гр.Львенок презентация музыкального центра
реклама
МБДОУ №21 «Светлячок» г Сургут. Музыкальный центр группы «Львенок» Музыкальные центры группы • Известно, что музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. • Предметная среда должна быть максимально обеспеченной разнообразными музыкально-дидактическими материалами. • Желательно, чтобы дети принимали участие в оформлении и преобразовании предметно-развивающей среды в группе, а воспитатель незаметно и мудро направлял бы активность своих воспитанников. Оборудование музыкальных центров От оборудования и привлекательности музыкальных центров группы во многом зависит развитие творческого потенциала ребенка. Здесь необходимы: оригинальность, простота, привлекательность, доступность, а также достаточное количество ассортимента инструментов, дидактических пособий, демонстрационного материала, атрибутов. При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать: • Целесообразность размещения зоны, доступность оборудования для детей, хранение. • Разнообразие оборудования. Наличие всех необходимых пособий по данной возрастной группе. • Учет возрастных особенностей детей. • Эстетическое оформление музыкальной зоны и пособий, находящихся там. • Возможность переноса оборудования в другие места. • Педагогически грамотное руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей со стороны воспитателя. • Удобное расположение музыкального уголка или музыкальнотеатральной зоны. Примерное наполнение музыкального центра по возрастным особенностям группы Подготовительная группа • музыкальные инструменты (маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.); • иллюстрации по теме «Времена года»; • картинки к пособию «Музыкальный букварь»; • альбомы: «Мы рисуем песенку» или «Мы рисуем и поем» с рисунками детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о прослушанных музыкальных произведениях и полюбившихся песнях; • графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены лица с разными эмоциональными настроениями) для определения характера мелодии при слушании произведений; • альбомы для рассматривания: «Симфонический оркестр», "Народные инструменты», «Танцы народов мира» и т. п.; Наш музыкальный центр Наши дети любят играть на музыкальных инструментах В центре имеются такие музыкальные инструменты как: бубен, маракас, гитара, флейта, дудка, труба, туба, барабан, металлофон, синтезатор. Роль воспитателя – побуждать детей применять навыки, полученные на музыкальных занятиях в повседневной жизни детского сада. Происходит перенос способов действий, освоенных на музыкальных занятиях, в совершенно новые условия, ситуации; ребенок действует уже по собственной инициативе, в соответствии со своими интересами, желаниями, потребностями. Шумовой инструмент, внутри которого по центру вставлена палочка с набитыми гвоздями, благодаря которой крупа медленно перетекает с одной стороны на другую. Корпус можно сделать из основы для бумажных полотенец, фольги, пластиковая труба и т.п. Их можно сделать из различного материала, проявляя фантазию. Ксилофон можно сделать из различных брусочков (деревянных, пластиковых, железных). Также можно набить Декоративные гвозди в брус и это тоже будет похоже на ксилофон. Спасибо за внимание!
