Государственное Бюджетное Образовательное учреждение детский сад №20 Комбинированного вида Кировского района Санкт - Петербурга Из опыта работы «Формирование у детей знаний и навыков безопасного поведения на улицах города с использованием социо-культурного потенциала Санкт - Петербурга» Профилактика ДДТТ – жизненно необходимая мера. В Кировском районе Санкт – Петербурга за 12 месяцев 2015 года произошло 434 ДТП, в которых пострадало 23 ребенка Проспект Ветеранов – магистраль ,вошедшая в первую десятку самых аварийных улиц Санкт - Петербурга Основная причина ДТП – переход проезжей части вне зоны пешеходного перехода. Цель нашей работы – изменить к лучшему эту печальную статистику Федеральный Государственный Стандарт дошкольного образования Социально – коммуникативное развитие Профилактика ДДТТ Формирование у детей знаний о ПДД Знакомство с деятельностью всех участников движения * Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности * Знания о ПДД Самостоятельная Педагог дети Совместная •Специально организованная образовательная деятельность •Беседы •Участие в районных и городских акциях •Экскурсии •Целевые прогулки •Чтение художественной литературы •Вечера досуга •Викторины •Театрализация •Праздники •Игры – тренинги •Презентации •Игры – драматизации •Речевые игры •Психологические тренинги *Развивающие игры – Воскобовича , Никитина, Кюизенера *Дыхательная гимнастика, Речь и движение, Сказкотерапия * Макетирование, моделирование * Презентации ,аудиотеки, медиотека * Маршрут выходного дня( ближнего и дальнего окружения ) *Виртуальные посещения различных объектов: Музей ж/д транспорта, Музей светофоров , Музей петербургского метро , Экспозиция «История водного транспорта» и др. (икт) * Проектная деятельность АППО ИМЦ Кировского р-на Методисты ОЭР и специалисты ДОУ Музеи и театры Санкт - Петербурга Центр Детского Юношеского Технического Творчества ОГИБДД Кировского района Библиотека им. М.Шолохова Социальные и культурные объекты микрорайона и района Школы №221,249 Презентация игрового материала по ознакомлению детей с правилами дорожного движения Спортивный досуг « Мы по городу шагаем» Круглый стол «Безопасность на дорогах» У детей *Развивает познавательный интерес к различным областям знаний по обеспечению безопасности *Развивает личностные качеств ,необходимые в опасных ситуациях *Формирует навыки взаимодействия между участниками движения *Служит развитию креативности *Развивает навыки и умения в различных видах детской деятельности, в которых закрепляется опыт безопасного поведения У педагогов У родителей *Повышает профессиональный уровень *Расширяет знания по обеспечению безопасности детей *Улучшает качество образовательного процесса по профилактике ДДТТ *Позволяет привлечь социальных партнеров *Формирует навыки сотрудничества *Повышает интерес к образовательному процессу *Активизирует внимание к вопросам безопасного поведения детей * Вызывает желание принять участие в совместной образовательной деятельности Проблема : *Разрыв теоретических знаний старших дошкольников ПДД и практическим их применением *Отсутствие навыка и привычки безопасного поведения в городской среде Цель : * Создание условий не только для усвоения и закрепления знаний детей о ПДД, но и формирование привычки безопасного поведения в условиях большого города Маленький пешеход на улицах города Путешествие по рекам и каналам Санкт Петербурга Такие разные знаки Школа пешеходных наук Путешествие в страну безопасного движения 1 Этап * Прогулка по микрорайону, наблюдение за движением пешеходов и транспорта на улицах *Проблемное обсуждение : Наш город таит в себе много опасностей… * Совместное определение проблемы : Что нужно знать и уметь ,чтобы быть в безопасности на улицах нашего города 2 Этап Реализация проекта осуществляется через основные виды детской деятельности Совместная Игровая *дидактические игры о пдд *сюжетно-ролевые « На улице города» *игры-драматизации «О чем поют светофоры» * Игровое занятие со специалистами центра ЦДЮТТ Самостоятельная Коммуникативная *творческие рассказы о ситуациях на улице *встреча с инспектором Кировского ОГИБДД СПб Продуктивная *Аппликация «Водный транспорт» *Лепка «Дорожные знаки» *Макетирование «Перекресток» * Моделирование предупреждающих знаков для территории детского сада * Рисование «Прогулка по городу» Познавательноисследовательская *Целевая прогулка по микрорайон, к перекрестку * Экскурсия в библиотеку им. М.Шолохова Музыкально -художественная *Интерактивный спектакль «Как Тотошка попал в беду» *Вечер досуга «Красный желтый зеленый» *Праздник «День рождения Светофора» 3 Этап Представление выставки «Петербург вчера. Сегодня. Завтра» в Центральной районной библиотеке им. М.Шолохова Презентация книги« Три века Петергофской дороги. От Нарвских ворот до Лигово» *Презентация «История возникновения наземного транспорта» * Книжная выставка « Азбука пешехода» *Виртуальная экскурсия в музей железнодорожного транспорта (СПб ) *Строительство города. *Роль Петра Первого при строительстве Российского флота. *Особенности транспорта СанктПетербурга *Санкт – Петербург – город-порт *Музыкальный досуг *Выставка работ «Плывет , плывет кораблик» *Игра-путешествие «Путешествие по рекам и каналам» *Встреча с инспектором ГИБДД Кировского района. *Знакомство с сигналами регулировщика. * Рисование «Светофор» *Сюжетно-ролевые игры. Моделирование разных игровых опасных ситуаций *Целевая прогулка на перекресток пр.Ветеранов Проблемное обсуждение : «Если светофор сломался…» *Игры-фантазии « О чем рассказал дорожный знак» *Пластилинография « Запрещающие дорожные знаки» *Интерактивный спектакль «Как Тотошка попал в беду» *Придумывание и изготовление предупреждающих знаков для территории детского сада •Игровое занятие со специалистами ЦДЮТТ»Как перейти проезжую часть» •Проблемное обсуждение : «Как безопасно дойти до детского сада» • Совместно с родителями составление карты-схемы « Безопасный маршрут» *Игра-путешествие «Прогулка по Санкт – Петербургу •Физкультурный досуг •«Мы едем , едем , едем…» •Викторина «Дорога без опасности» 4 Этап - наблюдение всех видов детской деятельности в условиях ГДОУ (в контексте ФГОС ДО); -погружение в игровую ситуацию, отражающую представления дошкольников о ПДД; - беседы с детьми с использование игрового дидактического материала по ПДД (наглядного и раздаточного); после прочтения литературного произведения о ПДД; - моделирование проблемной игровой ситуации по ПДД; - анализ детских творческих работ; - игровые упражнения, задания, тесты, использование образовательных технологий ( мнемотехника, изографы, упражнения М. Монтессори, Н.А. Зайцева, В.В. Воскобовича, Никитиных, Логические блоки Дьенеша Спасибо за внимание.