Презентация к семинару на тему Профилактика девиантного

Девиантное поведение –
это система поступков, отклоняющихся от
общепринятой и подразумеваемой нормы,
будь то нормы психического здоровья, права,
культуры или морали.
ДЕВИАНТ –
любой человек, сбившийся с пути или отклонившийся от
нормы.
Виды девиантного поведения
уголовная преступность
гомосексуализм
проституция
бродяжничество
алкоголизм
наркомания
ФАКТОРЫ ВЛИЯНИЯ
социальное
неравенство
это находит выражение
в низком, подчас
нищенском уровне
жизни большей части
населения, в первую
очередь молодежи; в
расслоении общества на
богатых и бедных;
безработицы, инфляция,
коррупция и т. д.
морально-этический
фактор девиантного поведения
выражается в низком моральнонравственном уровне общества,
без духовности, психологии
вещизма и отчуждении личности.
Жизнь общества с рыночной
экономикой напоминает базар, на
котором все продается и все
покупается, торговля рабочей
силой и телом является рядовым
событием. Деградация и падение
нравов находят свое выражение в
массовой алкоголизации,
бродяжничестве, распространении
наркомании, “продажной любви”,
взрыве насилия и
правонарушениях.
окружающая
среда
которая нейтрально
благосклонно относится
к девиантному
поведению.
Молодые девианты в
большинстве своем
выходцы из
неблагополучных семей.
Социальное окружение
формирующее модели поведения ребенка
Социально
значимые взрослые
СМИ (ТВ, радио,
газеты, журналы,
интернет)
Социальный
педагог
Родители
Социально
значимые дети
РЕБЁНОК
Общественная
организация
Детский сад
Педагогпсихолог
Взрослая
общественность Педагоги
ДОУ
Направления работы с воспитанниками
 Сбор информации о проблемных семьях.
 Дополнительное изучение семей воспитанников (педагог-психолог).
 Наблюдение за детьми в сюжетно-ролевых играх «Семья», «Дочкиматери», и в свободной деятельности, выбранной и организованной
самим ребенком.
 НОД по социально-нравственному воспитанию.
 Обучение детей адекватным формам общения.
 Включение в непосредственную образовательную деятельность игр,
направленных на мышечное расслабление и снятие эмоционального
напряжения.
 Индивидуальные беседы с детьми.
 Проведение выставок, спортивных праздников, тематических
музыкальных праздников.
Направления работы с педагогами
 Систематизация имеющихся данных о семьях в социально-опасном
положении .
 Обучение педагогов методам установления партнерских отношений с
семьями в социально-опасном положении ( Индивидуальные беседы).
 Разъяснительная работа с педагогами по предотвращению нарушений
прав ребенка.
 Оказание педагогам в изучении юридических документов,
защищающих права детей.
 Подбор литературы по проблеме предотвращения жестокого обращения
с детьми, по вопросам связанным с неблагополучием в семье.
Направления работы с родителями
 Социальный патронаж семьи.
 Размещение информации по темам: «Дефекты воспитания»,
«Воспитание без насилия» и тд..
 Выступления на родительских собраниях по вопросам защиты детства.
 Индивидуальные беседы с родителями по тактике воспитания.
 Проведение тренингов по вопросам воспитания и наказаний детей.
 Привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада.
МДОУ детский сад
МОУ СОШ
Театрализованные постановки сказок
Просветительская деятельность родителей.
-проведение консультаций о защите прав ребёнка
-родительские собрания («Наши дети – в наших руках»)
-беседы, тренинги, конференции
Педагогические собрания
Семинары. Круглые столы
Формирование видеотеки
Организация выставок («Что такое хорошо и что такое плохо?!», «Наши
семейные, добрые дела»)
Совместное методическое объединение
социальных педагогов ДОУ и МОУ СОШ