проект сказка в гости к нам пришла (proekt-skazka-v-gosti-k

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
комбинированного вида
Детский сад № 30 г. Кызыла Республики Тыва
Проект
«Сказка в гости к нам пришла»
Составила: воспитатель СКГ VII вида
Зауткина Т. В.
Кызыл – 2015
Актуальность:
Необходимость приобщения детей к чтению книг. К
сожалению, на сегодняшний день, наши дети
воспитываются не на сказках, а на современных
мультфильмах. У большинства родителей нет времени
сесть с ребенком и почитать книгу.
Детские
психологи считают это большим упущением взрослых
в воспитании своих детей. Анкетирование родителей и
опрос детей нашей группы показали, что дома чтению
детских книг уделяется очень мало времени, и
некоторые родители даже не могут назвать народные
сказки. А ведь на самом деле сказка представляет
собой одно из самых древних средств нравственного,
эстетического воспитания. Книга совершенствует ум
ребенка,
помогает
овладеть
речью,
познать
окружающий мир. Поэтому мы решили уделить
немного больше времени именно народным сказкам в
развитии и воспитании наших детей.
Цель проекта:
Развитие у детей устойчивого интереса к
сказке, как к произведению искусства;
раскрытие ценности совместного
творчества детей и их родителей.
Задачи:
для детей:
Образовательные:
-расширить представление детей о сказках;
- формировать умение запоминать тексты сказок,
инсценировать эпизоды сказок;
-обогащать и расширять словарный запас детей.
Развивающие:
- развивать умения применять свои знания в беседе,
добиваться связных высказываний;
- развивать у детей образное мышление, фантазию,
творческие способности;
- развивать коммуникабельность и умение общаться с
взрослыми людьми в разных ситуациях.
Воспитательные:
- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
- воспитывать культуру речи.
для родителей:
- создание в семье благоприятных условий для
развития ребенка, с учетом опыта детей
приобретенного в детском саду;
- развитие совместного творчества родителей и
детей;
- развивать у родителей способность видеть в
ребенке личность, уважать его мнение,
обсуждать с ним предстоящую работу;
-заинтересовать родителей жизнью группы,
вызвать желание участвовать в ней.
для педагогов:
-развитие творческого потенциала ребенка;
-показать родителям и педагогам знания и
умения детей, приобретенные в ходе реализации
проекта.
Продолжительность проекта:
краткосрочный.
Тип проекта:
познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта:
дети СКГ VII вида, воспитатели, родители.
Возраст детей: 5-6 лет.
1-й этап проекта – Подготовительный
-вызвать интерес детей и родителей к
выбранной теме проекта;
-анкетирование родителей «Ребенок и
книга»;
-пополнение книжного уголка русскими и
тувинскими народными сказками;
-подбор наглядно-дидактического материала.
2 -й этап - Основной
-реализация плана проекта с детьми, родителями, педагогами;
-рассматривание иллюстраций русских и тувинских народных сказок;
-чтение и рассказывания русских народных сказок «Теремок»,
«Машенька и
медведь», «Заяц – хваста».
-чтение и рассматривание тувинских народных сказок «Храбрый
козел», «Мудрый
филин», «От чего верблюд печальный», «Братья мыши».
-беседа с детьми о прочитанных сказках;
-проведение открытого занятия для педагогов ДОУ на тему «Чтение
русской
народной сказки Заяц – хваста».
-проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр;
-рисование на тему: «Мой любимый сказочный герой»;
-проведение мастер – класса «Изготовление куклы зайца из соленого
теста к сказке
«Заяц – хваста»;
-лепка по сказке «Заяц - хваста»;
-показ настольного театра по сказкам «Теремок», «Машенька и
медведь».
-показ театрализованной тувинской сказки «Братья мыши»;
-выполнение совместно с родителями творческих работ;
-организация выставки рисунков «Наши любимые сказки»;
-составление памятки для родителей «Примерный список детской
художественной
литературы для домашнего чтения».
3-й этап - Заключительный
-подведение итогов проектной
деятельности;
-представление материалов проекта на
педсовете;
-составление рекомендаций.
Предполагаемые результаты:
1. У детей и родителей появится интерес к
чтению народных сказок.
2. В некоторых семьях появятся традиции
семейного чтения.
3. У детей сформируется умение запоминать
тексты сказок, инсценировать отрывки
из сказок.
4. Расширится словарный запас детей.
5.Дети улучшат свои коммуникативные
способности в общении с взрослыми и детьми.
6. Родители станут проявлять активное участие в
жизни группы.
7. Повысится рост уровня информативности
родителей о деятельности ДОУ.
Риски:
1. Низкое познавательное развитие детей.
2. Низкая заинтересованность родителей.
Предупреждение рисков:
1. Организовать самоконтроль за реализацией
проекта.
2. Провести цикл консультаций для родителей в
целях повышения развития
познавательных способностей детей.
Список используемой литературы:
1. Киселева Л.С. Проектный метод в
деятельности дошкольного учреждения – М.,
АРКТИ, 2011г.
2. Антипина Е.А. Театрализованная
деятельность в детском саду - М., 2003.
3. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр:
Программа «Театр-творчество-дети»
М.: АРКТИ, 2004.
4. Зимина И. Театр и театрализованные игры в
детском саду // Дошкольное
воспитание, 2005.-№4.