Конструкторский проект Рождественская сказка «Щелкунчик и мышиный король»

Конструкторский проект
Рождественская сказка
«Щелкунчик и мышиный король»
Сказка
начинается…
Детство – это время, чтобы верить…
•
Детство
Открой "Щелкунчика" и вспомни детство:
Зима, метели, сказки, чудеса...
Твои друзья - все дети по соседству,
И мир большой-большой в твоих глазах...
За каждой дверью - тайны и секреты,
И приключения в каждом новом дне.
Сидеть на месте - хуже всех запретов,
А вкус открытий - слаще всех конфет.
Из снега можно настоящий замок
Соорудить, и звать к себе гостей...
А вечерами, пить какао с мамой,
Читать стихи пред тем, как лечь в постель.
И ощущать, как праздник входит в двери,
Как Рождество звенит, искрит, зовёт!
Ведь детство - это время, чтобы верить,
Поверь, и детство - снова оживёт...
(Животова Виктория, 2015 год)
Паспорт проекта
Название:
Рождественская сказка «Щелкунчик и мышиный
король»
Тип проекта: творческий
По количеству участников : групповой
По времени: среднесрочный
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:
литературное чтение, изобразительное искусство,
технология
Руководитель проекта: Стрельник Елена Валерьевна,
учитель начальных классов МАОУ СОШ №18
Состав проектной группы: учащиеся 2 а класса :
Федорова Елизавета, Костина Дарья, Рожанский
Макар, Егорова Алена
Этапы работы над проектом
(Правило пяти «П»)
1.
2.
3.
4.
5.
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
1 этап.Проблема, цели и задачи
проекта
Проблема: Совсем скоро новогодние праздники. Ребята 2а класса решили
украсить кабинет к новому году, создать атмосферу рождественской
сказки и новогоднего чуда, используя для этого конструктор ТИКО.
Педагогическая цель проекта –художественно-эстетическое развитие
обучающихся через знакомство с произведениями искусства, развитие
творческих и конструкторских навыков обучающихся , ознакомление с
основами декора и дизайна через создание изделий из конструктора
ТИКО.
Практическая цель проекта – создать ТИКО-изобретение (композицию) для
украшения класса к новогодним праздникам.
Задачи:
1) Рассмотреть идеи украшения класса и создания ТИКО-композиции на
тему : «Рождественская сказка».
2) Ознакомится с теоретическим материалом, узнать больше о сказке и
героях произведения.
3) Спланировать деятельность
4) Выполнить ТИКО-изделия, составить из них композицию.
5) Презентация ТИКО-композиции «Рождественская сказка»
1. Решение проблемы,
определение целей и задач
обучающимися
На первом подготовительном занятии обучающиеся
предложили несколько вариантов рождественской
сказки:
А) Снежная королева
Б)Мороз Иванович
В) Щелкунчик и мышиный король
Было принято решение создавать ТИКО-изделия по
мотивам сказки Э.Т. Гофмана «Щелкунчик и
мышиный король»
2этап.Планирование деятельности
обучающимися
1.
2.
3.
4.
5.
Знакомство с литературным описанием героев.
Знакомство с иллюстрациями к произведению,
мультипликационными образами героев сказки.
Разработка схемы изделия (составные части, количество
деталей, цветовое решение ).
Сборка, конструирование изделия
Оформление и декорирование деталей костюма с
использованием других материалов.
3 этап – подготовительный
(теория, поиск информации)
До занятий обучающиеся ищут информацию в
разных источниках (интернет, книги и т.д.) и
отвечают на вопросы:
Кто такой щелкунчик ?
Какие еще персонажи встречаются на страницах
произведения?
Знакомство с образом персонажей в
произведениях литературы, музыки, балета,
анимации.
Учитель предлагает ознакомиться на занятиях с
презентацией, содержащей основные
сведения о произведениях, персонажах и
т.д.
Волшебная
рождественская сказка
( материалы для занятий)
Удивительная рождественская сказка «Щелкунчик и
мышиный король» была написана Т. Гофманом в 1816
году.
Эта сказка наполнена невероятным и незабываемым
волшебством, которым читатель проникается буквально с
первой страницы.
По мотивам этой сказки великий композитор П.
Чайковский написал балет в 1891 году.
•
.
