Дети и война

Классный час для 5-11 классов
Подготовила: Дубинина Оксана Николаевна учитель русского языка
и литературы МБОУ СОШ №2 г. Юрга Кемеровская область
ДЕТИ И ВОЙНА
Цель:
 осуществить нравственное воспитание
школьников, сформировать понятие о
нравственных высших ценностях
человечества: стремление сохранить мир
на земле, бороться против войны, уважать
историю своей Родины.
Задачи:
 Расширение знаний детей о войне;

Знакомство с трагическими судьбами
детей военной поры;
 Чтение отрывков художественных и
документальных произведений,
отражающих ужасы войны;
 Развитие стремления читать книги об
истории своего Отечества;
 Воспитание умения сопереживать.
как страшно звучит это слово - «ВОЙНА»!
Сколько горя она
приносит, сколько
уносит человеческих
жизней. Но больнее
всего, когда от войны
страдают дети. Кто
подсчитает, сколько
детей убила или
осиротила война? А
ребёнок, прошедший
через ужас войны,
ребенок ли? Кто
возвратит ему
детство?
22 июня 1941 года – начало ВЕЛИКОЙ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. Ранним утром
без объявления войны немецкие солдаты
перешли нашу границу. Их поддерживали
тысячи самолетов и танков, десятки тысяч
орудий. Не только на взрослых, но и на
хрупкие детские плечи легла тяжесть
невзгод, бедствий, горе военных лет.
 Фашистские нелюди
стреляли в детей ради
забавы, чтобы посмотреть,
как ребятишки в страхе
разбегаются, чтобы
поупражняться в меткости.
Ваню Куликова расстреляли
за появление на улице
после комендантского часа,
после 17 часов. Ему было 15
лет. Евдокию и Анну
Данилиных – за то, что не
хотели отдавать немцам
свою корову.
«Я видел седых детей…» Балин














Я видел седых детей...
Не белобрысых, не русых.
На стыках военных путей,
В болотах лесов белорусских...
Пресней дождевой воды
Спирт показался во фляге,
Когда привели седых
Детей в партизанский лагерь.
В глазах заморожен крик –
Пронзительнее штыка,
И рыжий, как солнце, комбриг
Не допросил «языка».
 Сказал по-русски: «Взгляни».
 Тот понял и посмотрел...
 Седые дети, они
 Знали слово «расстрел».

 Не спали среди тишины
 Седые дети войны.
 Страшные испытания выпали на долю тех
детей, которые оставались в осаждённых
фашистами городах. С августа 1941 года до
января 1944 года продолжалась блокада
Ленинграда. Фашисты блокировали все
пути подъезда к городу. Ленинградцы
остались без продуктов, топлива, лекарств
и многого другого. «Дорога жизни» замерзшее Ладожское озеро, было
единственной ниточкой, связывающей
Ленинград и большой мир. По ней под
бомбёжками проходила эвакуация
больных и раненных, и поставка продуктов
в город.
 : Самое тяжёлое время приходилось на зиму.
Например, с 10 ноября 1941 года многие
ленинградцы получали в день 125 граммов
хлеба - небольшой кусок хлеба — и больше
ничего. Тысячи жителей погибли от холода и
голода…
 Жила в Ленинграде на второй линии
Васильевского острова в доме № 13 девочка
Таня Савичева. Жила в большой весёлой
семье. Когда, началась блокада, ей было
одиннадцать лет. Таня вела дневник в
телефонной записной книжке. Ее записи
нельзя читать без боли и содрогания.
 «Женя умерла 28 декабря в 12.30 ч. утра 1941г.

 Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 г. Лёка умер 17
марта в 5 ч. утра 1942 г.

