МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ И ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» РОЛЬ ЗЕМНОВОДНЫХ В ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Исследование провел учащийся 2 класса МОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» Крынин Андрей Руководитель: Гребёнкина С.Н. Ноябрь, 2010 Всем известна песня «В траве сидел кузнечик», многие дети исполняют её с удовольствием. Она поётся весело до тех пор, пока не пришла лягушка, прожорливое брюшко, которая съела кузнеца. За это надо было бы лягушку наказать. Я знаю, что многие девчонки боятся лягушек. Так ли уж они плохи и бесполезны? Ведь всё же лягушки существуют в природе. И тут я задумался, что это за животное и какая роль ему предназначена в природе и жизни человека? Это позволило мне сформировать тему своего исследования «Роль земноводных в окружающей природе и жизни человека», целью которого является: выяснение предназначения земноводных в природных цепях и жизни человека. Моя цель будет реализована с помощью решения следующих задач: - изучить литературу о земноводных; - расширить свой понятийный аппарат; - провести эксперимент с животным. Гипотеза исследования: я предполагаю, что всё же сумею доказать с помощью изученной литературы и проведённого эксперимента: лягушка – полезное животное как в природе, так и в жизни человека. Изучая литературу, в ходе исследования я познакомился с новыми терминами и понятиями: - насекомые – летающие животные; - земноводные – животные, ведущие двоякий образ жизни; - природные цепи – пищевая связь между представителями разных групп живых организмов; - хладнокровные – животные, не поддерживающие постоянную температуру своего тела; - термометр – прибор для измерения температуры. Из энциклопедии «Почемучка» я прочитал, что к земноводным относятся тритоны, жабы, саламандры, но объектом моего исследования стала речная лягушка. Из известной сказки «Лягушка путешественница», я узнал, что лягушек с большим удовольствием поедают цапли. Удивительная вещь? В песне лягушка съела кузнеца, а в сказке лягушку съела цапля. Действительно, на уроке окружающего мира я нашёл подтверждение тому, что всё в природе взаимосвязано. Лягушка – хранительница равновесия в природе, так как за время, свободное от спячки, то есть весну, лето и осень, лягушка может съесть тысячи мух, комаров, жуков, которые могут принести человеку вред. А в свою очередь аисты, цапли, выдры, барсуки, норки питаются лягушками. Таким образом, лягушки играют важную роль в природе. Однажды бабушка рассказала о том, что в старину, когда не было холодильников, для сохранения молока свежим, в него бросали лягушку. Интересный вопрос: почему же лягушка может сохранить молоко свежим? Я решил самостоятельно поэкспериментировать. 1. Для опыта мне понадобились два сосуда, термометры, молоко и, конечно же, лягушка. 2. В сосуды налил одинаковое количество молока. 3. Измерил температуру в обеих банках. Оказалось, что температура одинакова и равна 150. 4. Затем в одну из банок поместил лягушку. 5. Измерил температуру ещё раз через десять минут. В этом случае температура молока, где была лягушка, изменилась не на много и стала равной 160. 6. Сравнил первоначальную и конечную температуру во второй банке. Оказалось, что молоко нагрелось от 150 до 190. Проделав эксперимент, можно сделать вывод о том, что лягушка в банке с молоком может поддерживать первоначальную температуру, а, значит, сохранять молоко свежим некоторое время. Во второй банке молоко нагрелось за счёт большей комнатной температуры (Приложение 1). Я нашёл этому объяснение. Лягушка – хладнокровное животное. По кровеносной системе течёт кровь, слабо насыщенная кислородом, поэтому уровень обмена веществ невысок, тепла образуется очень мало. А значит, температура их тела непостоянна и сильно колеблется в зависимости от окружающей среды. Попав в молоко, лягушка приняла температуру равную молока и не способствовала нагреванию до комнатной температуры. Правы были наши предки, используя этот научный факт в повседневной жизни. Таким образом, мое предположение подтвердилось: земноводные, в частности лягушки, играют большую роль в природе и в жизни человека. Из дополнительной литературы мне стало известно, что лягушку используют в качестве опытов. С их недобровольной помощью учёные, особенно медики, сделали немало важных открытий. В благодарность за это им поставили памятники в Санкт-Петербурге, Москве и др. (Приложение 2). Но есть ли благодарность к этим беззащитным существам в душе у каждого из нас? Ведь погибли они ради нашего здоровья. В ходе исследования у меня родилось стихотворение. Ты – человек! Большой и умный Ты все в природе должен знать. Однажды, бросив город шумный, Спеши живое все понять. Увидев на лугу лягушку, Брезгливо морщась, как всегда, Ты вспомни, сколько это чудо В природе сделало добра?! Ведь равновесие в природе Дано лягушкам соблюдать. А нам, большим и умным людям, Их надо знать и охранять. Они от вредных насекомых Нас избавляют навсегда. Для барсуков, выдр, цапель, норок Лягушки - главная еда! Ах, как же мы несправедливы. Жестоки люди иногда. А ведь прекрасною царевной Лягушка в сказке той была! А как часто ребята губят лягушек. Швыряют в них камнями, мучают маленьких слабых животных, неспособных постоять за себя. Разве можно так? Погляди, какие большие, грустные глаза смотрят на тебя. И сколько спокойствия, сдержанности в этих существах! Кажется, что они молча и гордо ждут, когда, наконец, мы будем к ним справедливы. Литература: 1. Большая детская энциклопедия для мальчиков. – М.: Астрель-АСТ, 2005. 2. Большая Российская энциклопедия: В 30 т. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2010. 3. Дитрих А. и др. Почемучка. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. 4. Плешаков А.А. Зелёные страницы: кн. для уч-ся нач. классов. – М.: Просвещение, 1994.