Сведения об основных и дополнительных образовательных программах дошкольного образования, реализуемых в МБДОУ « Д/с « Колокольчик» Основная образовательная программ МБДОУ « Д/с « Колокольчик» Освоение воспитанниками Основной образовательная программа дошкольного образования МБДОУ « Д/с « Колокольчик»., Программа разработанная авторским коллективом учреждения с учетом примерной основной образовательной программы дошкольного образования, а так же с учётом основной образовательной программы «От рождения до школы» под общей редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой .Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности в МБДОУ « Д/с « Колокольчик». Цель программы - разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Коррекционные программы Организация коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи на основе программ: - Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей, авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - Программа логопедической работы по преодолению фонетикофонематического недоразвития у детей авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. Программы представляют коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, подготовку к овладению элементарными навыками письма и чтения, включает логопедические приемы для исправления произношения звуков, уточнения их артикуляции. Цель программ - Овладение детьми дошкольного возраста самостоятельной, связной, грамматически-правильной речью и навыками речевого общения. Обучение детей в соответствии с предлагаемой системой обеспечивает: с одной стороны- коррекцию речевого дефекта, с другой - подготовку к овладению грамотой и освоение грамотой в объеме, предусмотренном программой первого класса массовой школы. Парциальные программы Социально- коммуникативное развитие Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина Р.Б. Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение. Цель программы — сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействие с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни. В XXI веке перед человечеством встает одна из главных проблем — всестороннее обеспечение безопасности жизнедеятельности человека. В содержание программы включено шесть разделов: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города». При реализации этой программы обучение организует с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий, своеобразия домашних и бытовых условий городской и сельской местности. В силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей программа требует обязательного соблюдения основных её принципов Программа имеет учебно-методический комплект: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста и четыре красочно иллюстрированных раздаточных альбома для детей. Рекомендована Министерством образования РФ. Речевое развитие Программа «Развитие речи детей О.С.Ушакова Программа предполагает развитие у детей всех сторон речи- фонетики грамматики, лексики, связной монологической речи. Приложение содержит литературный материал для занятий по пересказу, и методики выявления уровня речевого развития и методики мониторинга речевого развития детей. Программа «Ознакомление дошкольников с литературой». Программа предполагает научить детей дошкольного возраста избирательному отношению к литературному произведению, формировать художественный вкус, развивать словесное творчества дошкольников. Даётся методика развития словарного творчества детей , представлены комплексные занятия, включающие сочетание художественно- речевой, изобразительной музыкальной деятельности. А также методические рекомендации по организации образовательной работы. Познавательное развитие. . Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Махаевой. Цель программы: формирование у детей дошкольного возраста (3-7 лет) базиса культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Образовательная цель программы состоит в приобщении детей ко всем видам национального искусства -от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра. Программа состоит из трех частей. В первой содержатся конкретные рекомендации по реализации программы и организации развивающей среды в ДОУ, освещаются формы и приемы взаимодействия педагога с детьми. Во второй части даются перспективные и календарные планы работы с детьми всех возрастных групп, подробно описывается содержание всех занятий. В третью часть включены приложения: литературные, исторические, этнографические, исторические тексты, словарь старославянских слов, наиболее часто употребляемых в сказках, пословицах, поговорках. К программе разработан учебно-методический комплект, включающий тематический годовой план работы, даны конспекты занятий. Программа рекомендована Министерством образования РФ. Программа «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В.Куцакова. Цель программы: развитие конструкторских умений и художественнотворческих способностей детей, ознакомление их с различными приемами моделирования и конструирования. Программа содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус. В авторском пособии «Занятия с дошкольниками по конструированию и художественному труду» дана развернутая технология обучения детей конструированию с помощью конструкторов, бумаги, картона, строительного, природного, бросового и других материалов. Подбор учебного материала для творчества отвечает принципам дидактики и возрастным возможностям детей Программа «Я — человек» С. А. Козлова. Цель программы: помочь педагогу раскрыть ребенку окружающий мир, сформировать у него представление о себе как о представителе человеческого рода, о людях, живущих на Земле, об их чувствах, поступках, правах и обязанностях, разнообразной деятельности; на основе познания развивать творческую, свободную личность, обладающую чувством собственного достоинства и проникнутую уважением к людям. Программа направлена на формирование у ребёнка мировоззрения – своего видения мира, своей «картины мира», созвучной возможному уровню развития его чувств. Программа включает четыре больших раздела: «Что я знаю о себе», «Кто такие взрослые люди», «Человек - творец», «Земля — наш общий дом». Каждый раздел имеет несколько подразделов, которые конкретизируют его содержание. Все разделы программы взаимосвязаны, они дополняют друг друга, хотя каждый имеет свою специфику, свою воспитательнообразовательную цель. В программе представлены требования к уровню усвоения всех разделов, также предлагаются рекомендации родителям, воспитателям и учителям начальных классов. Программа имеет методические комплекты состоящие из рабочих тетрадей, наборов дидактических карточек и методических пособий для взрослых. Автором написано учебное пособие «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью», которое может служить технологией реализации программы «Я — человек». Программа допущена Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. . Программа « Юный эколог» С. Н. Николаева. Цель программы: воспитание экологической культуры дошкольников. Программа может быть использована любым дошкольным учреждением, которое от традиционного ознакомления с природой переходит к решению вопросов экологического воспитания дошкольников. В программе представлено пять разделов: • первые два посвящены раскрытию взаимосвязи растений и животных со средой обитания; • третий прослеживает их роль в процессе онтогенеза — роста и развития отдельных видов растений