флейта

Фле́йта — общее название для ряда инструментов из группы деревянных духовых. В
отличие от других духовых инструментов, у флейты звуки образуются в результате
рассекания потока воздуха об грань, вместо использования язычка. Музыкант, играющий
на флейте, обычно именуется флейтистом.
В греческой мифологии изобретателем флейты считается сын Гефеста Ардал.
Древнейшей формой флейты, по-видимому, является свисток. Постепенно в свистковых
трубочках стали прорезать пальцевые отверстия, превращая простой свисток в свистковую
флейту, на которой уже можно было исполнять музыкальные произведения. Первые
археологические находки флейты датируются 35 — 40 тысяч лет до нашей эры, таким
образом флейта является одним из древнейших музыкальных инструментов.
Продольная флейта была известна в Египте ещё пять тысяч лет тому назад, и она остаётся
основным духовым инструментом на всём Ближнем Востоке. Продольная флейта,
имеющая 5-6 пальцевых отверстий и способная к октавному передуванию, обеспечивает
полный музыкальный звукоряд, отдельные интервалы внутри которого могут меняться,
образуя различные лады посредством перекрещивания пальцев, закрытия отверстий
наполовину, а также изменения направления и силы дыхания.
Поперечная флейта с 5-6 пальцевыми отверстиями была известна в Китае по меньшей
мере 3 тысячи лет назад, а в Индии и Японии — более двух тысяч лет назад. В Европе в
период Средневековья были распространены, в основном, простые инструменты
свисткового типа (предшественницы блок-флейты и флажолета), а также поперечная
флейта, которая проникла в Центральную Европу с Востока через Балканы, где до сих пор
остается самым распространенным народным инструментом.
К концу XVII века поперечная флейта была усовершенствована французскими мастерами,
среди которых выделяется Оттетер, которые, в частности, добавили к шести пальцевым
отверстиям клапаны для исполнения полного хроматического звукоряда. Обладая более
экспрессивным звучанием и высокими техническими возможностями, поперечная флейта
вскоре вытеснила продольную (блок-флейту) и к концу XVIII века заняла прочное место в
симфоническом оркестре и инструментальных ансамблях.
Между 1832 и 1847 Теобальд Бём усовершенствовал инструмент, который с тех пор уже
относительно мало изменился. Он ввёл следующие наиболее важные новшества: 1)
расположил большие пальцевые отверстия в соответствии с акустическими принципами, а
не удобствами исполнения; 2) снабдил инструмент системой клапанов и колец,
помогающей закрывать все отверстия; 3) использовал цилиндрический канал старых
времен, но с параболической головкой, что улучшило интонацию и выровняло звучание в
разных регистрах; 4) перешёл на использование металла для изготовления инструмента,
что по сравнению с деревянным инструментом усилило блеск звучания. Флейты обычно
делались из серебра, хотя некоторые исполнители все ещё предпочитали дерево; в XIX
веке были популярны также инструменты из стекла и слоновой кости.
Основной или можно сказать классический вид флейт-поперечная флейта
Поперечная флейта — духовой инструмент, изготовляемый в настоящее время из
специальных металлических сплавов. Состоит из цилиндрической трубки, открытой внизу
и имеющей боковое небольшое отверстие в верхней конечной части. В это боковое
отверстие вдувается воздух, и на этом же отверстии происходит рассекание потока воздуха
острой кромкой. Играющий держит флейту горизонтально, отчего она и называется
поперечной. Трубка флейты имеет 16 или более отверстий которые закрываются
клапанами. Оркестровая флейта имеет диапазон в три октавы начиная от си малой октавы
или до первой октавы (для инструментов с коленом до). Низкий регистр флейты слаб, но
имеет мягкий, бархатистый звук; средний и особенно верхний регистры сильнее. Партия
флейты записывается в ключе соль
Ребенок и флейта смотрятся прекрасно. Флейта – один из самых популярных музыкальных
инструментов в мире. Простота звучания, и в то же время утонченность присущи флейте так, как
никакому другому музыкальному инструменту. Многие считают именно флейту идеальным
музыкальным инструментом для обучения ребенка музыке. Что же, возможно это связано с тем, что
в детстве ребенку проще всего дуть в дудочку. Но дудочка и флейта – разные музыкальные
инструменты.
Когда ребенок может начинать учиться игре на флейте?
Прежде чем ребенку начинать учиться играть на флейте, нужно определить, сможет ли он удержать
флейту в руках. Сможет ли достаточно хорошо дуть в отверстия, и не закружится ли от этой игры на
флейте голова у ребенка. Ребенок и флейта немного отличаются друг от друга, хотя бы тем, что
сильный ребенок может оказаться слабым около маленького музыкального инструмента, даже в
весьма взрослом возрасте.
