Пояснительная записка

Пояснительная записка к разработке комплекса мультимедийных
презентаций к циклу уроков по биологии в 10 классе.
Бердникова Елена Георгиевна, учитель биологии
высшей кв. категории МАОУ СОШ №53
п. Ильиногорска Володарского района
Нижегородской области
Комплекс мультимедийных презентаций к циклу уроков по биологии в 10
классе разработан на основе программы среднего (полного) общего
образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов
И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова (Программы для общеобразовательных
учреждений. Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа,
2008. – 254 с).
На Раздел «Клетка отводится 10 часов. Каждая тема включает
теоретические вопросы с демонстрацией схем, моделей, таблиц,
рисунков, в словарях фиксируются основные понятия тем. Раздел
«Клетка» включает следующие темы, демонстрации, лабораторные
работы:
Тема 2.1 История изучения клетки. Клеточная теория (1 час)
Развитие знаний о клетке. Работы Р. Гука, А. ван Левенгука, К. Э.
Бэра, Р. Броуна, Р. Вирхова. Клеточная теория М. Шлейдена и Т.
Шванна. Основные положения современной клеточной теории. Роль
клеточной теории в формировании современной естественнонаучной
картины мира.
Демонстрация. Схема «Многообразие клеток».
Основные понятия. Клетка. Цитология. Основные положения
клеточной теории.
Тема 2.2 Химический состав клетки (4 часа)
Единство элементного химического состава живых организмов как
доказательство единства происхождения живой природы. Общность
живой и неживой природы на уровне химических элементов.
Органогены, макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы,
их роль в жизнедеятельности клетки и организма. Неорганические
вещества. Вода как колыбель всего живого, особенности строения и
свойства. Минеральные соли. Значение неорганических веществ в
жизни клетки и организма.
Органические вещества — сложные углеродсодержащие соединения.
Низкомолекулярные и высокомолекулярные органические вещества.
Липиды.
Углеводы:
моносахариды,
полисахариды.
Белки.
Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Удвоение молекулы ДНК в
клетке. Принципиальное строение и роль органических веществ в
клетке и в организме человека.
Демонстрация. Диаграммы: «Распределение химических элементов
в неживой природе», «Распределение химических элементов в живой
природе». Периодическая таблица элементов. Схемы и таблицы:
«Строение молекулы белка», «Строение молекулы ДНК», «Строение
молекулы РНК», «Типы РНК», «Удвоение молекулы ДНК».
Основные понятия. Органогены, макроэлементы, микроэлементы,
ультрамикроэлементы.
Свойства
воды.
Минеральные
соли.
Биополимеры. Липиды, липоиды, углеводы, белки, нуклеиновые
кислоты (ДНК, РНК). Репликация ДНК.
Т е м а 2.3 Строение эукариотической и прокариотической клеток
(3 часа)
Клеточная мембрана, цитоплазма, ядро. Основные органоиды
клетки: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы,
митохондрии, пластиды, рибосомы. Функции основных частей и органоидов
клетки. Основные отличия в строении животной и растительной клеток
.Хромосомы, их строение и функции. Кариотип. Значение постоянства числа
и формы хромосом в клетках.
Прокариотическая клетка: форма, размеры. Распространение и значение
бактерий в природе. Строение бактериальной клетки.
■
Демонстрация. Схемы и таблицы: «Строение эукариотической
клетки», «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки»,
«Строение хромосом», «Строение прокариотической клетки».
■
Лабораторные работы
Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых
препаратах.
Сравнение строения клеток растений и животных (в форме таблицы)*.
Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.
■
Основные понятия. Эукариотическая клетка. Клеточная мембрана,
цитоплазма, ядро. Основные органоиды клетки. Особенности растительной и
животной клеток. Хромосомы. Кариотип. Диплоидный и гаплоидный
наборы хромосом. Прокариотическая клетка, бактерия.
Каждый урок разработан в соответствии со следующей структурой: цели
урока, проверка домашнего задания, актуализация знаний, изучение нового
материала и освоение способов деятельности обучающихся, закрепление и
отработка знаний по теме, рефлексия.
В комплекс мультимедийных презентаций к циклу уроков по теме «Клетка»
входят: 1 вводный урок, 7 комбинированных уроков, 1 урок-практикум, 1
урок-зачет.
На уроках используется деятельностный, личностно-ориентированный
подход. Широкое использование самостоятельных заданий позволяет
успешно решить множество образовательных задач:
 повысить осознание и прочность усвоения знаний;
 развивать умения анализировать, сравнивать изучаемые объекты,
проводить исследование, составлять таблицы, схемы, кластеры, делать
выводы;
 развивать у обучающихся логическое мышление, познавательные
способности, самостоятельность;
 научить использовать полученные знания и умения в жизни.
При изучении, закреплении материала используются следующие типы
самостоятельных работ:
1. Работа с текстом учебника.
2. Работа с презентацией.
3. Работа с изучаемым объектом.
4. Работа с таблицей.
5. Работа по составлению кластера, схемы.
6. Работа с готовыми микропрепаратами. Приготовление
микропрепаратов.
В цикл уроков включены разнообразные виды самостоятельных работ:
1. Выберите правильный вариант ответа.
2. Закончите предложение.
3. Какие утверждения верны?
4. Соотнесите «объект-характеристика объекта», «строение-функция» и
др.
5. Уберите лишнее и др.
Таким образом, урок, на котором эффективно организована самостоятельная
работа, используется мультимедйная презентация, позволяет достичь
стабильных и глубоких знаний учеников.