Экологические факторы, их комплексное воздействие на организм

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1 станицы
Отрадной Отрадненского района
Краснодарского края
Экологические факторы, их
комплексное воздействие на организм.
Учитель биологии Г.К.
Васильева
2011 год
Проблемнодиалогический урок в
образовательной
системе 2100
1- я линия развития: Объяснить общие понятия,
исходя из конкретных причин.
Цель урока:
Объяснить виды
экологических факторов на
примере температуры,
влажности, света и
деятельности человека
2- я линия развития:
Научиться определять свое
отношение к окружающему миру.
Задачи:
Разумно относиться к природе.
Рационально использовать природные
богатства.
Использовать безотходное производство.
Не уничтожать растения и животных.
Не засорять водоемы.
Обязательный минимум знаний на уроке
каждого ученика:
1. Экологические факторы и их
группы.
2.Влияние факторов на природу.
3.Привести примеры и уметь объяснить к
какому фактору среды они относятся.
1- й этап урока:
Создание проблемной
ситуации.
На численность и географическое
распространение любого организма в природе
оказывают влияние внешние факторы.
Как называются эти факторы и на какие
группы мы их поделим?
Экологические факторы
Абиогенные
Биогенные
•Антропогенные
Растения засыхают от нехватки воды.
Теневыносливые растения погибают
при вырубке леса.
Назовите вид фактора и его вид
влияния на организмы?
Факторы
Абиотические
Биотические
антропогенные
Влияние факторов
Прямое
Опосредованное
(косвенное)
Назовите тему
урока?
Экологические
факторы, их
комплексное
воздействие на
организм.
Что мы уже знаем по этой
теме?
1. Экологические факторы – это
любые внешние факторы,
оказывающие прямое или
опосредованное влияние на
численность ( обилие) и
географическое распространение
животных и растений.
2. Влияние экологических факторов
может быть прямое и опосредованное
( косвенное)
3. Факторы среды подразделяются
на абиотические, биотические,
антропогенные.
4. Антропогенный фактор – это
вид биотического фактора.
Расширить знания
по данной теме
предлагается с
помощью
учебника.
Индивидуальная работа
с учебником.
§ 9. 1 стр. 264
Найдите ответы на вопросы:
1.Какие факторы называются абиотическими?
2.Приведите примеры абиотических факторов?
3.На какие группы делятся абиотические
факторы?
4.Какое влияние они оказывают на организм?
1. Абиотические факторы – это факторы неживой
природы.
2. Солнечный свет, температура, влажность, ветер.
3. Климатические (температура, солнечный свет,
влажность) и местные (рельеф, ветер, радиация)
4. Влияние прямое (непосредственное) свет, тепло и
косвенное (опосредованное) рельеф.
Условия среды, или экологические
условия – это изменяющиеся во
времени и пространстве
абиотические факторы среды, на
которые организмы реагируют
по – разному в зависимости от их
силы.
5. Какие факторы называются биотическими?
6. Назовите типы биотических
взаимоотношений.
Биотические факторы
– это всевозможные
формы влияния живых
организмов друг на
друга.
Конкуренция,
хищничество,
симбиоз,
паразитизм.
Антропогенные факторы – это те формы
деятельности человека, которые , воздействуя на
окружающую среду, изменяют условия обитания
живых организмов или непосредственно влияют на
отдельные виды растений и животных.
Антропогенный фактор
положительный
отрицательный
создание
загрязнение
Парная работа учащихся с
учебником §9.1 стр.265 и
тетрадью.
1. Как влияет
интервал
температуры на
распространение
организмов и на
их жизненные
процессы?
2. Приведите
примеры
разной
температурной
выносливости
организмов.
3. Как животные и растения получают
необходимую им воду? Приведите
примеры.
4.Как различные организмы
реагируют на разную освещенность?
Приведите примеры.
5. Назвать вторичные климатические
факторы.
Закрепление урока:
1. Что такое
экологический
фактор?
3.Приведите
примеры влияния
факторов на
организм.
2. Составьте
схему « Виды
экологических
факторов»
Оценивание
работы
учащихся на
уроке.
Подведение итога
урока.
Задание на дом: § 9.1
стр. 264 – 267,
ответить на вопросы 1-3