Именно поэтому преподаватели по музыке предпочитают говорить «ребенок и флейта» не ранее,
чем ребенку исполняется десять лет. Не смотря на то, что флейта в освоении считается одним из
самых простых музыкальных инструментов. Флейту легко носить, разбирать при надобности на три
части (да, если мы говорим о флейте, а не о дудочке).
Ребенок и флейта – занятия с интересом.
Играть на флейте может научиться практически каждый ребенок. Но и здесь есть свои подводные камни –
дыхание. Оказывается, существуют правильные методы дыхания, которым, скорее всего и будут учить ваше
чадо. Также важно уметь правильно складывать губы. Мало просто научиться, все это делать, важно
закрепить полученные навыки на практике.
Одна из основных проблем обучения игры на флейте, это желание ребенка каждый день уделять время для
повторения и закрепления пройденного материала. Обучение игре на флейте, в какой-то степени, должно
стать привычкой для ребенка. Но все-таки лучше, чтобы обучение игре на флейте не превратилось в рутину.
Для детей младшего возраста даже двадцать, тридцать минут кажутся вечностью, и они тратят много
времени, просто глядя на часы, в ожидании окончания урока. Не устанавливайте временные сроки. Вместо
часов используйте повторение материала – повторили одну мелодию сейчас, и все. Еще одну мелодию
повторим после обеда, и еще одну – после дневной прогулки. Таким образом, обучение растянется, на трипять раз, зато не будет скучным и утомительным. Ребенок не станет обращать внимание на время, а
сосредоточится на самом повторении композиции. Можно повторять одну мелодию не по одному разу, а по
два-три, и более. Тогда ребенок будет считать время также повторениями, а не минутами.
Для занятий флейтой даже дома у ребенка должно быть определенное место, где бы, его никто не отвлекал.
Если дом не большой, или вы живете в маленькой квартире, отнеситесь серьезно к выбору флейты – очень
большая флейта будет создавать много шума, и навряд ли, вам самим захочется это терпеть.
В зависимости от инструмента и уровня квалификации, ребенку подбираются индивидуальные занятия по
флейте. По времени это может занимать от тридцати минут в неделю до часа. Возможны и другие варианты.
Конечно же, занимаясь игре на флейте, ребенок не будет постоянно играть только дома и на занятиях.
Хороший частный преподаватель наверняка захочет организовать для своего подопечного сольный концерт.
И как приятно будет ребенку выступить на сцене, продемонстрировав свое умение играть на флейте! Ведь
звуки флейты, на самом деле, завораживают и манят. Обучаясь игре на флейте в музыкальной школе,
ребенок не раз прочувствует, что такое быть в центре внимания.
Конкурсы и концерты – это отличный способ для ребенка проявить свою
индивидуальность, и почувствовать значимость того, что он делает. Не стоит пренебрегать
ими.
Флейта-замечательный инструмент с серебристым звуком подходит как для мальчиков,
так и для девочек. Многие дети мечтают играть на флейте, так как она часто встречается
на эстраде, а родители видят в занятиях возможность улучшения здоровья ребёнка. Во
время обучения развивается дыхание, координация, мелкая моторика, внимание. Уроки
по флейте полезно для детей с маленьким объемом легких, астмой, сосудистыми
заболеваниями.
Блок-флейта
– инструмент, на котором играют все – от детей до профессионалов. Этот
.
инструмент легок в освоении, компактен, сладкозвучен, удобен. Блок-флейту можно
встретить на концерте старинной музыки, так как это популярнейший инструмент
средневековья, и у начинающих музыкантов-духовиков. С первых уроков ребенок может
исполнить простейшие детские песенки («Во поле берёза стояла», «Мишка с куклой»,
«Перепёлочка», «Танец маленьких утят», «Сурок») и подбирать по слуху. К окончанию
первого года обучения в репертуар ребенка входят песни из мультфильмов (песенка
«Бременских музыкантов», «Улыбка», Песенка Мамонтенка и т.д.), классические
произведения (колыбельные Флиса, Дунаевского, старинные танцы, несколько пьес из
«Детского альбома» П.Чайковского). Ребенок также может освоить произведения
современной эстрады в переложении для флейты («Одинокий пастух» Шеферда, «Тикотико» Э.Абрэу). Выбор репертуара зависит от музыкальных предпочтений способностей
ребенка.
Примерно в 10 лет ребенок переходит на флейту Бема, инструмент, который можно
увидеть в любом симфоническом оркестре – в концертах классической и современной
музыке. Возможности этого инструмента выше, а репертуар охватывает все эпохи и
включает произведения стран почти всего мира.