, которым выпадет говорить слово «колпак» заменяют его жестом. В следующий раз заменяется еще и слово «мой». В завершающем повторе вся фраза произносится жестами. «Замри» Дети прыгают в такт музыке (ноги в стороны – вместе, сопровождая прыжки хлопками над головой и по бедрам). Внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки. Игры на контроль импульсивности и двигательной активности «Час тишины и час можно» По команде «Можно!» дети могут прыгать, бегать по комнате и разговаривать. По команде «Тишина!» дети замирают на месте;