Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению «Прикладная математика») 1 Особенности инженерной подготовки в бакалавриате МИЭМ - Увеличивающийся интерес абитуриентов к инженерным направлениям (рост конкурса в МИЭМ, увеличение числа участников олимпиад и т.п.) - Большое число направлений подготовки (ФПМиК – 3 направления) / специализаций (ФИТиВТ, ФЭТ) - Дублирование курсов в образовательных программах по различным направлениям подготовки, - Обеспечение базовой физико-математической подготовки, а также подготовки в области ИТ на 1 и 2 курсах, - Ограниченность ресурсов (учебные площади, состав ППС и УВП и т.п.), - Востребованность инженерных промышленности, - Развитие магистерской подготовки кадров в 2 Цели и задачи новой модели бакалавриата ЦЕЛЬ - оптимизация образовательного процесса для достижения наилучшего соотношения между конкурентоспособностью образовательных программ и издержками НИУ ВШЭ с обеспечением интеграции различных подразделений университета ЗАДАЧИ: • Изменение структуры образовательных программ (ОП) бакалавриата • Проектная направленность ОП • Тесная интеграция с работодателями • Аккредитация ОП в соответствии с международными стандартами в области инженерного образования 3 Пример проектирования ОП по направлению «Прикладная математика» 4 Основные компоненты новой модели бакалавриата • Блок Major - основные образовательные программы направления (например, математические дисциплины, ИТ). Major включает в себя следующие циклы подготовки: Общий цикл. Курсы Общего цикла включают в себя только обязательные дисциплины по гуманитарному, математическому и естественнонаучному блокам подготовки Профессиональный цикл. Курсы Профессионального цикла включают в себя базовые профессиональные дисциплины и дисциплины концентраций (при их наличии) • Концентрация - специализация внутри основной образовательной программы направления (Major) 5 Основные компоненты новой модели бакалавриата • Блок Minor - дополнительная образовательная траектория вне подготовки по основному образовательному направлению, реализуется за счет курсов по выбору. Дисциплины Minor являются курсами по выбору, реализуемыми на 2-3 курсе бакалавриата, каждый студент должен выбрать 4 дисциплины (по 4 кредита). Количество Minor определяется факультетом (от 3 до 5, один из которых свободный). Свободный Minor - представляет собой формируемый в зависимости от интересов студентов набор дисциплин из разных направлений подготовки Фокус - представляет собой набор дисциплин одного направления (вне основного направления подготовки). Он позволяет освоить дополнительные профессиональные компетенции 6 Ограничения для ОП нового бакалавриата Количество одновременно изучаемых дисциплин 5 курсов (4 основных предмета + Английский язык). Дополнительно реализуется проектная работа, НИС Количество одновременно изучаемых дисциплин Major не более 3 курсов, для 1 курса – 4. Количество одновременно изучаемых дисциплин Minor Общий объем дисциплин Minor за 4 года 1 дисциплина на 2-3 годах обучения 4 курса, 24 кредита Стандартизация размерности дисциплин Minor по всем направлениям 6 кредитов Общий объем дисциплин Major за 4 года 17-20 дисциплина, 102-120 кредитов Общий объем дисциплин концентрации внутри Major (при наличии) 10-12 курсов, 60-72 кредитов за 4 года Объем изучения иностранного языка (английского) 20 кредитов, 4 ауд.часа в неделю на 1-2 и 2 ауд. часа на 3-4 курсах Объем проектной работы: Проектный семинар + Практика + НИС + курсовые до 20% нагрузки Соотношение аудиторной нагрузки и самостоятельной работы в общей трудоемкости курса на первом и втором курсе рекомендовано: 40 к 60 (на 1 курсе 2014-15 уч.