Структура научно-исследовательской работы учащихся

Структура научноисследовательской
работы учащихся
Оформление
Титульный лист:
 Название конкурса
 Тема работы
 Автор (ФИО, класс, ОУ)
 Научный руководитель (ФИО, должность,
научная степень и звание)
 Снизу – название населенного пункта, где
расположено данное ОУ, год
Пример оформления титульного листа
Поволжская научно-исследовательская конференция школьников
«Интеллектуалы XXI века»
Отражение Гражданской войны в романе
М.А. Булгакова «Белая гвардия
Выполнила: Иванова Мария Ивановна,
учащаяся 11 класса МБОУ «СОШ №100»
Научный руководитель:
Петрова Анна Ивановна,
учитель русского языка и литературы
высшей категории МБОУ «СОШ №100»
Нижнекамск, 2015
Оформление
Содержание
Введение…………………………………………………1-2
1. Гражданская война – духовный кризис России…3-4
2. Война глазами героев «Белой гвардии»…………5-6
3. Причины поражения Белой гвардии………………7
4. Образ хаоса в романе……………………………….8-9
Заключение……………………………………………….10
Библиография…………………………………………....11
Приложение 1……………………………………….……12
Введение
Объем не более 2-3 страниц.
Включает:









актуальность исследования
проблему исследования
цель
задачи
объект и предмет исследования
гипотезу (не обязательно)
методы исследования
этапы исследования
его практическую (а возможно, и научную)
значимость
Актуальность

Почему в настоящее время необходимо
изучать данную проблему, какие причины
порождают исследуемую проблему, какие
ее аспекты необходимо изучить, попытки
ее изучить, ее современное состояние.
Цель исследования


Это описание планируемого результата.
Итогом может быть новая классификация,
методическая разработка и т.д.
Формулировка целей начинается со слов:
выявить, выяснить, сформировать,
создать, обосновать, провести, построить,
создать, систематизировать и т.д.
Задачи исследования
Это основные пути достижения
поставленной цели
Возможная формулировка:
Для достижения поставленной цели
нами были определены следующие
задачи:
1. Изучить литературу по проблеме;
2. …
Объект и предмет исследования


Объект - это то, на что направлен процесс
познания.
Предмет исследования - часть, сторона
объекта.
Гипотеза

- предположение, выдвигаемое для
объяснения каких-либо явлений, которое
может подтвердиться или не
подтвердиться.
Методы исследования
- способы (пути) достижения цели:
- А) теоретические;
- Б) практические.
Новизна
-
то, что сделано впервые.
Новизна исследования может иметь как
теоретическое, так и практическое значение.
Теоретическое значение исследования
заключается в создании концепции, получении
гипотезы, закономерности, метода, модели,
подхода, понятия, принципа, выявлении
проблемы, тенденции, направления, разработке
системы.
Практическая значимость
- где и каким образом могут быть
использованы результаты исследования.
Например:
 на основе исследования может быть
разработан комплекс рекомендаций…
 результаты исследования могут быть
применены на уроках…
 …
Основная часть



Состоит из 2-3 глав.
В главе 1 даются итоги анализа специальной
литературы, теоретического обоснования
темы исследования, история изучения
вопроса
Остальные главы описывают практические
этапы работы, интерпретацию данных,
выявление определенных закономерностей в
изучаемых явлениях. Каждая глава
завершается выводами.
Заключение



Итоги исследования: выводы, полученные
результаты, значимость полученных
результатов, перспективы исследования,
использования результатов
1-2 страницы
Если во введении была выдвинута
гипотеза, то в заключении указывается,
подтвердилась она или нет
Приложения
В приложения выносятся графики,
таблицы и прочие вспомогательные или
дополнительные материалы, которые
визуально загромождают основную часть
работы, существенно увеличивают объем
исследования. При расчете объема
работы - приложения не учитываются.
Библиография

ГОСТ 7.1-2003.
Библиографическая запись.
Библиографическое описание. Общие
требования и правила составления.
Библиография
Структура:
1.
Автор.
2. Основное заглавие: сведения,
относящиеся к заглавию
3. Сведения об ответственности.
4.
Сведения об издании.
5.
Выходные данные.
6.
Объем.
Библиография
Пример оформления:
Креспель Ж.-П. Повседневная жизнь Монмартра во
времена Пикассо, 1900-1910: пер. с фр. / Ж.П.Креспель. – М.: Мол. гвардия, 2000. – 256 с.: ил.
Автор. Заглавие : сведения, относящиеся к заглавию (см. на
титуле) / сведения об ответственности (авторы) ;
последующие сведения об ответственности (редакторы,
переводчики, коллективы). - Сведения об издании
(информация о переиздании, номер издания). - Место
издания : Издательство, Год издания. - Объем. - (Серия).
Библиография
Особенности библиографического
описания электронного ресурса
Ресурсы локального доступа:
Шарков Ф. И. Социология [Электронный ресурс]:
теория и методы: учебник / Ф.И. Шарков. - М.; Экзамен,
2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
Видеолекции: раздел "Право" [Мультимедиа]: учебное
пособие. - Прогр. - М.; Статут, 2007. - эл. опт. диск
(DVD-ROM); цв., зв.
Библиография
Особенности библиографического
описания электронного ресурса
Сетевые ресурсы:
Куратов А.А. Кафедра истории Поморского
государственного университета [Электронный
ресурс]/ А.А. Куратов. - Режим доступа:
http://hist.pomorsu.ru/history.html. Дата обращения:
01.09.2009.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам:
портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://window.edu.ru. Дата обращения: 01.09.2009.
Ссылка на источник:

В целом оформляется в виде номера
библиографической записи [в квадратных
скобках], который ставится после
упоминания автора или коллектива
авторов: N [16] считает, что… .
 При ссылке на определенный фрагмент
указывают страницу: N писал: «…» [16,
c.19].
Ссылка на источник:
Подстрочная сноска
Источник описывается по правилам
библиографического описания с указанием
номера страницы. Например¹
¹Ряписов, Н.А. Выпускная квалификационная
работа в педагогическом вузе. – Новосибирск:
Изд. НГПУ, 2002. – 137с. – С.80
Когда один и тот же источник цитируется на
странице несколько раз, название и выходные
данные не повторяют, а отмечают: Там же. – С.81