Сотрудничество учителя-дефектолога и воспитателей в группе №6 (компенсирующего вида)

Сотрудничество
учителя-дефектолога и
воспитателей в группе №6
(компенсирующего вида)
20.02.2013г.
Учитель-дефектолог
Юдина Ю.В.
Наша группа
Задачи
специализированной
группы
Создание условий для интеграции
ребенка с индивидуальными
образовательными потребностями в
общество;
Формирование у ребенка адекватных
способов вхождения в социум;
Обеспечение ребенка и его семьи
психолого-педагогической
поддержкой.
Цель коррекционного
воспитания
Создание условий для развития
эмоционального, социального и
интеллектуального потенциала
ребенка, формирование его
позитивных личностных качеств.
Блоки задач: диагностические,
воспитательные, коррекционноразвивающие и образовательные
Сфера ответственности
Воспитатель
Учительдефектолог
Охрана жизни и здоровья детей Осуществляет
психологоявляется центральной задачей педагогическое
обследование
деятельности воспитателя.
ребенка,
выявление
его
индивидуальных особенностей
Воспитатель контролирует все развития
и
потенциальных
режимные моменты в группе: возможностей
в
целях
утреннюю гимнастику, завтрак, разработки
свободную деятельность детей, индивидуализированных
прогулки,
экскурсии, программ
коррекционного
наблюдения, обед, дневной сон, обучения
закаливание и гигиенические
процедуры, ужин, укладывание Планирование и проведение
детей спать.
подгрупповых,
групповых
и
индивидуальных занятий
Планирует и проводит занятия
1. Совместное изучение
детей
Воспитатель
Изучение детей на
занятиях и в
повседневной жизни:
режимные моменты,
прогулка, свободная
деятельность
(в течение года)
Учитель-дефектолог
Индивидуальное
обследование
(сентябрь, январь, май)
Наблюдение на
занятиях (в течение
года)
Спланированное
наблюдение
Обсуждение результатов диагностики
2. Индивидуальный
образовательный маршрут
Образовательная область
Требование общеобразовательной
программы для текущего периода
обучения
Конкретная задача для ребенка на
период
Форма организации учебной
деятельности
Критерий достижения
3. Перспективный план
работы на год
Темы досугов
Март
Тема проекта Солнышко в
ладошках
Тематическая
неделя
Неделя
Месяц
1
2
3
4 Книжкина
неделя
Ознакомление с
окружающим и
развитие речи
Словарь
Масле Весна
ница
Части дерева
В стра Деревья и
не
кустарники
книг
Весна
4. Коррекционновоспитательная работа
5. Папка сотрудничества

Тема (на неделю)

Задачи

Словарь

Пальчиковая гимнастика

Физминутка

Познавательное развитие

Игра
6. Совместная подготовка
и участие в праздниках,
досугах
7. Работа с родителями
Воспитатель
Учительдефектолог
Ознакомление с продуктами детской
деятельности
Досуги для родителей
Выступления на родительских собраниях
Анкетирование
Выпуск буклетов
Информирование посредством интернета
Задания на выходные дни
Список литературы:
1. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная
олигофренопедагогика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений
- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
2. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание. Программа дошкольных
образовательных учреждений компенсирующего вида для
детей с нарушением интеллекта. – М.: Просвещение, 2010.
3. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее
обучение и воспитание дошкольников с нарушением
интеллекта: метод.рекоменд. / Под ред.: Бондарчук О.А. – М.:
Просвещение, 2009.
4. Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева Организация коррекционновоспитательного процесса в условиях специализированного
дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта
( в соответствии с новой программой коррекционноразвивающего обучения)//Журнал «Дефектология», 2000. №3.
– Режим доступа: http://defektologlub.ru/index.php/df-2000/df2000-3/9-200036677.html