года допускается 50:50) на третьем и четвертом курсе : 30 к 70 Количество аудиторных часов в неделю 1-2 курс - 20 часов 3-4 курс - 16 часов 7 Алгоритм проектирования Программы ФГОС Международные стандарты Формирование РО 1 Работодатели Список РО Построение матрицы соответствия дисциплин ФГОС и РО 2 ФГОС Матрица соответствия Определение «веса» каждого РО 3 Эксперты Матрица трудоемкости Формирование новой структуры Программы 4 Эксперты 8 Используемые стандарты инженерного образования 1. АИОР (Ассоциация инженерного образования) 2. EUR-ACE (Стандарты аккредитации инженерных программ) 3. ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) 4. CDIO Syllabus Экспертиза работодателей и международных университетов 1. 2. 3. 4. 5. ИПУ РАН НИИ «Полюс» Серпуховский завод «Металлист» Компания ИБС MIT (USA), KTH (Sweden) 9 Структура результатов обучения Результаты обучения Знания и понимание Инженерный анализ Инженерная практика Инженерное проектирование Исследования Личностные навыки 10 Знания и понимание Формирование РО 1. Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в инженерной практике. 2. Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества, формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия решения этих задач для общества. 3. Владение английским языком на уровне, достаточном для рабочего общения в интернациональном коллективе, профессиональной деятельности при выполнении международных проектов и в быту. 11 1 Исследования Формирование РО 1 11. Умение работать с источниками информации, способность фильтровать и сужать массив знаний под задачу. 12. Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество функционирования систем. 13. Умение планировать научные эксперименты, интерпретировать и анализировать получаемые результаты, работая в научно-исследовательской лаборатории, а также в исследовательских и технологических подразделениях ИТкомпаний. 14. Умение обосновывать выбор применяемых методов и средств компьютерного моделирования. 12 Новая структура программы по направлению «Прикладная математика» Результаты: 1, 12, 6, 10, 3 основных блока дисциплин: 5, 7, 4, 13, 20 - физико-математический блок: математический анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП, физика, механика и др. Результаты: 8, 19, 5, 11, 14, 4, 9, 15, 10, 18, 16,17 - блок информационных технологий: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ, операционные системы, вычислительные системы и сети, системы БД, проектирование ИС и др. Результаты: 2, 19, 3, 10, 18 - социальный блок: история, социология, культурология, экономика, иностранный язык, физкультура 13 Трудоемкость образовательных результатов (существующая модель) Определение «веса» каждого РО 3 № Результаты «Вес» в зачетных единицах 1 Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в инженерной практике 60 12 Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество функционирования систем 18 6 Способность сформулировать инженерную задачу, формализовав ее на основе знаний математического аппарата и проведенного системного анализа 16 2 Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества, формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия решения этих задач для общества 15 8 Способность проектировать и разрабатывать компоненты программного обеспечения на основе современных парадигм, технологий и языков программирования 14 19 Способность к самообучению и повышению профессиональной квалификации 12 5 Способность проводить системный анализ сложных производственно-хозяйственных, технических и др. процессов, в том числе в условиях неопределенности и риска 11 7 Способность анализировать разрабатываемые технические решения на основе их интерпретации и оценки возможных вариантов 10 14 Трудоемкость учебных циклов (существующая модель) Физико-математический блок Формирование новой структуры Программы 4 139 Блок информационных технологий 93 Социальный блок 46 Итого – 278 з.