Чайковский Пётр Ильич
(1840— 1893)
русский
композитор,
дирижёр,
педагог, создал балет «Щелкунчик»
по мотивам произведения Т .
Гофмана.
Гофман Эрнст Теодор Амадей
(1776–1822)
Автор «Щелкунчика», немецкий писатель,
композитор
и
художник,
чьи
произведения занимают особое место
в немецкой литературе.
Щелкунчик – главный герой
сказки Гофмана
Щелкунчик — забавная игрушка, которую подарил на Рождество
маленькой девочке Мари ее крестный Дроссельмайер. Большая
голова нелепо выглядела по сравнению с тонкими ножками, и плащ
на Щелкунчике был узкий и смешной, торчал, будто деревянный,
Мари сразу полюбила эту игрушку, потому что у Щелкунчика
оказались добрые глаза и ласковая улыбка.
Знакомство с литературное описанием
персонажа
•
А на самом деле Мари потому не отходила от стола с
подарками, что только сейчас заметила что-то, чего
раньше не видела: когда выступили гусары Фрица, до того
стоявшие в строю у самой елки, очутился на виду
замечательный человечек. Он вел себя тихо и скромно,
словно спокойно ожидая, когда дойдет очередь и до него.
Правда, он был не очень складный: чересчур длинное и
плотное туловище на коротеньких и тонких ножках, да и
голова тоже как будто великовата. Зато по щегольской
одежде
сразу
было
видно,
что
это
человек
благовоспитанный и со вкусом. На нем был очень красивый
блестящий фиолетовый гусарский доломан, весь в
пуговичках и позументах, такие же рейтузы и столь
щегольские сапожки, что едва ли доводилось носить
подобные и офицерам, а тем паче студентам; они сидели на
субтильных ножках так ловко, будто были на них
нарисованы.»
«
Кто же такой Щелкунчик?
• Щелкунчик родился в Рудных горах Германии, и
существует уже более 300 лет. Он
представляет собой механическую куклу солдатика с большим ртом, завитой бородой и
косичкой сзади. В рот вкладывается орех,
дергается косичка, челюсти смыкаются - крак! - и
орех расколот.
Мари – главная героиня сказки
Главная героиня "Щелкунчика и Мышиного
короля" - это семилетняя Мари. Она поражает
своей находчивостью, смелостью, отвагой и
решимостью. Но самое главное то, что она добрая и отзывчивая.
Мышиный король
Мари поставила Щелкунчика в
высокий стеклянный шкаф, не
подозревая, что ее ожидают
таинственные приключения.
Щелкунчик был заколдованным
племянником господина
Дроссельмайера; чтобы вернуть
человеческий облик, он должен был
победить Мышиного Короля.
Оживший Щелкунчик просит Мари
достать для него меч, чтобы
расквитаться с Мышиным Королем.
Победа Щелкунчика
Воспользовавшись игрушечным мечом оловянного солдатика,
Щелкунчик вступает в смертельный поединок со страшным
семиголовым королем и одерживает победу.
4 этап. Создаем героев сказки из
конструктора ТИКО
Конструируем Щелкунчика
Делаем черные щегольские сапоги,
белые рейтузы и красный
гусарский доломан с пуговичками.
Конструируем Щелкунчика
Туловище и большой рот,
зубы, голова, глаза,
парик…
Соблюдаем симметрию.
Конструируем руки в
белых перчатках…
Головной убор синего
цвета…
Осталось продумать детали…
Нос Щелкунчика.
Перо на шляпу.
Меч, который поможет
Щелкунчику победить
Мышиного короля…
Мы решили выполнить эти
детали из бумаги.
Создаем героев сказки из конструктора
ТИКО:
Мышиный король
Мышиный король:
много голов синего цвета…
короны…
лапы..
мантия…
хвост… (выполнен из бумаги)
4 этап. Продукт (герои сказки
Гофмана)
5 этап . Презентация проекта (создание
композиции, демонстрация работы на
конкурсе)
Обучающимися были созданы из конструктора ТИКО
фигуры героев сказки – Щелкунчик и Мышиный король.
Для создания композиции, которая украсит кабинет в
преддверии новогодних праздников, была использована
кукла, которая стала девочкой Мари, а также елочка,
выполненная из бумаги, мишуры и новогодних
украшений.
Спасибо за внимание!