Разработка прогнозно-аналитической информационной модели карты образовательных услуг для целей оценки качества

Разработка прогнозно-аналитической
информационной модели карты
образовательных услуг для целей оценки
качества
образования
Исполнитель: ООО «Кацит»
Основание: Государственный контракт №
№05.N11.12.0004 от 14.11.2012 г.
1
Цели работ
• обеспечение поддержки принятия решений в сфере
оценки качества образования путем сценарного
моделирования при задании изменений ключевых
показателей, контроль динамики изменения карты
образовательных услуг всех уровней с учетом влияния
принимаемых управленческих решений в сфере оценки
качества образования;
• выполнение моделирования и планирования
контрольно-надзорной и разрешительной деятельности
Рособрнадзора и органов, осуществляющих
переданные полномочия;
• осуществление автоматизированного мониторинга
деятельности образовательных учреждений.
2
Задачи
• построение карты образовательных услуг по всем
уровням, видам и направлениям подготовки
(государственные, негосударственные, ВПО, ДПО, СПО,
НПО, общеобразовательные и дошкольные
учреждения);
• моделирование изменений образовательных услуг в
зависимости от заданных сценарных параметров;
• прогнозирование изменений карты образовательных
услуг на основе данных за прошлые периоды,
экстраполяция на основе исторических данных;
• выявление основных трендов изменений
образовательных услуг.
3
Информационная карта
образовательных услуг
Структурированное представление набора совокупных
данных об образовательных услугах, оказываемых на
территории Российской Федерации. Информационная
карта объединяет данные об образовательных
учреждениях, а также об уровнях, видах и направлениях
подготовки граждан.
4
Модель информационной карты
образовательных услуг
Модель информационной карты образовательных услуг
является средством обработки набора совокупных данных
об образовательных услугах (карты образовательных
услуг), оказываемых на территории РФ и реализована в
виде автоматизированной информационной системы
«Информационная карта образовательных услуг».
5
Работы для достижения целей
1. Сбор и систематизация информации из имеющихся внутриведомственных информационных систем.
Сбор и систематизация информации из внешних информационных систем различных ведомств.
2. Построение зависимостей и альтернативных информационных массивов для группировки набора
показателей по направлению оценки качества образования.
3. Разработка единой модели данных оценки качества образования.
4. Разработка методики обработки информации и построения карты образовательных услуг на всех
уровнях.
5. Разработка методологии построения аналитических срезов, моделирования возможных ситуаций и
построения прогнозов.
6. Разработка подходов и методов наложения внешних факторов и построение на основании
имеющейся информации аналитических отчетов.
7. Разработка технического задания на создание модели информационной карты образовательных услуг.
8. Разработка технического проекта на создание модели информационной карты образовательных услуг.
9. Работы по проектированию функциональных подсистем в составе Системы.
10. Формирование и выпуск отчетной, проектной и эксплуатационной документации.
6
Состав модели
(перечень подсистем)
Ключевые подсистемы (будут представлены в презентации подробно):
• «Моделирование и построение прогнозов»;
• «Анализ данных»;
Обеспечивающие подсистемы:
• «Сбор и обработка информации»;
• «Ведение НСИ»;
• «Администрирование»;
• «Хранилище данных».
7
Применяемые типовые решения
В процессе разработки Системы используются следующие типовые
решения:
• использование методологии IDEF 0 для проектирования базы данных;
• использование системы управления базами данных Microsoft SQL
Server;
• применение языка разметки XML (Extensible Markup Language) и
формата SDMX (Statistical Data and Metadata Exchange) при разработке
формата данных Системы;
• использование открытых технологий java для разработки вебприложений;
• построение пользовательского интерфейса в соответствии с
рекомендациями Microsoft.
• применение программного пакета IBM Cognos Business Intelligence;
• применение программного пакета Powersim Studio9.
8
Подсистема моделирования и
построения прогнозов ключевых
показателей сферы
образовательных услуг
9
Подсистема моделирования и построения прогнозов ключевых показателей
сферы образовательных услуг
Целью разработки является создание подсистемы построения прогнозов
ключевых показателей сферы образовательных услуг (на примере
государственных ВУЗов). Такая система спроектирована на основе
разработанной
методики ситуационного моделирования, отражающей
эффективность функционирования ВУЗов, с реализаций на платформе
имитационного моделирования Powersim Studio.
Ключевые задачи системы прогнозирования:
1) Сбор и анализ исходных данных из различных информационных
источников (по ВУЗам)
2) Оценка и прогнозирование значений ключевых показателей деятельности ВУЗов
3) Формирование методики объективной оценки результативности
функционирования ВУЗа
4) Сценарное управление динамики развития карты ВУЗов страны
10
Основные источники данных для модели
Внутренние данные по ВУЗам
Внешние (макроэкономические) данные
-
-
-
-
-
Численность штатных преподавателей;
Численность штатных совместителей;
Численность внешних совместителей;
Контингент обучающихся по очной форме
обучения;
Контингент обучающихся по очно-заочной
форме обучения;
Количество иностранных граждан,
поступивших на полный курс обучения;
Контингент обучающихся по заочной
форме обучения;
Кол-во выпускников в прошедшем
учебном году по очной форме обучения;
Кол-во выпускников в прошедшем
учебном году по очно-заочной форме
обучения;
Кол-во выпускников в прошедшем
учебном году по заочной форме обучения.
