ZhukEN_Razvitie rechi5_Socinenie-opisanie Grabar Fevralskaya

Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
2013/14 учебный год
Номинация конкурса: Педагогические идеи и
технологии: среднее образование
Название работы: Урок развития речи в 5 классе
«Сочинение-описание картины И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»»
Автор: Жук Елена Николаевна
Место выполнения работы: ГБОУ СОШ № 1430 г.
Москвы
Содержание
1. Цели урока
2. Оборудование
3. Справочный материал для учителя
4. Рабочие материалы
5. Ход урока
6. Об авторе
Цели урока
1. Пробудить интерес учащихся к произведениям искусства
2. Научить видеть и понимать прекрасное
3. Подготовить к описанию зимнего пейзажа, изображенного на
картине художника
Оборудование
И.Э. Грабарь”Февральская лазурь”
П.И. Чайковский ”Времена года. Февраль”
Картины известных художников с изображением пейзажей
Карточки с заданием для выполнения работы в группах
Справочный материал
1. И.Э. Грабарь. Биографическая справка
2. История создания картины”Февральская лазурь”
3. Стихи русских поэтов о зиме
Рабочие материалы
1. Толковый словарь
2. Тематическая лексика
3. Оценочная лексика
4. Словарь синонимов
5. Упражнение учебника
6. План сочинения
Тематическая лексика
Вариант I
Вариант II
Вариант III
Вариант IV
НЕБО
синее
светло-голубое
нежно-лазоревое
огромное
высокое
бездонное
величественное
чистое
светлое
ясное
безоблачное
СНЕГ
ослепительный
серебристый
бело-розовый
густо-синий
желтоватый
белый
сиреневый
блестит
сверкает
сияет
искрится
переливается
БЕРЕЗА
нежная
величественная
гордая
белоствольная
хрупкие веточки
золотистокоричневая
листва
потрескавшаяся
кора
изогнутый ствол
РОЩА
прекрасная
голые стволы
берез
словно русские
красавицы в
хороводе
расположились
дружными
семейками
стоят обнявшись
План сочинения
I.
И.Э. Грабарь – замечательный художникпейзажист.
II.
Картина И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»
- одно из лучших произведений живописца.
1.Особенности композиции картины.
2. Краски, используемые художником для
создания звонкого зимнего дня (Небо, снег,
березки).
3. Настроение картины.
III. Впечатление от работы художника.
Оценочная лексика
Замечательный, прекрасный, восхитительный, превосходный,
изумительный, великолепный, сказочный, чудесный,
живописный,
чарующий, волшебный.
Словарь синонимов
Художник, автор, живописец, мастер кисти, пейзажист.
Толковый словарь
Пейзаж – общий вид какой-либо местности, картина природы;
произведение изобразительного искусства, содержащее
изображение природы.
Лазурь – светло-синий, лазурный цвет; краска
светло-синего цвета.
Ход урока
I. Активизация внимания учащихся
1.
Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года. Февраль»
2.
Подготовленные учащиеся читают стихи о зиме.
II. Сообщение целей урока.
III. Вступительное слово учителя
1.
Работа над понятием «пейзаж».
2.
Демонстрация картин русских художников с изображением пейзажа.
3.
Библиографическая справка о художнике И.Э.Грабаре.
4.
История создания картины «Февральская лазурь».
IV. Беседа

Как вы думаете, почему картина так называется?

Подберите синонимы к слову «лазурь».

Какими средствами удалось художнику передать звонкую красоту
февральского дня?
V. Работа в группах
Задание 1-ой группе:

Рассмотрите небо: есть ли на нем облака, какого оно цвета вверху и на
картине. Опишите его, используя тематическую лексику.
Задание 2-ой группе:

Какими красками художник пишет снег? Каков он на солнце и в тени?
Опишите его, опираясь на тематическую лексику и используя строчки из
прозвучавших стихов.
Задание 3-ей группе:

Внимательно рассмотрите березу на переднем плане. Что можно сказать о
цвете ее ствола, ветвей, о цвете прошлогодней листвы на верхушке?
При описании используйте тематическую лексику.
Задание 4-ой группе:

Что вы можете сказать о березках, расположенном на втором плане
картины? За помощью обратитесь к тематической лексике.
Задание 5-ой группе:

