КОУ "Сургутская школа с профессиональной подготовкой

КОУ "Сургутская школа с профессиональной подготовкой
Конспект открытого логопедического индивидуального занятия
"Мир Звуков"
Выполнил: Учитель - логопед Е . С. Полякова
Сургут 2015 г.
Дата логопедического занятия: 08.04.2015 г. (среда)
Класс: 0 (диагностический).
Тема логопедического занятия (индивидуального) "Страна звуков".
Цель занятия: Дифференциация звуков А,О.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепление навыков звукового анализа, зрительного образа букв А,О.
Коррекционные:
-Развитие слухового анализатора, фонематического слуха.
--Развитие артикуляционного аппарата, мелкой и общей моторики.
Развитие плавного ротового выдоха, плавного на одном выдохе голоса.
Развитие конструктивного праксиса, цветового гнозиса.
Воспитательные:
- Развитие внимательности и наблюдательности на логопедическом занятии.
Оборудование:
Логопедический тренажер "Дэльфа 142.1", Логопедическая коррекционная программа "Игры для Тигры", видео ролик с
использованием артикуляционной гимнастики, ракушки, пропись, рабочая тетрадь, элементы букв, смайлики, картинки,
музыкальные инструменты, сладости для артикуляции.
№
Этап работы
1. Организационный
момент.
Деятельность учителя - логопеда
Отгадай звук музыкальных инструментов.
Прослушать звучание
музыкального инструмента,
выбрать картинку с
музыкальным инструментом.
Видео ряд упражнений с использованием
сладостей. Следить за правильностью
выполнения артикуляционных упражнений.
Высуни язык и продержи на
нем соломинку как можно
дольше.
(Развитие слухового
анализатора).
2. Артикуляционная
гимнастика.
(Развитие
артикуляционного
аппарата).
Деятельность обучающегося логопата
Втягивай жевательную
мармеладку - спагетти в рот,
через вытянутые в трубочку
губы.
Зажми мармелад губами и
натяни рукой, удерживай
мармеладку губами.
Примечание
Презентация на
компьютере.
Открой рот и удерживай
соломинку в равновесии на
языке. Можно прижать к
верхним зубам, но рот
закрывать нельзя.
Сделай усы. Удерживай
соломинку у верхней губы с
помощью кончика языка.
Сделай усы. Удерживай
соломинку губами.
Удерживай соломинку в
вертикальном положении
(почти) зажав один конец
между нижними зубами и
языком.
Удержи шарик - конфетку
(сухой завтрак) в языке, как в
чашечке.
Пооблизывай чупа - чупс,
когда он сбоку, сверху, снизу.
3. Дыхательная
гимнастика .
Упражнения на
развитие голоса.
(развитие плавного
ротового выдоха).
Развитие плавного на
одном выдохе голоса.
Задание за компьютером, длинным выдохом
сдуй все кораблики.
Слитное произношение (пропеть звуки
слитно, используя сигналы обозначающие
артикуляцию звуков ООО,ААА,ООО.
Сдуть все кораблики.
Пропеть звуки ООО,ААА,ООО
в микрофон используя
карточку с сигнальными
знаками
Пропеть звуки
ААА,ООО,ААА в микрофон
используя карточки с
сигнальными знаками.
4. Конструктивный
праксис.
Звуковой анализ
слов.
Собери картинку. Назови что это?
Арбуз
Назови первый звук АААрбуз, ОООблако.
Хлопни в ладоши когда услышишь звук ААА,
топни ногой когда услышишь ОООО.
Облако.
Фонематический
слух.
Найди буквы А и О.
Зрительный образ
букв.
Собрать букву О из ракушек.
Собрать букву из ракушек А.
Пропишем букву на писке А, О.
Работа по карточке.
Допиши элементы букв.
На писке пальцем пишем А,О.
5. Физминутка.
(Использование
элементов
логоритмики связь
слова с движением).
Букву А за первой партой
Посадили перед картой,
Повторять движения за
логопедом, под музыку.
А на карте вся земля Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает буква А?
6. Работа в тетради.
Прописать в тетради прописные буквы А и О.
Самостоятельная работа в
тетради.
7. Работа за
компьютером.
Найди букву А, О, среди других.
Логопедический тренажер
"Дэльфа 142.1"
8. Итог занятия.
Назови звуки, которые мы изучали?
А, О.