и высших животных; • в четвертом раскрываются взаимосвязи внутри сообществ, жизнь которых дети могут наблюдать; • пятый раздел показывает разные формы взаимодействия человека с природой. В программу «Юный эколог» входит подпрограмма — она предназначена для повышения квалификации педагогов и переориентации их мышления с «ознакомления с природой» на «экологическое воспитание». К программе разработаны методические материалы «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», в которых раскрыта конкретная технология экологического воспитания старших дошкольников в условиях детского сада, представлено планирование работы с детьми на протяжении учебного года по месяцам и неделям. Рекомендована Министерством образования РФ. Художественно – эстетическое развитие Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова . Цель программы: формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста, развитие творческих способностей в разных видах музыкальной деятельности. Автор предлагает четкую систему работы на основе использования произведений искусства, подлинных образцов мировой музыкальной классики. В центре программы - развитие творческого слышания музыки детьми, которое предполагает побуждение детей к проявлениям различных форм творческой активности - музыкальной, музыкально-двигательной, художественной. Основной принцип построения программы- тематический (наличие 6 тем, которые изучаются в течение одного – двух месяцев и повторяются на новом материале в каждой возрастной группе. К программе разработаны методические рекомендации для педагога, система занятий для всех возрастных групп детского сада, беседы-концерты, развлечения. В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностноориентированной и творческой деятельности детей в процессе формирования у них основ музыкальной культуры. Программа рекомендована Министерством общего и профессионального образования РФ Программа « Ритмическая мозаика» И.А.Буренина . Цель программы -развивать ребенка, формируя средствами музыки и ритмических движений разнообразные умения, способности, качества личности. В программе раскрывается технология в основе которой лежит музыкальное движение, направленное на целостное развитие личности детей от 3 до 9 лет. В программе предусмотрено решение задач на развитие детской музыкальности, двигательных качеств и умений, творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку, тренировки психических процессов,развитие нравственно-коммуникативных качеств личности. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей» И.А.Лыкова. Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей `Цветные ладошки` (формирование эстетического отношения и художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности) представляет вариант реализации базисного содержания и специфических задач художественно-эстетического образования детей в изобразительной деятельности. Программа `Цветные ладошки` содержит систему занятий по лепке, аппликации и рисованию для всех возрастных групп МБДОУ (задачи, планирование, конспекты занятий). Программа «Играем в кукольный театр» под редакцией Н.Ф. Сорокиной Цель программы – развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. В ней научно обосновано поэтапное использование отдельных видов детской творческой деятельности в процессе театрального воплощения; системно представлены средства и методы театрально-игровой деятельности с учетом возраста детей; предусмотрено параллельное решение задач художественно-речевого, сценического и музыкального искусства. Ведущий принцип программы – вовлечение детей в продуктивную театрально-игровую творческую деятельность, создание сценических образов, которые вызывают эмоциональные переживания Физическое развитие Ранний возраст (от 2 до 3 лет) Программа Физическая культура для малышей" С.Я . Лайзане. " Цель программы: Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными. Упражнения и игры, разработанные автором, представляют собой последовательную систему физического развития детей младшего дошкольного возраста, развития основных видов движений. Позитивно влияет на становление интереса малышей к активному движению. Программа “Физическая культура дошкольников” Л. И. Пензулаева. В программе раскрываются основные направления, задачи, средства, принципы, регламентирующие деятельность педагога в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Пособие способствует решению проблем физического воспитания детей дошкольного возраста. Система занятий ориентирована на потенциальную социально-психологическую, интеллектуальную и физическую подготовку ребенка. Дополнительные программы ( бесплатные) Программа Азбука общения Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками» Л.М.Шипицыной. Цели и задачи программы: - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование и усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; -становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе. Особое внимание уделяется в программе-воспитанию дружеских взаимоотношений между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремлению радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия, воспитанию уважительного отношение к окружающим, умению заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее; формированию таких качества, как сочувствие, отзывчивость. Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих ,с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.). Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности; воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств. Формы образовательной деятельности детей в процессе реализации программы: беседа, наблюдение, развивающие игры (игры-драматизации ,сюжетно-ролевая игры и т.д.), упражнения (подражательноисполнительского и творческого характера), этюды, импровизации, прогулки, экскурсии, рассматривание рисунков и фотографий, моделирование и анализ заданных ситуаций, свободное и тематическое рисование, лепка, чтение художественных произведений, рассказ педагога и рассказы детей, сочинение историй, мини-конкурсы, игрысоревнования. Авторской программой по профилактике плоскостопия и нарушения осанки« Здоровичок» ( автор – составитель инструктор по физической культуре Тишкина Т.А.) Цель программы: Формирование правильной осанки и профилактика плоскостопия с детьми дошкольного возраста в процессе коррекционнооздоровительной работы. Задачи программы: -развивать силовую выносливость мышц и двигательные навыки; -расширять у детей представления и знания о здоровье, гигиене и теле человека. -формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью. -дать детям представление о правильной осанке с показом наглядных пособий. -формировать навык правильной осанки у вертикальной плоскости. -дать детям представление о здоровой стопе, с показом наглядных пособий. -развивать и укреплять мелкие мышцы стопы. Авторской программой Н. А. Рыжовой «Наш дом – природа» Цель программы: -воспитание гуманной, социально активной и творческой личности ребенка дошкольника, с целостным взглядом на природу, с пониманием места человека в ней. Особое внимание уделяется формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической грамотности и безопасного поведения человека. К программе выпущены методические разработки, представленные в серии книг Н. А. Рыжовой: «Волшебница-вода», «Невидимые ниточки природы» и др. Рекомендована Министерством образования РФ.