Комплексный учебный курс • «Основы религиозных культур и светской этики - ОРКСЭ» Нормативно-правовая основа курса: • - Конституция Российской Федерации, - законы Российской Федерации «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; - Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях», - Поручение Президента Российской Федерации от 02 августа 2009 г. № Пр – 2009, • - Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВПП44-4632). • Приказ Минобрнауки от18.12.2012 г. №1060 • Начиная с 2012 года преподавание комплексного учебного курса осуществляется на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации. Базовые национальные ценности • • • • • • • • • • патриотизм; социальная солидарность; гражданственность; семья; труд и творчество; наука ; традиционные российские религии; искусство и литература; природа; человечество Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ • Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Курс ОРКСЭ состоит из 6 модулей: 1. Основы православной культуры; 2. Основы мировых религиозных культур; 3. Основы светской этики; 4. Основы исламской культуры; 5. Основы буддийской культуры; 6. Основы иудейской культуры. Модуль 1. Основы православной культуры: • Курс знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. Модуль 2. Основы исламской культуры: • Курс знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммеда, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России. Модуль 3. Основы буддийской культуры: • Курс в доступной для учащихся 4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством. Модуль 4. Основы иудейской культуры: • Курс знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России. Модуль 5. Основы мировых религиозных культур: • Курс знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, • с их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей. Модуль 6. Основы светской этики: • Курс знакомит обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России и развивает представления младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества. каждая культура имеет собственный контекст и свою логику, ни одна культура не может быть лучше другой, каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием Из речи президента: «Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело. Любое принуждение по этому вопросу не только носит незаконный характер, но и будет абсолютно контрпродуктивным» Учитывать то, что обучение : 1. направлено на воспитание ребенка и опирается на нравственные ценности семьи в воспитании. 2. призвано помочь ребенку понять, какие нравственные основания стали основой развития культурной среды, в которой он живет. 3. направлено на формирование понимания ребенком значения религиозных и светских традиций для современной жизни народов многонациональной России и своей сопричастности к ним. 4. назначение обучения не в поглощении информации, а в формировании нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей общества, в котором он живет Выбор за Вами, дорогие родители!