Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
реклама
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 49 «Родничок» города Нижневартовска АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНОЕ СОСТОЯНИЕ ОБЩЕСТВА ТРЕБУЕТ ПРИМЕНЕНИЯ НОВЫХ РЕШЕНИЙ В ВОСПИТАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ, НО БЕЗ ГЛУБОКИХ ПОЗНАНИЙ ДУХОВНОГО БОГАТСТВА СВОЕГО НАРОДА, ПРОЦЕСС ДУХОВНОГО РОСТА МОЖЕТ ОСТАНОВИТЬСЯ. ОГРОМНЫЙ ПЛАСТ НАРОДНОЙ МУДРОСТИ, НРАВСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, ИСТОЧНИК ПРЕКРАСНОГО, НАРОДНОЕ ИСКУССТВО, МОЖЕТ СЫГРАТЬ ОГРОМНУЮ РОЛЬ В ВОСПИТАНИИ ДУХОВНО И НРАВСТВЕННО БОГАТОГО ЧЕЛОВЕКА. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ В ТОМ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ПОЧУВСТВОВАЛ УНИКАЛЬНОСТЬ СВОЕГО НАРОДА, ЗНАЛ ИСТОРИЮ СВОЕЙ СЕМЬИ, СТРАНЫ, МИРА, ВОЗЛЮБИЛ СВОЮ РОДИНУ, ПРИШЕЛ К ПОНИМАНИЮ И ОСОЗНАНИЮ СОБСТВЕННОЙ НЕПОВТОРИМОСТИ, И ЗНАЧИМОСТИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ЖИВУЩЕГО НА ЗЕМЛЕ. ПРИОБЩЕНИЕ К ТРАДИЦИЯМ НАРОДА ОСОБЕННО ЗНАЧИМО В ДОШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ. РЕБЕНОК, ЯВЛЯЕТСЯ БУДУЩИМ ПОЛНОПРАВНЫМ ЧЛЕНОМ СОЦИУМА, ЕМУ ПРЕДСТОИТ ОСВАИВАТЬ, СОХРАНЯТЬ, РАЗВИВАТЬ И ПЕРЕДАВАТЬ ДАЛЬШЕ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ЭТНОСА ЧЕРЕЗ ВКЛЮЧЕНИЕ В КУЛЬТУРУ И СОЦИАЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ. ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ КОМПЕНСИРОВАТЬ ОТСУТСТВИЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ СРЕДЫ БЫТОВАНИЯ ФОЛЬКЛОРА. ФОРМОЙ ЭТОЙ КОМПЕНСАЦИИ ВЫСТУПАЮТ КАЛЕНДАРНООБРЯДОВЫЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ ПРАЗДНИКИ. Таким образом, проблема нашего исследования заключается в том, что ход освоения детьми 6-7 летнего возраста русского песенного фольклора будет успешным (не противоречащим природе фольклора), где деятельность детей будет приближена деятельностью педагога к естественной, природной среде бытования, квинтэссенцией которой является подготовка и проведение фольклорных праздников. Объект исследования - процесс подготовки и проведения календарно – обрядовых фольклорных праздников в ходе освоения дошкольниками русского песенного фольклора. Предмет исследования – ход освоения фольклора детьми 6-7 летнего возраста. русского песенного Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность процесса подготовки и проведения календарно – обрядовых фольклорных праздников и их влияние, на успешное освоение фольклора в ходе освоения детьми 6-7 летнего возраста русского песенного фольклора ЦЕЛЬ: ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К РУССКОМУ ФОЛЬКЛОРУ ЧЕРЕЗ ПОДГОТОВКУ И ПРОВЕДЕНИЕ КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫХ ПРАЗДНИКОВ. ЗАДАЧИ: *разработать эффективные и результативные формы и методы работы с детьми по ознакомлению с фольклором; *разработать сценарии календарно-обрядовых фольклорных праздников в соответствии с их классификацией; *включить в образовательный процесс систематические занятия по ознакомлению старших дошкольников с фольклором; *разработать процесс подготовки и проведения календарнообрядовых праздников (этапы; методы; формы); *изучить и проанализировать психолого - педагогическую характеристику детей 5-7 летнего возраста и особенности их музыкального развития; В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЯЛАСЬ СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА: -Изучение и анализ психолого-педагогической, музыкальнопсихологической, музыкальнопедагогической, методической литературы