Предметная готовность будущих 5-классников к введению ФГОС Раздел программы, тема Какие умения не сформированы Числа и величины читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона. Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз). Группировать числа (фигуры) по заданному или самостоятельно установленному основанию (правилу). Арифметически е действия Ввыполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком); Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1); 29,4% Пространственн ые отношения. Геометрические фигуры. Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата (равенство всех сторон квадрата, равенство противоположных сторон прямоугольника, прямые углы у квадрата и прямоугольника) при выполнении построений, решении задач. Соотносить реальные объекты с моделями пространственных геометрических фигур. 9,6% Геометрические величины Измерять длину отрезка; Оценивать приближенно размеры предметов, расстояний, геометрических фигур. Работа текстовыми задачами Работа с информацией Сколько% человек не усвоили данный материал 9% 9% Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи. Решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению ее доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть). 31% Читать, заполнять несложные готовые таблицы; Читать несложные готовые столбчатые диаграммы. 13% Типичные ошибки 4 кл математика 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Числа и величины Арифметические действия Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Геометрические величины Работа текстовыми задачами Работа с информацией Раздел программы, тема Какие умения не сформированы Сколько% человек не усвоили данный материал Фонетика, орфоэпия, графика характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие). знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации 18,8% Синтаксис Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения. Выделять предложения с однородными членами. 9% Состав слова Различать изменяемые и неизменяемые слова. Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова. Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс. 18,7% Развитие речи соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор). Выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения. Составлять план текста. 11,25% Морфология Определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж, склонение. Определять грамматические признаки имен прилагательных – род, число, падеж. Определять грамматические признаки глаголов – число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение. Находить в перечне слов или в тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы. 44,3% Применять правила правописания (в объеме содержания курса) 45,5% Орфография и пунктуация Типичные ошибки 4 кл русский язык 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Фонетика, орфоэпия, графика Лексика Состав слова Морфология Синтаксис Развитие речи Орфография и пунктуация