zuev1x - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014-2015 учебный год)
Номинация: Педагогические технологии: среднее образование
Название работы: План – конспект урока по технологии в 5 классе. Тема: «Изображение деталей
из металла»
Автор: Зуев Александр Васильевич, учитель технологии
Место выполнения работы: МАОУ «СОШ № 8» городского округа город Урюпинск
Волгоградской области
Тема: Изображение деталей из металла
Цель: Познакомить учащихся с разметкой заготовок из тонколистового металла и
проволоки
Задачи:1.Дать понятие об особенностях изображения деталей из тонколистового
металла и проволоки на чертежах.
2. Способствовать развитию технического мышления ,навыков изображения
деталей из тонколистового металла и проволоки на чертежах.
3.воспитание аккуратности, бережного отношения к материалу и оборудованию.
Тип урока: комбинированный(освоение новых знании, обобщение и
систематизирование изученного материала).
Методы обучения: устный опрос, рассказ, демонстрация наглядных пособий,
практическая работа.
Оборудование и материалы: столярный верстак, образцы и заготовки листового
металла, разметочный инструмент, плакаты, ножницы по металлу.
Ход урока
1. Организационно – подготовительная част
-Приветствие учителя
-Контроль посещаемости
-Проверка готовности учащихся к уроку
-Сообщение темы и цели урока
2.Теоретическая часть
А)Повторение пройденного материала.
В о п р о с ы:
-Какие сплавы металлов применяются в современном производстве?
-Как получают листовой металл?
-Как делится листовая сталь по толщине?
-На какие виды делится тонколистовая сталь?
-Чем отличается белая жесть от черной?
-Где находит применение тонколистовая сталь различных видов?
Б)Изложение программного материала.
1.А к т у а л и з а ц и я знаний.
Любое изделие можно описать словами ,но этого не достаточно для того, чтобы его
изготовить. Необходимо иметь технический рисунок, эскиз или чертеж изделия с указанием
всех необходимых размеров и материала, из которого его необходимо изготавливать.
Вспомним ,что такое чертеж ,эскиз , технический рисунок. Что такое масштаб ,какие линии
чертежа вам известны.(Таблицы, плакаты)
2.Р а з м е т к а- слесарная операция по нанесению на поверхности заготовки контуров
будущего изделия в виде линий и точек. Разметка выполняется с целью определения мест
разрезания и сгибания листового металла и границ обработки заготовок при изготовлении
изделий. Чтобы приступить к изготовлению изделия необходимо перенести чертеж детали
на заготовку, а для этого необходимы следующие инструменты:
а)Чертилка- острозаточенный стальной стержень. Применяется для
нанесения линий(рисок) на металлические поверхности.
б)Металлическая линейка
в)Слесарный угольник- для разметки и проверки прямых углов.
г)Разметочный циркуль- для нанесения на заготовку окружностей и дуг.
д) Кернер-стержень с каленым коническим концом. Необходим для
нанесения кернов(лунок) центров отверстий при сверлении.
Разметку выполняют по чертежу или шаблону. Шаблон –деталь образец, применяется
для быстрой разметки нескольких одинаковых или сложных деталей.
Разметку детали из листового металла начинают с базовой стороны- самая ровная
кромка заготовки. Если все кромки неровные, проводят базовую линию и от нее выполняют
дальнейшую разметку.( В ходе объяснения материала демонстрация приемов работы с
разметочным инструментом).
Если изделие изготавливается из проволоки диаметром менее 2мм,то оно изображается
на чертеже одной толстой линией, если более 2 мм –двумя параллельными толстыми
линиями. Для подсчета длины заготовки из проволоки при изготовлении криволинейных
изделий используют формулу: длина окружности примерно равна ее диаметру ,
умноженному на число пи=3,14.(В ходе объяснения обращается внимание на обозначение
диаметра, радиуса и центров окружности)
3.Практическая часть:
Провести разметку шаблона детали по чертежу и изготовить его используя
необходимые инструменты(Шаблон подставки для кисточки)
а) Инструктаж по технике безопасности
б)Практическая работа-нанесение разметки по чертежу и изготовление шаблона
4.Закрепление материала:(Решение кроссворда по пройденной теме)
5.Подведение итогов урока: Подведение итогов работы, анализ недостатков и успехов в
процессе работы ,выставление оценок.
6.Рефлексия: Краткое мнение обучающихся о прошедшем уроке, что запомнилось ,что
понравилось, что нет и почему и почему.
7 .Домашнее задание: Параграф 20,вопросы
8.Уборка рабочих мест