Обратившись к тексту упражнения 356, выпишите лишь те предложения,
которые помогут при описании картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».
Обратите внимание на синонимы в рамочке. Подумайте, когда их можно будет
употребить в работе?
VI. Выступления учащихся с получившимися коллективными работами (по
одному от каждой группы)
VII. Подведение итогов работы
- используя оценочную лексику, выразите свое
впечатление от картины.
VIII. Работа над составлением плана (или обсуждения плана, предложенного
учителем)
IX. Написание работы (возможно под музыку П.И. Чайковского)
X. Некоторые работы, написанные учащимися:
Сочинение-описание картины И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь».
Перед нами картина И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
Ясный зимний день. Бездонное ярко-синее небо над головой. Тишина. На снегу
синие тени.
На переднем плане березы с кривыми стволами, утопающие в снегу. На фоне
холодного голубого неба, светлеющего к горизонту, светятся белые стволы
берез с тонкими, хрупкими веточками и остатками прошлогодней золотистокоричневой листвы. Листья кажутся живыми и теплыми.
Вокруг толстых, темных снизу, с потрескавшейся шершавой корой стволов
подтаял снег. Кое-где под деревцами видны лунки следов – это зайцы
приходили обгладывать кору.
Весь снег испещрен и уже начал оседать.
Вся картина пронизана светом и воздухом. Полоска леса у горизонта не
кажется мрачной и темной. Солнце словно позолотило, согрело голые стволы.
Природа пока не пробудилась, она еще дремлет, но уже полная ожиданием
весны.
Вяхирев Николай
№11
Сочинение-описание картины И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь».
Смотрю на картину художника И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» и не могу
оторвать глаз.
Сияние этого ясного звонкого морозного дня наполняет душу радостью,
заставляет петь и смеяться.
Удивительно передают это состояние краски, которыми написано небо.
Сочетание звонкого синего цвета вверху и нежно-лазоревого к горизонту
подчеркивает величественность и ослепительную чистоту безоблачного
высокого неба.
А снег! Будто кто-то разлил по всей роще разноцветное молоко! Ведь белый он
только у стволов деревьев да вдали у рощи. А в тени он сиреневый, нежнорозовый и цвета ультрамарин. Он искрится, отражая солнце.
На переднем плане березки стоят дружными семейками, обнявшись, по дватри деревца. А вот самая раскидистая красавица с бело-розовым стволом,
изящно изогнутыми ветвями, буро-коричневой прошлогодней листвой на
верхушке. Серебром сверкают в синеве неба стволы березок, ярко лучатся
кристаллики снега на их ветвях.
Да березки ли это?! Нет! Это белоснежные лебеди взмахнули своими
великолепными крыльями, грациозно изогнули гибкие шеи и вот-вот взлетят
следом за своим вожаком и плавно и торжественно поплывут по
величественному небу, роняя белые перья.
Невозможно оторвать глаз от этой фантастической красоты ясного зимнего
дня.
Наверное, похожую картину увидел когда-то давно А.С. Пушкин и восхищенно
воскликнул: «Мороз и солнце: день чудесный!»
Жук Алина
Ученица 5 «В» класса
Упражнение 356
Спишите, заменяя неоправданно повторяющиеся слова синонимами:
блистать, сверкать, светиться, сиять, лучиться. Это поможет сделать
описание более точным и ярким.
Я просыпаюсь и подхожу к окну. Морозное солнечное утро.
Синее огромное небо над головой. Всё засыпано снегом. Он
ослепительно блестит на земле, отражая солнце. Серебром
блестят в синеве неба стволы берёз, и ярко блестят
кристаллики снега на ветвях деревьев. Блестят снежной
белизной стены домов, блестят железные крыши, блестят
и искрятся на солнце свисающие с крыш сосульки.
Невозможно оторвать глаз от этой фантастической
красоты ясного зимнего утра. «Быстрей в лес! На лыжи!»
— думаю я и мгновенно выскакиваю на улицу.
ПОРОША
БЕРЕЗА
Еду. Тихо. Слышны звоны.
Под копытом на снегу,
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
Скачет конь, простору
много,
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Сергей Есенин
История создания
картины
"Февральскую лазурь" И. Грабарь зимой-весной
1904 года, когда гостил у друзей в Подмосковье.
Во время одной из своих обычных утренних
прогулок он был поражен праздником
пробуждающейся весны, и впоследствии, будучи
уже маститым художником, очень живо
рассказывал историю создания этого полотна.
"Я стоял около дивного экземпляра березы,
редкостного по ритмическому строению ветвей.
Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять.
Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я
обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической
красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги,
объединенные голубой эмалью неба. Природа как будто праздновала
какой-то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берез,
коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу".
Неудивительно, что художнику страстно захотелось передать
"хоть десятую долю этой красоты".
Над этой картиной И. Грабарь работал на открытом воздухе, в
глубокой траншее, которую он специально вырыл в снегу.
Художник писал "Февральскую лазурь" "с зонтиком, окрашенным в
голубой цвет, и холст поставил не только без обычного наклона
вперед, лицом к земле, но повернул его лицевой стороной к синеве
неба, отчего на него не падали рефлексы от горячего под солнцем
снега, и он оставался в холодной тени, вынуждая... утраивать
силу цвета для передачи полноты впечатления".
Пейзажи русских художников.
Об авторе
Жук Елена Николаевна
учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ №1430