Современное образование в России: между гуманизмом и прагматизмом Наталья Яковлева к.э.н., доцент Московский финансово-юридический университет МФЮА « Московский экономический форум» 27 марта 2014 года На злобу дня… «На учебное дело в России может быть установлен совершенно особый взгляд, ему возможно дать национальную основу, в корне расходящуюся с той, на которой оно зиждется в остальной Европе, ибо Россия развивалась во всех отношениях иначе, и ей выпало на долю особое предназначение в этом мире» Чаадаев Петр Яковлевич Системно-структурный анализ современного образования Информационнотехнологический базис Экономический базис Социальные параметры Культурные параметры «Социопространственное» измерение образовательного процесса Глобализация Национальнокультурные особенности России Отражение противоречия в образовании и других сферах жизни общества Целевые Человек «Отчужденный» установки (марионетка) образование престижность профессии труд семья общество цель Человек «Включенный» (творец) личный интерес (потенциал) к профессии организация (должность), организация (должность), дающая имеющая статус в обществе возможность развиваться и самообразовываться отсутствие общих целей и интересов, внутренняя конкуренция личные цели превыше общественных (принцип «моя хата с краю») приспособиться к жизни включение ребенка в социокультурный диалог с миром при помощи родителей общественные цели превыше личных (имеет свое мнение и способность его высказывать и отстаивать) познать и раскрыть себя