Занятие аквариум Валяx

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 12
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития
детей города Тюмени
Конспект
образовательной деятельности
в рамках тематической недели «Вода»
по теме: « Аквариум»
для детей средней группы
Подготовила и провела:
воспитатель
Нохрина В.В.
г. Тюмень, 2015 г.
Программное содержание
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
 Развивать умение рассуждать и доказывать, развитие мышления.
 Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать
поставленную задачу.
 Воспитывать привычку самостоятельно убирать свое рабочее место,
после творческого задания.
Образовательная область «Познавательное развитие»
 Продолжать знакомить детей с различными водоемами: реки, озера,
моря, океаны.
 Воспитывать любящее заботливое отношение к воде, не загрязнять
водоем.
Образовательная область « Физическое развитие»
 Совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
 Упражнять детей в умение выполнять движения, согласно тексту
физкультминутки.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
 Продолжать учить детей вырезать круглые формы и овальные из
прямоугольника и квадрата путем скругления углов; закреплять умение
вырезать изделие по шаблону. Закреплять умение аккуратно наклеивать
готовые изделия. Закреплять умение детей доводить изделие до
нужного образца с помощью ножниц. Развивать тактильные ощущения.
Творческое воображение, внимание.
Методы:
словесный;
игровой;
объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный; проблемный.
Словарная работа: весна, солнышко, вода, капелька, цветок, лепестки.
Материал: ватман с нарисованным аквариумом; трафареты рыб на цветном
картоне, квадраты, прямоугольники, ножницы, клей, салфетки на каждого
ребёнка; музыка шум воды.
Предварительная работа: беседа с детьми по теме «Вода», «Весна», чтение
стихотворений о весне, чтение потешки «Водичка, водичка, умой мое
личико». Рассматривание иллюстраций о весне, цветы.
Ход образовательной деятельности
- Ребята, к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся.
- Послушайте, что это за шум? (Запись шума воды)
- Шумит вода.
- Ребята, подскажите мне, пожалуйста, где есть вода (В кране, луже, море,
реке, океане, озере). Посмотрите на экран как выглядят эти водоемы. ( Показ
слайдов).
- Как, вы, думаете, а кто может жить в этих водоемах? (Рыбы, акулы,
черепахи).
- Ребята, я вам, предлагаю поиграть в игру «Рыбки», а вы хотите поиграть?
Пять рыбок играли в реке
Лежало бревно на песке
И рыбка сказала нырять здесь легко
Другая сказала: «Ведь здесь глубоко?»
А третья сказала: «Мне хочется спать»
Четвертая стала чуть-чуть замерзать
А пятая крикнула: «Здесь крокодил,
Плывите скорее, чтоб не проглотил».
-Ребята, отгадайте загадку, где ещё могут жить рыбки?
Есть прозрачный чудо-дом,
Днем и ночью рыбы в нем.
Вместо воздуха – вода,
Рыбам без неё нельзя.
Там ракушки и улитки,
А растения, как нитки,
Из песка они растут,
Водорослями их зовут.
Рыбки плавают по кругу,
Улыбаются друг другу.
Смотрят рыбы сквозь стекло,
Им уютно и тепло. (Аквариум).
- Правильно, это аквариум. Посмотрите, у меня тоже есть аквариум, но когото здесь не хватает? (Рыб). А чем ещё украшен аквариум? (Водоросли,
камешки, ракушки).
- Я предлагаю вам самим изготовить рыбок и украшения для аквариума. Мы
разделимся на группы: одни ребята будут вырезать рыбок по шаблону,
которые находятся на столах; другие будут вырезать водоросли и третьи –
камешки. Затем мы готовые рыбки и украшения наклеим в аквариум.
- Перед работой давайте вспомним правила пользования ножницами: не
махать открытыми ножницами, передавать ножницы только кольцами
вперед.
Рефлексия.
- Ребята, вам понравилось сегодня на занятии? Теперь у нас с вами есть свой
аквариум, потом мы с вами придумаем имена для наших рыбок.