И.А. Крылов Литература 6 класс учитель Шамарина С.Т. МОУ «СОШ с.Горяйновка» Ребята, вы еще в прошлом году познакомились с творчеством этого замечательного писателя. Надеюсь, сегодня мы с ним встретимся как со старым знакомым, а старых знакомых надо знать в лицо. * Однажды его друг Николай Иванович Гнедич – известный переводчик «Иллиады" и «Одиссеи» предложил выучить древнегреческий на спор. Прошло два года. Гнедич вспомнил о старом споре, а Крылов вдруг предложил устроить ему экзамен. Принесли книги. Крылов, хитро улыбаясь, читал и переводил без запинки каждую страницу. Гнедич был поражен – он- то понимал, сколько труда надо было затратить, чтобы выучиться древнегреческому языку. Этот пример говорит о многообразии талантов писателя. Но главным все же для него стало сочинение басен. Известный в то время баснописец И.И. Дмитриев, придя в восторг от басен И.А. Крылова, говорил: «Это ваш род деятельности, вы нашли его». Действительно, Ивану Андреевичу очень повезло. Он занимался тем делом, для которого был предназначен. Поверьте, в жизни это бывает не так уж и часто. В 1809 г. вышла первая книга басен Крылова * «Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. Со школьной парты с ними мы сживались, В те дни букварь постигшие едва. И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова.» (М.Исаковский) Запишем в читательский дневник. «Крылов! Это имя нам дорого с детства: И знает Крылова Любой человек – Дедушка нам оставил наследство, Которое светит из века в век…» (В.И.Лебедев-Кумач) * Аллегория (иносказание)изображение отвлеченного понятия через конкретный образ (осел – глупость, лисахитрость) Мораль – нравоучительный вывод Как вы думаете, а до Крылова существовали баснописцы? Басни писали Л.Н.Толстой, Эзоп, Жан де Лафонтен, С.Михалков. Конечно, баснописцев было больше, но эти вышли в мировую литературу как баснописцы-классики. В прошлом году вы уже познакомились с некоторыми баснями И.А. Крылова Отгадайте, каким героям принадлежат эти слова, из какой басни: * -Ты все пела? Это дело! Так иди же попляши. * -Голубушка, как хороша! * -Вот то-то мне и духу придает, что я, совсем без драки могу попасть в большие забияки. * - Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться. Из какой басни высказывание? * - Да только воз и ныне там. * - А Васька слушает да ест. * - Хоть видит око, да зуб неймет. * - Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней… * Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку. Свинья под дубом - Чему учит басня? - Приведите свои примеры из жизни. - Как вы думаете, о чём пойдёт речь в этой басне? - * закон – произошло (этимология) от слов начало, обычай, традиция; * тьма – много; * надобно – надо; * рыскать – бегать в надежде найти что-нибудь; * на добычу – на добычу; * светлейший – в царской России почётное обращение к князю; * донесть – донести, доложить, сказать, заявить; * в запрошлом лете – два года тому назад; * разведаться – рассчитаться, отомстить; * досуг – свободное время, здесь употреблено в значении “недосуг” - некогда, нет времени; * гневаться – сердиться, возмущаться; * дерзкий – 1) смелый, отважный, 2) оскорбительный, непочтительный * * У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем; А вот о том как в Баснях говорят. * Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться; И надобно ж беде случиться, Что около тех мест голодный рыскал Волк. Ягнёнка видит он, на добычу стремится; Но, делу дать хотя законный вид и толк, Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом Здесь чистое мутить питьё Моё С песком и с илом? За дерзость такову Я голову с тебя сорву». «Когда светлейший Волк позволит, Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью От Светлости его шагов я на сто пью; И гневаться напрасно он изволит: Питья мутить ему никак я не могу». — «Поэтому я лгу! Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете! Да помнится, что ты ещё в запрошлом лете Мне здесь же как-то нагрубил: Я этого, приятель, не забыл!» — «Помилуй, мне еще и отроду нет году», — Ягненок говорит. - «Так это был твой брат». — «Нет братьев у меня». — «Taк это кум иль сват И, словом, кто-нибудь из вашего же роду. Вы сами, ваши псы и ваши пастухи, Вы все мне зла хотите И, если можете, то мне всегда вредите, Но я с тобой за их разведаюсь грехи». «Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать, Досуг мне разбирать вины твои, щенок! Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». — Сказал и в тёмный лес Ягнёнка поволок. Чтение басни учащимися вслух. -Как вы думаете, какое начало у басни: грустное, весёлое, тревожное?. -А ещё что нам подсказывает, что может случиться беда? -Что можно сказать о волке? Назовите качества характера волка. / Грубый, жадный, злой, трусливый, хам, сильный, зубастый./ -А что скажете о Ягнёнке? /Глупый, беспомощный, заискивает, ведёт себя приниженно, лебезит, расшаркивается./ - А почему Волк злится? / Он хочет съесть Ягнёнка, а у него сразу не получается./ - Чем заканчивается басня? / Стемнело, поэтому Волк в “тёмный лес Ягнёнка поволок”./ - Обязательно нужно, чтобы стемнело? - Как называют такой лес в сказках? - Дремучий. Выборочное чтение. Найдите в тексте реплики Волка и Ягнёнка. Подумайте, как они говорят. Как с развитием действия меняются их мимики, жесты. Чтение по ролям. * * В басне Крылова персонажи занимают разное положение в жизни: один - господин, другой —слуга, подчиненный, и это подчеркивается их совершенно разным поведением и речью. * В басне Крылова один угрожает, а другой заискивает. Речь идёт о социальном неравенстве, которое господствует в жизни: “У сильного всегда бессильный виноват”. Это конфликт неравенства: власти и зависимости. На кого из персонажей басни вы бы хотели походить? А я бы не хотел быть ни Волком, ни Ягнёнком, потому что один беспомощный – не может за себя постоять, даже немного глупый (стал с Волком разговаривать, а не убежал), а второй – грубый, лжец, жадный. 1. 2. 3. В читательском дневнике дать характеристику героям басни. Выучить басню наизусть. Нарисовать иллюстрацию *