Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Как

Приобщение детей к истокам русской народной
культуры
«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и
эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…»
К.Д.Ушинский
Россия - родина для многих. Но для того чтобы считать себя её сыном или
дочерью, необходимо ощутить жизнь своего народа и творчески утвердить себя
в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные.
Каждый народ приносит в культуру свое, и каждое достижение народа является
общим для всего человечества.
Русский народ оставил большой след в развитии русской культуры: это и
мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, и
торжественные былины, героические, волшебные, бытовые сказки. К нам
постепенно возвращается национальная память: жизнь, радость, страдания
людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, честность и обман,
трудолюбие и лень, красота истины. Мы по – новому начинаем относиться к
старинным праздникам, традициям, фольклору.
По моему мнению, любовь к русской народной культуре нужно прививать с
раннего возраста. Это малые фольклорные жанры (колыбельные, пестушки,
прибаутки, песенки и т.д). Они являются богатейшим источником
познавательного и нравственного развития детей. Именно родная культура, как
отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души детей, началом их
личности. Дать понять, что они - часть великого русского народа.
Академик Д.С.Лихачев писал «Русский народ не должен терять своего
нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно
завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем
культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…».
Опыт работы в детском саду по приобщению детей к русской народной
культуре является результатом многолетних наблюдений, практических
наработок, в основе которых лежит теория развития ребенка как личность, его
социализация. Правильно организованное воспитание и процесс усвоения
ребенком опыта общественной жизни, сформированное условие для активного
познания дошкольником окружающей его социальной действительности имеет
решающее значение в становлении основ личности.
Проанализировав уровень воспитанности детей, пришли к выводу, что у них
недостаточно формируется нравственно-этические чувства, воспитывается
любовь к Родине. Решение этих задач возможно лишь при постоянном общении
взрослого с ребёнком. Для осуществления поставленной цели можно
использовать программу «Приобщение детей к истокам народной культуры»
Князевой О.Л., Маханёвой М. Д.
Приоритетными направлениями данной программы являются:
 Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка,
воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть
национальными.
 Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, пословицы,
поговорки, хороводы). В устном народном творчестве как нигде
сохранились особенные черты русского характера, присущие ему
нравственные ценности, представления о добре, правде, храбрости,
трудолюбии, верности. Особое место в произведениях устного народного
творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение
мастерством человеческих рук.
 Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать
народные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные
веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен
года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений.
 Знакомство детей с народной декоративной росписью способно увлечь
ребят национальным изобразительным искусством.
При реализации данной программы советую использовать такие формы и
методы, как: анализ литературы, комплексный метод мониторинга, эксперимент,
анкеты для родителей. Дидактические игры, подвижные игры, игрыдраматизации, сказки, загадки, потешки, развивают устную речь ребёнка, влияют
на его духовное развитие, фантазию, учат определённым нравственным нормам,
способствуют умению логично рассуждать и делать выводы.
Приобщая детей к истокам народной культуры необходимо знакомить
детей с народными праздниками и обычаями. Можно проводить посиделки,
досуги, на которых дети будут петь песни, частушки, загадывать загадки,
водить хороводы и т.д. Именно здесь вести наблюдения за характерными
особенностями времён года, погодными изменениями, поведением птиц,
насекомых, животных. Причём, эти наблюдения должны быть связаны с
различными сторонами общественной жизни человека. Такая совместная
деятельность создаст общее эмоциональное состояние у ребят, даже самые
застенчивые станут инициативными.
Особое внимание должно уделяться укреплению связей с родителями.
Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и
наполнить ее досуг новым содержанием. Создание условий для совместной
творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного
творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и
детей. Что формирует положительное отношение друг к другу.
Приобщение к истокам народной культуры оставит в душах детей неизгладимые
впечатления, поможет в будущей жизни ориентироваться на подлинные
жизненные ценности, которые закладывают в нем фундамент нравственности и
патриотизма.
Подготовила
Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с №17 «Пчелка»
Гриняева Юлия Владимировна