е. 15 «Новая модель» ОП Прикладная математика 16 Программа подготовки бакалавров по направлению «Прикладная математика» Общий цикл дисциплин (Fundamentals): - Фундаментальная математика - Физика - ИТ (Computer Science) - Гуманитарные науки Профессиональный цикл (Professional): - Прикладная математика - Прикладные разделы ИТ Проектный цикл (Project): - Практики - Курсовые проектные работы, семинар - ВКР проектный 17 Характеристики ОП «Прикладная математика» 1. Количество одновременно изучаемых дисциплин Major (в модуле) на 1,2 курсах – не более 6 дисциплин (5 основных предметов + Английский язык). 2. Количество аудиторных часов в неделю – не более 28 часов 3. Проектная практика – от 5% на 1,2 курсах до 18% от общей нагрузки на 3, 4 курсах 4. Учебная и исследовательская практика на 1 и 2 курсах – в сетке расписания, 5. Специализация (траектория студента) в рамках направлений подготовки осуществляется за счет выбора дисциплин профессионального цикла (Major & Minor) 6. Организация проектной деятельности преимущественно на базовых кафедрах 18 Структура программы подготовки бакалавров по направлению «Прикладная математика» 60 50 40 Общий цикл Проф.цикл Проект.цикл 30 20 10 0 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 19 Проект базового плана - 1 курс Наименование № п/п дисциплины 1БЖД 2История 3Англ. Язык 4Мат.анализ 5Алгебра и геометрия 6Физика 7Информатика 8Физ.культура Алгоритмы и структуры 9 данных 10Вычислит.математика -1 Учебная (ознакомит.) 11 практика ИТОГО Тип дисцип. Major, общ.цикл Major, общ.цикл Major, общ.цикл Major, общ.цикл Major, общ.цикл Major, общ.цикл Major, общ.цикл О/В О О О О О О О О Major, концентр. Major, концентр. В В Трудоемкость (з.е.) 1,5 3,0 7,0 12,0 8,0 6,0 6,0 0,5 4,0 5,0 7,0 60,0 20 Проект базового плана - 2 курс № п/п Наименование дисциплины Тип дисцип. О/В 1 Мат.анализ Major, проф.цикл О 10,0 2 Дифференц. уравнения Major, проф.цикл О 4,0 3 Дискретная математика Major, проф.цикл О 8,0 4 ТВ и МС Major, проф.цикл О 4,0 5 Программирование Major, проф.цикл О 8,0 6 Англ. Язык Major, общ.цикл О 5,5 7 Минор_1 Minor, общ.цикл О 6,0 8 Минор_2 Minor, общ.цикл О 6,0 О 0,5 В 4,0 8 Физ.культура 9 Алгебра 10 Учебная (исследоват.) практика ИТОГО Major, концентр. Трудоемкость (з.е.) 4,0 60,0 21 Проект базового плана - 3 курс № п/п Наименование дисциплины Тип дисцип. О/В 1 Методы вычислений Major, проф.цикл О 4,0 2 Методы оптимизации Major, проф.цикл О 4,0 4 ТВ и МС Major, проф.цикл О 4,0 5 Операционные системы Major, проф.цикл О 4,0 6 Базы данных Major, проф.цикл О 4,0 7 Англ.язык Major, общ.цикл О 4,0 8 Минор_3 Minor, общ.цикл О 6,0 О 0,5 9 Физ.культура Трудоемкость 10 Функц.анализ Major, концентр. О 4,0 11 Уравн.мат.физ. Major, концентр. В 5,0 12 Теория случ.процессов Major, концентр. В 6,0 13 Курсовая работа 5,0 14 Проектный семинар 9,5 ИТОГО 60,0 22 Проект базового плана - 4 курс Наименование № п/п дисциплины 1Философия 2Англ.язык 3Минор_4 4Физ.культура Математ. 5 Моделирование 6Теория управления Проектирование 7 инф.систем 8Проектный семинар 9Преддипл.практика 10ВКР ИТОГО Тип дисцип. О/В Major, общ.цикл Major, общ.цикл О Minor, общ.цикл О О Трудоемкость 3,0 3,5 6,0 0,5 Major, концентр. В Major, концентр. В 6,0 6,0 Major, концентр. В 6,0 11,0 9,0 9,0 60,0 23 Общий цикл дисциплин для МИЭМ - Фундаментальная математика: математический анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП, - Физика+Химия: механика, электромагнетизм, оптика, термодинамика, квантовая физика, - ИТ: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ,. - Гуманитарные дисциплины: история, социология, культурология, экономика, - Иностранный язык 24 Структура общего цикла программы подготовки бакалавров МИЭМ 40 35 30 25 Математика Физика+Химия ИТ 20 15 10 5 0 ФЭТ ФИТиВТ ФПМиК 25 Планируемые результаты • Аккредитация ОП по направлениям в АИОР • Присоединение МИЭМ к CDIO-инициативе ведущих международных университетов в части инженерного образования • Международная узнаваемость МИЭМ • Гарантированное трудоустройство выпускников к ключевым работодателям 26 Спасибо за внимание! ВОПРОСЫ? 27