«Знания не даются без старания» Народная мудрость Чему учат в школе Буквы разные писать Тонким пёрышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Находить восток и юг, Рисовать квадрат и круг Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Вычитать и умножать, Малышей не обижать Учат в школе, учат в школе, учат в школе. И не путать никогда Острова и города Учат в школе, учат в школе, учат в школе. К четырём прибавить два, По слогам читать слова Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Про глагол, и про тире, И про дождик на дворе Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Книжки добрые любить И воспитанными быть Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Крепко-накрепко дружить, С детства дружбой дорожить Учат в школе, учат в школе, учат в школе. М. Пляцковский Профессия – ученик. План урока: 1. Школьное образование. 2. О чём рассказала бабушка. 3. Чему учит школа. 4. Учись учиться. Старшая школа 9 -11 классы Средняя школа 5 – 8 классы Начальная школа 1 - 4 классы Приобщение к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями – это ОБРАЗОВАНИЕ Образование основано на получении и усвоении знаний и навыков. В первобытном мире учителями были старики, знахари, шаманы, колдуны. У них не было учебников, а дети не сидели в классе. Обучение было устное. Настоящие школы появились тогда, когда человек изобрел письменность. Первые сведения о школьном обучении в Египте восходят к 3-му тысячелетию до н. э. Школа и воспитание в Древнем Египте были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых. Ученику надлежало, прежде всего, научиться слушать и слушаться. В ходу был афоризм: «Послушание — это наилучшее у человека». Учитель обычно обращался к ученику с такими словами: «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе». Наиболее эффективным способом достичь такого повиновения считались физические наказания. На ученика древнеегипетской школы постоянно сыпались удары. С ранних времен древние греки большое внимание уделяли образованию детей. Они стремились воспитать умного, здорового и сильного человека. До семи лет мальчик из богатой семьи , кроме игр, ничем не занимался. В 3-м веке сложилась трехступенчатая система образования. Трехступенчатая система образования Начальная школа - письмо - чтение - счет Грамматическая школа - Чтение классических писателей. Риторская школа - основы права - ораторское искусство - философия Согласно древним китайским книгам, первые школы в Китае появились в 3м тысячелетии до и э и назывались сян и сюй. Сян возникли на месте прибежищ для престарелых, которые брались обучать и наставлять молодежь. В сюй поначалу учили военному делу, в частности стрельбе из лука. Позже для обозначения учебного заведения пользовались словом сюэ (учить, учиться). Главной целью обучения было освоение иероглифического письма. Начинать обучение предлагалось в возрасте 7 - 8 лет. После первого учебного года выясняли, умеет ли школьник читать и каковы его способности, через три года - питает ли ученик склонность к учению, приятно ли ему общество товарищей, через пять лет - насколько глубоки его знания и сильна привязанность к наставнику, через семь лет - способен ли он к рассудочным суждениям и умеет ли выбирать друзей. И, наконец, через девять лет выпускник школы должен был "твердо стоять в науке". В Древнем Риме мальчиков и девочек начинали обучать с семи лет. Богатые родители предпочитали домашнее обучение. Бедные пользовались услугами школ. Тогда же зародился и прообраз современного образования: дети проходили три стадии образования: начальное, среднее и высшее. Главы семейства, заботясь о получении образования детьми, старались нанять своим детям учителей греков или заполучить для обучения раба-грека. На первых этапах обучения детей преимущественно учили писать и считать, давали сведения по истории, праву и литературным произведениям. В Высшей Школе обучение проходило по ораторскому искусству. При практических занятиях ученики выполняли упражнения, заключающиеся в составлении речей на заданную тему из истории, мифологии, литературы или из общественной жизни. На Руси учебные заведения именовались училищами: слово школа вошло в обиход начиная с XIV века. Уже в первой половине XI века нам известны дворцовая школа князя Владимира в Киеве и школа, основанная Ярославом Мудрым в Новгороде в 1030 году. Благодаря Петру в России возникла система профессионального образования. В 1701 г. были созданы навигацкая, пушкарская, госпитальная, приказная и другие школы, находившиеся в ведении соответствующих государственных органов. Кроме того, к 1722 году в разных городах России были открыты 42 так называемые «цифирные школы», обеспечивавшие начальное обучение математике. Б.М.Кустодиев Земская школа в Московской Руси Чем школа Московской Руси отличается от современной? Что делают ученики? Что делает учитель? Современная школа - это большой коллектив людей: учащихся, учителей, родителей, объединенных важным государственным делом - образованием детей, подготовкой их к жизни в обществе, к выбору профессии, к трудовой деятельности. О чём рассказала бабушка Прочитайте пункт 2 учебника стр. 104-105. Ответьте на вопросы: 1. Почему крестьяне не желали отдавать своих детей в школу созданную Л.Н. Толстым? 2. Что написал Н.И. Пирогов в 1858 году? 3. Кем был Н.И. Пирогов? 4. Как он относился к образованию? Л.Н. Толстой Н.И. Пирогов Чему учит школа? Русский и иностранный язык, литература, история, обществознание Гуманитарные знания – знания о человеке, культуре. Математика, ботаника, физика, химия Естественно - научные знания, то есть знания о природе. Виды школьных уроков: Диктант Лабораторная работа Практическая работа Контрольная или самостоятельная работа Изучение новой темы Повторительно – обобщающий урок Закрепление пройденного материала Учись учиться Прочитай на стр. 108 -110. Ответь на вопросы. Ответы запиши в тетрадь. Все эти вопросы связаны с твоим режимом дня. Если ты правильно организуешь учебный процесс, то появятся не только результаты в учении, но и улучшится твоё самочувствие. - это и хорошо развитые умения читать, считать, писать. - это уметь распределять своё время, владеть своим вниманием, выполнять задания по предмету и самого себя проверять, ставить себе задачи и решать их. Проверь себя Ответь на вопросы стр. 111. Домашнее задание 1. Составь для себя свой режим дня. 2. Составь кроссворд на тему «Школа»