и другие исходные показатели (общее
количество более 150).
-
-
Валовый Региональный Продукт.
Численность населения по регионам РФ.
Численность молодежи в возрасте 15 - 29
лет.
Средняя заработная плата по региону.
Удельный вес выпускников очных
отделений государственных высших
учебных заведений получивших и не
получивших направления на работу по
регионам Российской Федерации.
И др.
Спроектирована База Данных
Системы (MS SQL Server), в
которую загружены значения
исходных данных.
11
Реализация динамической модели карты образовательных услуг в PowerSim
Реализована визуализированная динамическая карта образовательных услуг в
Powersim с обеспечением возможности прогнозирования значений ключевых
показателей сферы образовательных услуг до 2020 г. (по ВУЗам).
12
Реализация динамической подсистемы построения прогнозов в PowerSim
1) Возможность прогнозирования и
визуализации ключевых показателей
по любому ВУЗу из БД
2) Возможность сценарного управления
значениями и весами нормативов для
формирования перечня ВУЗов
существенно не соответствующих
заданным нормативов
3) Возможность оптимизации
количества ВУЗов при различных
ограничениях и критериях первичного
отбора (все ВУЗы, только гос. ВУЗы,
только не гос. ВУЗы, по филиалам и т.д.)
13
Управление динамикой развития карты ВУЗов страны
60,00 %
Порог невыполнения нормативов для отключения ВУЗа
Норматив по количеству студентов на 1-ого ППС
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
НОРМЫ
Вес нормы
Норматив по количеству студентов на преподавателя
30,00 %
Норматив по доли преподавателей со степенью и званием
5,00 %
Норматив по площади на одного студента
10,00 %
Минимальное соотношение средней заработной платы ППС с средней зарплатой по региону
5,00 %
Среднее количество баллов ЕГЭ для поступления в ВУЗ
10,00 %
Доля бюджетного финансирования в структуре доходов
5,00 %
Норматив по количеству публикаций на 1 штатного преподавателя
5,00 %
Норматив по количеству защищенных диссертаций на 1-ого ППС с ученой степенью
10,00 %
Норматив по количеству учебников и пособий на 1-ого ППС с ученой степенью
10,00 %
Соотношение иностранных студентов к общему числу студентов
10,00 %
ИТОГО (сумма весов должна быть 100%)
100,00 %
14
Результаты
1.
Спроектирована База Данных Системы (MS SQL Server), в
которую загружены исходные данные из различных
информационных источников (по ВУЗам).
2.
Разработана подсистема моделирования и прогнозирования
ключевых показателей сферы образовательных услуг по
государственным ВУЗам с реализацией на платформе
имитационного моделирования Powersim.
3.
Разработана методика ситуационного моделирования для
объективной оценки результативности функционирования
ВУЗа.
4.
Спроектирована система сценарного управления динамикой
развития карты ВУЗов страны.
15
Подсистема анализа данных
16
Взаимодействие систем Powersim и
IBM Cognos
БД
БД
Powersim
Моделирование
БД
Powersim
IBM Cognos
17
Карта отключения ВУЗов по регионам
18
Список отключения ВУЗов по
регионам
19
Детальные диаграммы по каждому
ВУЗу
20
Диаграммы выполнения нормативов
21
Отчетные материалы
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Наименование документа
Информационно-аналитический отчет по использованию информации из информационных ресурсов
Рособрнадзора
Информационно-аналитический отчет по использованию информации из информационных ресурсов
иных органов исполнительной власти
Информационно-аналитический отчет по построению зависимостей и альтернативных
информационных массивов для группировки набора показателей по направлению оценки качества
образования
Информационно-аналитический отчет по разработке единой модели данных оценки качества
образования
Методика обработки информации
Методика построения карты образовательных услуг
Методология построения аналитических срезов
Методология моделирования возможных ситуаций
Методология построения прогнозов
Информационно-аналитический отчет по разработке подходов и методов наложения внешних
факторов и построение на основании имеющейся информации аналитических отчетов
Техническое задание
Технический проект на создание модели информационной карты образовательных услуг
Описательная часть программного обеспечения
Описательная часть программного обеспечения
Описательная часть программного обеспечения
Описательная часть программного обеспечения
Аннотация
Презентация
22
Перспективы
Дальнейшее развитие разработанного решения способно
существенным образом улучшить систему оценки качества
образования и обеспечить возможность применения
взвешенных и обоснованных решений при управлении
образовательным процессом с использованием самых
современных информационных технологий.
23
Спасибо!
24