музыкальная культура дошкольника

«Формирование основ
музыкальной культуры
дошкольников посредством
расширения образовательного
пространства ДОУ»
МКДОУ детский сад №24 КВ
Подготовила музыкальный руководитель
Гатиятуллина М.С.
Актуальность:
•Согласно ФГОС дошкольного образования,
«Художественно-эстетическое развитие предполагает
развитие предпосылок ценностно-смыслового
восприятия и понимания произведений искусства
(словесного, музыкального, изобразительного)».
• Для успешной реализации Программы необходимо
вовлечение семьи непосредственно в образовательную
деятельность.
•Задача музыкального руководителя – сформировать у
детей потребность в музыке и отношение к ней как к
важнейшей духовной ценности.
Основой индивидуальной музыкальной культуры ребенка можно считать его «… музыкально-эстетическое со
Понятие «музыкальная культура дошкольника», по
мнению О. П. Радыновой, А. И. Катинене, М. Л.
Палавандишвили, включает в себя эмоциональную
отзывчивость на высокохудожественные произведения
музыкального искусства.
Основой индивидуальной музыкальной культуры
ребенка можно считать его «… музыкальноэстетическое сознание, музыкальные знания, умения и
навыки, которые формируются в процессе
музыкальной деятельности.» (О. П. Радынова
Музыкальные шедевры. Авторская программа и
методические рекомендации.)
Цель проекта:
 Использование образовательных
возможностей социокультурного
пространства поселка Межевой и семьи в
развитии, воспитании музыкальности и
приобщении к музыкальной культуре
дошкольников.
Задачи:
 Формирование основ музыкальной
культуры детей дошкольного возраста;
Обогащение музыкальных впечатлений
детей на высокохудожественных
музыкальных примерах классической,
народной и современной музыки;
Развитие у детей дошкольного возраста
эмоционального отношения и интереса к
музыкальной культуре, потребности общения
с любимыми произведениями;
Приобщение к музыкальному искусству
дошкольников путем привлечения ресурсов
поселка и семьи к образовательному
процессу в ДОУ.
Предполагаемые результаты:
Для педагогов:
• повышение уровня компетентности в музыкальной деятельности;
• инновационные изменения в организации воспитательнообразовательного процесса;
• творческое использование образцов музыкальных шедевров в
различных видах детской деятельности.
Для воспитанников:
• повышение качества усвоения знаний во время непосредственно
образовательной деятельности;
• появление интереса к музыкальной культуре;
• активизация эмоциональной отзывчивости;
• проявление творческого самовыражения.
Для родителей:
• повышение музыкальной культуры;
• мотивация на эмоционально-личностное и эстетическое развитие
ребёнка в условиях семейного воспитания.
Программное обеспечение проекта:
 Комплексная программа «Радуга» Т.Д. Дороновой
 Программа «Ступеньки музыкального развития» Е.А.Дубровской
 Парциальная программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой
 Парциальная программа «Элементарное музицирование» Т.Э.
Тютюнниковой
Физическое
развитие
Речевое
развитие
Познавательное
развитие
Взаимодействие
образовательных
областей в
процессе
осуществления
проекта
Социальнокоммуникативное
развитие
Художественноэстетическое развитие
1 этап – Подготовительный
 выявление учреждений культуры,
находящихся в непосредственной близости от
ДОУ (детская школа искусств, славянский
центр, ДК «Горняк»);
 анкетирование и беседа с родителями детей о
возможности участия в мероприятиях ДОУ;
 организация взаимодействия с родителями,
профессиональными музыкантами для
выявления возможности и желания приходить в
детский сад с небольшими выступлениями в
соответствующих мероприятиях ДОУ.
 организация экскурсий по ознакомлению с
учреждениями культуры поселка.
2 этап – основной
Мероприятия с учреждениями культуры:

организация концертов учеников ДШИ:
-Концерт учеников фортепианного отделения
ДШИ;
-Концерт учеников народного отделения ДШИ;
-Концерт учеников эстрадного отделения ДШИ;
-Знакомство с инструментами народного
оркестра (музыкальная сказка «Приключения
Чиполлино» муз. К. Хачатуряна – исполняют
педагоги ДШИ.)
Концерты учеников ДШИ п. Межевой
Музыкальная сказка «Приключения Чиполлино»
Мероприятия для дошкольников в славянском
центре:
 Осенины (Покров);
 Праздник русской картошки
 Рождество;
 концерт, посвященный дню славянской
письменности и культуры возле храма
Спиридона Тримифунтского – совместное
посещение с родителями.
В гостях у славянского центра
Дворец культуры «Горняк»
 Выступления на сцене дворца культуры
«Горняк»
 Посещение кукольного театра;
 Детских праздников для дошкольников:
«Новогодняя елка», «День защиты детей».
Мероприятия в ДОУ
•Мероприятия с участием родителей:
Русско-татарский праздник (ноябрь) (старшая
группа)
Праздник русского валенка - (февраль) (старшая
группа)
Познавательное развлечение «Посвящение русской
рябине» - (октябрь) (подготовительная к школе группа)
Круглый
стол
для
родителей:
«Значение
музыкального воспитания в развитии дошкольников»,
«Наши занятия» - (апрель) (для всех групп детского
сада) ;
Школа заботливых родителей (для родителей
будущих воспитанников) - (май)
Выпуск музыкальной газеты «Домисолька»
Русско-татарский праздник «К нам гости
пришли»
«Праздник русского валенка»
«Посвящение русской рябине»
Интегрированные занятия «Мы рисуем
музыку»:
«Зимнее утро» - слушаем и рисуем музыку П.И.
Чайковского;
«Занималась зорька алая» - слушаем и рисуем
музыку Э.Грига
 Цикл занятий по ознакомлению с
творчеством Э.Грига
 Музыкальная гостиная «По дорогам сказки С.
Топелиуса с музыкой Э.Грига»
 «Вечный песенный огонь» - слушаем музыку
военных лет с участием родителей и
приглашенных гостей
Знакомство с музыкой Э.Грига
«Мы рисуем музыку»
«Вечный песенный огонь»
3 - заключительный этап
Представление проекта
 Размещение проекта на сайте ДОУ
на международном образовательном
портале maam. ru
Спасибо за внимание!