 Дядя Вася умер 13 апреля в 2 ч. ночи 1942 г. Дядя Лёша умер
10 мая в 4 ч. дня 1942г.»
 Савичевы умирали один за другим. Таня не сдавалась, она
стала совсем тоненькой, лёгкой, но жила. Пока с ней была
мама, она держалась. Потом... страничка на букву «М»:
 «Мама 13 мая в 7.30 ч. утра 1942г… Затем «С»: «Савичевы
умерли все». И «У»: «Умерли все».
 Умирающую Таню удалось увезти из блокадного
Ленинграда. Но спасти её было уже нельзя, слишком сильное
истощение было у девочки, она умерла… Таня Савичева не
стреляла в фашистов, не была разведчицей. Она просто жила
в родном городе в трудное время.
 Вывезенные из
блокадного города
дети-старички:
безулыбчивые,
молчаливые, вялые они могли сутками
молчать, часами сидеть
у печки, они не хотели
гулять, не хотели
двигаться. Их надо
было вывести из
состояния апатии. Во
что бы то ни стало.
Иначе смерть.
Рисунки детей
 Судьбы детей военной поры похожи: судьба
смоленского или белорусского мальчиков,
украинской или литовской девочек. Война
стала общей биографией детей той поры.
Даже если они находились в тылу, всё равно
это были военные дети. Их рассказы тоже
длиной в целую войну. Дети трудились на
заводах, создавая оружие для фронта;
работали в госпиталях, ухаживая за
ранеными; выращивали урожай; выполняли
самые разные, порой очень тяжелые работы.
И всё это в условиях постоянного
недоедания.
 Во время второй мировой войны в мире
погибло 13 миллионов детей. Кто теперь
скажет, сколько среди них было русских
ребят, сколько белорусских, польских или
французских? Погибали граждане Мира.
Сколько миллионов детей стали сиротами?
В лучшем случае они попадали в детские
дома. Некоторые, чтобы не погибнуть в
одиночестве, прибивались к воинским
частям или партизанским отрядам,
воевали вместе с взрослыми. Часть
малышей просто беспризорничала.
 Список юных героев, совершивших подвиг,
можно продолжить на нескольких
страницах. Они совершали подвиги и были
награждены. Но, многие из этих ребят так
и не стали взрослыми, многие
награждались медалями и удостаивались
звания - Героя Советского Союза
посмертно.
















Я как рубеж запомню вечер:
декабрь, безогненная мгла,
я хлеб в руке домой несла,
и вдруг соседка мне навстречу.
"Сменяй на платье, — говорит, —
менять не хочешь — дай по
дружбе.
Десятый день, как дочь лежит.
Не хорошо. Ей гробик нужен.
Его за хлеб сколотят нам.
Отдай. Ведь ты сама рожала..."
И я сказала: "Не отдам".
И бедный ломоть крепче сжала.
"Отдай, — она просила, — ты
сама ребенка хоронила.
Я принесла тогда цветы,
чтоб ты украсила могилу".













...Как будто на краю земли,
один, во мгле, в жестокой схватке,
две женщины, мы рядом шли,
две матери, две ленинградки.
И, одержимая, она
молила долго, горько, робко.
И сил хватило у меня
не уступить мой хлеб на гробик.
И сил хватило — привести
ее к себе, шепнув угрюмо:
"На, съешь кусочек, съешь...
прости!
Мне для живых не жаль — не
думай".
О. Берггольц.
Ленинградская поэма
 Во время Второй мировой войны всего в мире
погибло 13 миллионов детей.
 Кто теперь скажет, сколько среди них было
русских ребят, сколько белорусских, польских
или французских? Погибали дети — граждане
Мира.
 На земле самый лучший народ — дети. Как
уберечь нам его в тревожное время? Как
сохранить его душу и его жизнь? А вместе с
ним — и наше прошлое, и наше будущее?
 Как сохранить планету людей, на которой
девочки должны спать в своих кроватках, а не
лежать на дороге убитые с незаплетенными
косичками?.. И чтобы детство никогда больше
не называлось войной.
Спасибо за внимание!