Как и когда христианство пришло на Русь

Образовательный проект на тему:
"Как
и когда
христианство
пришло на Русь"
Урок
по духовному краеведению
для учащихся 4 классов
Московской области
Автор: Васильева Ольга Викторовна,
Химкинский городской округ,
МБОУ Лицей №6 г.Химки
Цели образовательного
проекта:
определить предпосылки,
причины и значение
принятия Русью
христианства, объяснить,
почему на Руси существуют
суеверия, сохранившиеся до
наших дней.
Задачи
образовательного проекта
Личностные результаты:
Выделение морально-этического содержания
событий и действий, ориентировка в моральной
дилемме
и
осуществление
личностного
морального выбора; развитие патриотических
чувств.
Метапредметные результаты:
Использование
современных
средств
коммуникации,
установление
причинноследственных связей между явлениями; умение
работать с картой; составление рассказа по теме
урока и формулирование ответов на вопросы;
фиксирование
удовлетворённости/
неудовлетворённости своей работой на уроке
Предметные результаты:
формирование представления о Великом князе
земли Русской – Владимире;
формирование представления об истории
принятия христианства на Руси
Инновационность
проекта:
Использованы
современные
образовательные технологии:
ИКТ;
групповая
работа;
технологии;
технология
критического мышления через
письмо; активные методы
технология
проблемного
проектная деятельность.
игровые
развития
чтение и
обучения;
обучения;
Использованы
современные
средства работы с информацией:
мультимедийная
презентация,
Интернет (просмотр фрагмента в
режиме он-лайн, переписка с
помощью е-mail и социальных
сетей, работа детей в текстовом
редакторе,
вычисления
на
калькуляторе.
Новые
виды
деятельности:
экранное чтение, клавиатурное
письмо, обмен информацией по еmail
и
социальным
сетям,
проектная деятельность.
Цели образовательного
проекта:
Цели
задачи
образовательного проекта
Привлечение внимания
общественности и
подмосковного
учительства к качеству
преподавания предметов
«Основы православной
культуры» и «Духовное
краеведение
Подмосковья» как
условия реализации
основных задач
модернизации
образования.
2.2. Повышение
профессиональной
компетентности учителей
духовно-нравственных
дисциплин и создание
Из текста учебника и онлайн урока
http://interneturok.ru/ru/school/istoriya
-rossii/6-klass/drevnerusskoegosudarstvo/vvedenie-hristianstva-narusi узнай в каких странах и городах
происходят события, связанные с Крещение
Руси. Отметь на карте.
В каком году крестился князь
Владимир? _________________
Подсчитай с помощью калькулятора,
сколько лет с момента крещения князя
Владимира исполняется в этом
году?____
А с момента крещения Руси?_________
а) критерии факта: что дети усвоили
отлично, хорошо, удовлетворительно;
какие вопросы вызвали затруднения у
учащихся.
Отлично усвоено умение работать с
фактологическим материалом:
вычисление сколько лет прошло с
момента крещения.
Затруднения вызвала работа с картой.
Это умение сформировано
недостаточно.
б) критерии отношения:
-Учебный материал актуален, так как
личностно-ориентирован. Речь о
нравственных основах, о личном
выборе каждого;
- Использование АМО не оставляет
места пассивности. Хотя в каждом
классе и есть «наблюдатели», но если
результат индивидуальной работы
нагляден, а источник информации
один на группу, но приходится
вступать во взаимодействие. Кто-то
активен в социальных сетях, вступая
в переписку ;
- На вопрос: Что бы вы хотели
спросить, сказать или подсказать
мне? Дети отвечают «Спасибо за
познание».