KulNI_presentation

Мультимедийная разработка урока
«Становление советской власти»
Автор
Куликовских Наталья Ивановна,
учитель истории и обществознания
Цель урока:

изучить процесс становления советской власти в
России
Задачи урока:
образовательные:
- познакомить учащихся с главными решениями II Съезда Советов;
- рассмотреть первые декреты советской власти;
- подвести учащихся к пониманию сути изменений во взглядах
руководства партии большевиков на судьбу Учредительного
собрания;
- рассмотреть процесс создания советской государственности;
воспитательные:
- продолжить формировать в учащихся чувство национальной
идентичности;
развивающие:
- продолжить формирование умений работать с историческими
документами, анализировать их, делать выводы, излагать «сквозные»
вопросы темы.
Методы и формы обучения: элементы проблемного обучения,
беседа, работа в группах.
Оборудование:
- мультимедийное: компьютер, проектор, презентация,
видеофильм «Две революции. 1917 год», производство ООО
«Видеостудия «КВАРТ».
Структура урока
1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний по теме «Октябрьская
социалистическая революция 1917 г.».
3. Мотивационно-целевой этап – определение темы и цели
урока.
4. Организационно – деятельностный этап – изучение нового
материала:
- деятельность II Съезда Советов – 25 октября 1917 г;
- первые декреты советской власти;
- причины роспуска Учредительного собрания;
- создание советской государственности.
5. Рефлексивно – оценочный этап – подведение итогов урока,
проверка усвоения нового материала, домашнее задание.
1. Организационный этап (1 мин)
Взаимное приветствие, позитивный настрой на работу.
2. Актуализация знаний (3 мин)
Фронтальный опрос.
1. Какой курс провозгласил В.И. Ленин в своих знаменитых
«Апрельских тезисах»?
2. Как лидеры большевиков предлагали решить аграрный
вопрос в случае прихода их к власти?
3. Какой смысл вкладывал В.И. Ленин в идею «организации
контроля над общественным производством»?
4. Какие обещания давали большевики солдатам, находящимся
на фронтах Первой мировой войны?
5. Каковы главные причины апрельского, июньского и
июльского кризисов Временного правительства?
3. Мотивационно-целевой этап (4 мин)
Продолжение войны, замедленный характер реформ, отсутствие
твердой государственной власти, экономический кризис и
снижение уровня жизни населения привели к росту
революционных настроений. Большевики сумели использовать
эту ситуацию для захвата власти. Приход к власти большевиков
означал крах буржуазно-либеральной альтернативы развития
страны.
Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как происходило
становления советской власти.
Тема урока:
«Становление советской власти»
(сообщает учитель)
Цель урока:
изучение процесса становления советской власти в
России
(формулируют учащиеся)
План изучения нового материала:
- II Съезд Советов – 25 октября 1917 года;
- первые декреты советской власти;
- причины роспуска Учредительного собрания;
- создание советской государственности.
4. Организационно-деятельностный
этап (27 мин)
1. II Съезда Советов – 25 октября 1917 г.
Учащиеся самостоятельно знакомятся с текстом учебника на
стр. 92-93 и отвечают на вопросы учителя.
- Когда начал работу II Съезд Советов?
- Делегатов от какой партии было большинство на съезде?
- Какую оценку дали меньшевики действиям членов партии
РСДРП в октябрьские дни 1917 года?
- Какой мирный выход из создавшейся ситуации предложили
меньшевики?
2. Первые декреты советской власти
Учащиеся работают в группах с историческими документами
и отвечают на вопросы:
- Какое значение имело принятие декрета «О мире»?
- Почему декрет «О мире» принимается одним из первых на II
Съезде Советов?
- Как большевики предложили решить аграрный вопрос?
- Какие функции должны были выполнять новые органы власти
ВЦИК и СНК?
- Какие принципы национальной политики провозгласила новая
власть?
Задание
Выпишите из рассказа учителя преобразования
советской власти.
Правильная запись в тетради
1. Принятие Декларации прав народов России.
2. Ликвидация сословного деления общества.
3. Создание Всероссийской Чрезвычайной Комиссии (ВЧК).
3. Причины роспуска Учредительного собрания
Учащиеся смотрят отрывок из видеофильма «Две
революции. 1917 год»
Задание
Каковы причины роспуска Учредительного собрания
большевиками?
Правильный ответ
Причины роспуска Учредительного собрания:
- отказ Учредительного собрания принять требования
большевиков о признании существующего правительства, его
декретов и политику как реальность;
- отказ Учредительного собрания обсудить Декларацию прав
трудящегося и эксплуатируемого народа;
- разгон воинскими частями, поверившим большевикам,
демонстрации сторонников Учредительного собрания в
Петрограде.
4. Создание советской государственности
Учащиеся самостоятельно работают с текстом
учебника на стр.96 и заполняют схему из рабочей
тетради
Правильный вариант заполнения схемы
Съезд Советов рабочих и солдатских депутатов
Высший орган государственной власти
Всероссийский Центральный исполнительный комитет (ВЦИК)
Рабочий законодательный орган
Совет народных комиссаров (СНК)
Высший орган исполнительной власти
Всероссийская чрезвычайная комиссия (ВЧК)
Высший орган защиты революции
5. Рефлексивно – оценочный этап (10 мин)
1. Выводы (результаты беседы учителя и учащихся)
Вопросы учителя
Ответы (выводы) учащихся
1. Кому принадлежало большинство
мест на II Всероссийском съезде
Советов рабочих и солдатских
депутатов?
1. На заседании II Всероссийского
съезда Советов рабочих и солдатских
депутатов большинство составляли
большевики и левые эсеры.
2. С какой целью большевики
провозгласили Декреты о мире и о
земле?
2. Стремясь избежать ошибок
Временного правительства
большевики сразу провозгласили
Декреты о мире и о земле.
3. Почему большевики разогнали
Учредительное собрание?
3. Большевики упрочили свое
положение, разогнав Учредительное
собрание.
4. Что стало результатом деятельности
II Съезда Советов?
4. Происходит создание новых органов
власти.
2. Проверка усвоения нового материала
Выполнение проверочной работы:
- два варианта;
- дифференцированные задания (часть А и В).
3. Домашнее задание
Изучить § 12, стр. 92-95, § 13, стр. 96-98 учебника
Спасибо за внимание!