по проблеме; -Беседы с музыкальными руководителями ДУ, детьми старшего дошкольного возраста, родителями об их отношении к проблеме; Разработан и проведён мониторинг освоения старшими дошкольниками русского фольклора - Обработка и оценка результатов мониторинга в виде статистического подсчёта успешности. НОВИЗНА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Заключается в том, что при рассмотрении многосторонности педагогического процесса используем категории фольклорных праздников, как средство компенсации утраты естественной, природной среды в ходе освоения дошкольниками русского фольклора (Педагоги-воспитанниксемья). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ И ОСОБЕННОСТИ ИХ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В старшем дошкольном возрасте закрепляются и развиваются основные характеристики познавательных процессов (восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь). Основные виды деятельности, которыми большей частью занят ребенок данного возраста, это игра. Игра – приоритетный вид музыкальной деятельности детей 5-7 лет, так как игра синкретична. Фольклор также синкретичен, поэтому фольклор как особая сфера бытования музыкального искусства доступен и понятен детям. Он обладает особыми ценностными свойствами, которые помогают музыкальному руководителю сформировать музыкально-творческие способности у детей 5-7 летнего возраста. Формула, которая содержится уже в игре ребёнка включает в себя три звена: 1.Усвоение социального опыта других детей и взрослых. 2.Обязательная актуализация индивидуального опыта. 3.Процесс их сопряжения. Все три вида присутствуют в фольклоре. На Руси существует много народных праздников, которые сопровождаются обрядами. Обряд- это традиционные действия, отражающие важные моменты жизни и производственной деятельности человеческого коллектива. ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА МЫ ПРЕДЛАГАЕМ СЛЕДУЮЩУЮ КЛАССИФИКАЦИЮ НАРОДНЫХ ПРАЗДНИКОВ: Зимние святки Масленица – проводы зимы. Весенне-летние праздники. Сороки – день весеннего равноденствия. Егорьев день Летние святки – русальская, или семицкая неделя. Семик – четверг на русальской неделе. Троица – воскресенье на русальской неделе. Иван Купала Петров день Ильин день Яблочный спас. Осенины – октябрь. ФОЛЬКЛОР В ДОУ ФОЛЬКЛО Р ПЕДАГОГ РЕБЁНОК СЕМЬЯ РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «СЕМЕЙНЫЕ ПОСИДЕЛКИ» 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Начало Конец эксперимента эксперимента на усмотрение ДОУ пожительный отрицательный РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ФОЛЬКЛОР В НАШЕЙ ЖИЗНИ» ВОПРОС АНКЕТИРОВАНИЯ: ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ, С ВАШЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, ДОЛЖНА ВКЛЮЧАТЬ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КАЛЕНДАРНООБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ ДОШКОЛЬНИКОВ? НАЧАЛО ЭКСПЕРИМЕНТА: ДА -7 ЧЕЛОВЕК НА УСМОТРЕНИЕ ДОУ -10 ЧЕЛОВЕК НЕТ- 3 ЧЕЛОВЕКА ОКОНЧАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА: ДА -17ЧЕЛОВЕК НА УСМОТРЕНИЕ ДОУ -3ЧЕЛОВЕК НЕТ- 0 ЧЕЛОВЕК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ на основе анализа подготовки и проведения календарно – обрядовых фольклорных праздников в ходе освоения старшими дошкольниками, дети 5-7 лет приобщились к традициям русского народа; появились практические исполнительские навыки и умения в процессе изучения русских народных песен; дети чувствуют себя увереннее на общих мероприятиях, народных праздниках, в выступлениях на концертах.
