Музыкальная гостиная «Как музыка со сказкой дружит» музыкальный досуг в старшей группе

Музыкальная гостиная
«Как музыка со сказкой дружит»
музыкальный досуг в старшей группе
Подготовила и провела:
Иванова Светлана Валерьевна
воспитатель старшей группы
Музыка является одним из богатейших и действенных средств
эстетического воспитания, она обладает большой силой
эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека,
формирует вкусы.
Необходимо насыщать жизнь ребенка искусством, вводить его в
мир музыки, сказки, театра, танца. Главным, по моему мнению,
является возрождение лучших культурных традиций российского
народа, в том числе использования свободного времени, в новом
подходе к решению данной проблемы в учреждениях
дошкольного образования, а также в интеграции всех видов
детского творчества в самостоятельной деятельности детей.
Содержание музыкальных гостиных носит преимущественно
пропедевтический характер и вводит детей в мир искусства, способствует
овладению ими первоначальных основ художественной культуры,
культуры восприятия, формированию способности и готовности к
самостоятельному освоению художественных ценностей и использованию их в самостоятельной деятельности. Педагогическая работа может
быть направлена на постижение обучающимися искусства общения,
культуры речи, на воспитание гуманности, толерантности, оптимизма.
Освоение культурно-досуговой деятельности и участие в ней ребенка
содействует созиданию им своего культурного Я и способствует осмыслению досуга как личностной и социальной ценности, осознанию
своего существования в рамках свободного времени, определению
степени и форм своего участия в нем.
Цель: формировать интерес и любовь к музыке
путем приобщения детей к классической музыке
через любовь к классической музыке.
Задачи:
 развивать представление детей о специфике жанра (танец, марш,
песня)
 развивать музыкально – эстетическое воспитание через любовь к
классической музыке с помощью известных сказок.
 показать эмоциональную взаимосвязь музыки и слова
И так, мы начинаем….
«Игра в лошадки» П. Чайковский
«Вальс» из балета «Спящая красавица»
П. Чайковский
«В пещере горного короля» Э. Григ
«Танец эльфов» Э. Грига
Во время слушания музыкальных
произведений детям предлагалось
исполнить танцевальные движения,
которые соответствуют музыке.
Дети приняли это предложение с
радостью.
Мой рассказ о том, как музыка со сказкой дружит
дети слушали внимательно, а когда настало время
загадок, то быстро давали на них ответ.
«Шутка» из сюиты № 2, И. С. Бах
«Полька» М. И. Глинка.
Оказалось, что наши ребята не видели, как танцуют вальс и мне с
коллегой, Фатеевой Анной Александровной, пришлось показать как его
танцуют.
«Вальс» муз. А. Дворжак
В конце нашего досуга я спросила у детей, о каком
музыкальном инструменте они хотели бы узнать.
Большинство детей выбрали пианино, так что следующая
музыкальная гостиная будет посвящена истории
фортепиано.
До новых встреч!