Программа по направлению театрализованная деятельность Разработчик программы: Елена Геннадьевна Карлова МДОУ детский сад комбинированного вида №4 «Золотая рыбка» Данная программа составлена на основе программы по театрализованной деятельности «Арт – фантазия», разработанной Э.Г. Чуриловой (2001г.) . Актуальность: Программа направлена на художественно-эстетическое развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста. Программа актуальна на сегодняшний день в связи с тем, что эстетическое развитие детей дошкольного возраста, его культура поведения, общения имеет огромное значение для формирования личности ребенка, для его вхождения в социум. На сегодняшний день эстетическое воспитание осуществляется с помощью разных видов деятельности, входящих в основную программу по воспитанию и обучению дошкольников: музыкальная деятельность, изодеятельность и т.д. Художественно - эстетическая деятельность тесно связана с разными видами искусства, а театр – это искусство, в котором синтезируют все виды искусств. Театральное искусство не только развивает разносторонне ребенка, но и готовит его к обучению в школе, умению жить в социуме людей. Программа «Волшебный сундучок» нацелена на развитие общих психологических процессов: воображение, память, мышление и т.д., а так же на развитие творческих способностей, которые влияют на успешное обучение в школе. Таким образом, мы считаем, что программа «Волшебный сундучок» является актуальной Целесообразность программы «Волшебный сундучок» заключается в том, что ребенок постепенно, в доступной возрасту форме приобщается к театральному искусству, что способствует развитию личностных качеств ребенка, положительно влияет на его психо-эмоциональную сферу, повышает его общекультурный уровень, способствует в дальнейшем успешному усвоению программы школьного образования. Цель: Развивать творческие способности детей с помощью театрализованных игр, упражнений по ритмопластике, игр на речевое дыхание, скороговорок, разучивания и разыгрывания стихотворений, небольших сценок, постановки кукольного спектакля; Задачи: Познакомить с различными видами театрального искусства; Сформировать умение передавать образ, показывая свое отношение, создавать свои собственные персонажи, сказки, закреплять полученные навыки, продолжать развивать умение создавать свои собственные персонажи, сказки, и разыгрывать их; Развивать у детей способность передавать художественный образ через игры-драматизаци, кукольные постановки сказок; Развивать эстетические способности детей, навыки общения и коллективного творчества; Активизировать мыслительные процессы и познавательный интерес. Ожидаемые результаты Ребенок умеет выражать настроение, эмоциональное состояние, владеет средствами мимики и пантомимики изображения эмоционального состояния и характерных особенностей игры Имеет навык вождения перчаточных кукол и простейших кукол на гапите по ширме; Участвует в изготовлении атрибутов и декораций для театрализации, использует элементы театрализации в других видах деятельности (с/р, д/и, п/и); Знает, различает, называет, изображает, настроение, характер персонажа, передаваемые различными средствами драматизации: движение, интонация, проявляет устойчивый интерес к театрализованной деятельности, участвует в совместных постановках. Имеет представление о 3-4 видах театра, театральных профессиях, использует в речи театральные термины. Программа рассчитана на 1 год обучения детей от 4-х до 7-ми лет. Занятия проводятся по 10 человек с 4-7 лет – 1р/нед. по 25-35 минут во второй половине дня. Методы оценки результативности программы: Количественный анализ: Посещаемость кружка детьми; Фиксация занятий в журнале дополнительного образования; Мониторинг; Показ спектакля; Качественный анализ: Формирование новых навыков и умений; Анализ успешной деятельности и достижений целей; Использование полученных навыков и умений в повседневной игровой деятельности. Для успешной реализации программы необходимо: Музыкально-театральный центр, с дополнительными отдельными входами-выходами, сценой и занавесом (хорошо проветриваемое помещение), отдельные помещения вблизи центра: гримерная, костюмерная, выставка-музей кукол, ширма, перчаточные куклы и куклы на гапите. Перечень технических средств обучения: •Телевизор •CD, DVD mp3-плеер •Музыкальный центр (аудиотека) •Ноутбук •Видеоматериалы (записи сказок, спектаклей на компакт-дисках) Наглядный материал: Иллюстрации к сказкам, рассказам, стихам, потешкам. Атрибуты к играм. Художественная литература Дидактические игры. Куклы разных театров (настольного, перчаточного, на гапите, марионетки, теневого театра, плоскостного, ростовые куклы) Материал для изготовления атрибутов, кукол, декораций: Акварель, гуашь, кисточки. Цветная бумага. Природный и бросовый материал. Цветные карандаши. Клей, кисточки, фломастеры. Картон, альбомные листы. Содержание программы: Программа состоит из пяти основных разделов: «Театральная игра» - направлен на развитие игрового поведения, эстетического чувства, развивает умение относиться к любому делу творчески, развивает коммуникативные навыки; «Ритмопластика» - направлена на развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений; «Культура и техника речи» - развивает дыхание и речевой аппарат, помогает овладеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, интонацией (дыхательные и артикуляционные упражнения, дикционные и интонационные упражнения, творческие игры со словом); «Основы театральной культуры» - знакомит дошкольников с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (Особенности и виды театрального искусства, рождение спектакля, театр снаружи и изнутри, культура поведения в театре); «Работа над спектаклем» - включает в себя знакомство с пьесой и ее постановку от начала (прочтение, изготовление декораций, реквизита, репетиции сцен) – до конца (показ спектакля детям, родителям) Показ спектакля совместно со взрослыми «Мышка и Мишка» по сказке Екатерины Каргановой «Мышка и Мышутка» После спектакля «Маленький мышонок» по сказкам С.Я.Маршака СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР