Центр развития ребенка Муниципальное дошкольное учреждение Детский сад №56 Мытищинского муниципального района 141006 Московская обл., г. Мытищи, 3-я Пролетарская ул, д.3 телефон: 583-84-90 Сценарий интегрированного занятия «Лесное озеро» в средней группе (лепка сюжетная по мотивам придуманной совместно с детьми сказки) Часть первая «Уточки» Воспитатель: Марковская С.В. г.Мытищи 2008 год Сценарий интегрированного занятия «Лесное озеро» (лепка сюжетная по мотивам придуманной совместно с детьми сказки) Из трех частей: Часть первая: «Уточки» Часть вторая: «Камыши и кувшинки» Часть третья: «Веселые лягушата» Занятие I: «Уточки» Лепка предметная Программное содержание: - познакомить детей с водоплавающими птицами России, дать представление о характерных особенностях уток, их образе жизни; - учить находить признаки сходства и различия и выражать их в речи; - продолжать отрабатывать приемы работы с тестом: скатывание, сплющивание, прищипывание; - развивать мелкую моторику пальцев рук. Предварительная работа: - Совместное с детьми сочинение сказки «Утка, мышка и лягушка»; - беседа о водоплавающих птицах и среде их обитания; 2 - рисование цветными карандашами «Уточки плавают»; - тематическое занятие в экологическом кабинете ДОУ. Материалы, инструменты, оборудование: Соленое тесто; стеки, клеенки, влажные салфетки; гречневая крупа; репродукция картины «Утки на болоте»; аудиозапись «Птичьи голоса»; технологическая карта. Ход занятия Воспитатель. Дети, вспомним, о чем шла речь в сказке, которую мы с вами сочинили? Дети. Мы сочинили сказку об утенке, лягушке и мышонке. В. Скажите, утка – это кто: птица или зверь? Д. Птица. В. Почему вы так думаете? Д. Потому что утка летает; у нее есть крылья; утка покрыта перьями. В. Скажите, а чем утка отличается, например, от вороны? Д. Ворона не умеет плавать, а утка умеет. В. А какие еще птицы умеют плавать? Д. Гуси, лебеди. В. Правильно, ребята. Всех этих птиц мы называем водоплавающими. Ребята, вы знаете, наш сказочный утенок загрустил. Ему хочется жить не только в тетрадке, куда мы записали сказку. Ему хочется плавать и крякать. 3 Сейчас мы превратимся в волшебников и вылепим много маленьких веселых утят. - Сначала мы скатаем из теста колбаску, это будет туловище уточки; (Дети выполняют.) - скатаем небольшой шарик и прилепим его сверху у краешка колбаски – это голова уточки; (Дети выполняют.) - другой конец колбаски слегка прищипнем пальчиками и приподнимем вверх – это хвост уточки; (Дети выполняют.) Физкультминутка «Уточки» Мы уточки, мы уточки, Мы топаем по улочке, Шагаем вперевалочку, И крякаем считалочку: Кря-кря-кря, кря-кря-кря. Что нам реки и моря, Раз, два, три, четыре, пять – Нас водой не испугать. 1. Взмахи обеими руками. 2. Ходьба на месте. 3. Наклоны туловища с одновременными хлопками в ладоши. 4. Дети кружатся, подняв руки над головой. 5. Ходьба вперевалку.6. Дети садятся за столы. 4 В. Продолжим. Теперь мы скатаем небольшую колбаску, разделим ее пополам, расплющим каждый кусочек и прилепим по бокам уточки – это крылышки; (Дети выполняют.) - для клюва возьмем красное тесто, скатаем маленькую колбаску, чуть-чуть сплющим ее и прикрепим к головке уточки; (Дети выполняют.) - глазки уточки мы сделаем из двух крупинок гречки, поместив их по бокам головы, а не спереди, как у человека; (Дети выполняют.) Пальчиковая разминка «Утка»: По реке плывет, ныряет, Корм подводный собирает. - Посмотрите, кря-кря-кря, Отыскала я червя. (Правую руку держать горизонтально, противопоставив большой палец остальным, и соединять и разъединять их, имитируя открывающийся клюв утки.) - скатаем еще одну колбаску из красного теста, разделим ее пополам, расплющим каждый кусочек и поместим под туловищем уточки – это ее лапки. (Дети выполняют.) В. Посмотрите, ребята, наши уточки как настоящие. Как весело им будет вместе. Вы все сегодня молодцы! 5 Игра «Утка и утята»: Считалкой выбирается «утка», которая идет по свободному пространству группы, цепляя одного за другим «утят», пока все дети не включатся в игру. Игра заканчивается, если «утиная цепочка» при движении порвалась. 6