О.Ю.Кривенко М Г.А.Травкина у з с ы л к о а в л а ь р н ь ы й в картинках (1-2 класс) • О.Ю.Кривенко, Г.А.Травкина – «Музыкальный словарь в картинках», Самара, 2015г., 26 стр. • Предлагаемое пособие «Музыкальный словарь» предназначается для учащихся I, II классов музыкальных школ. • Материал теории музыки изложен в систематическом порядке с тем расчетом, чтобы учащиеся имели возможность самостоятельно находить в словаре ответы на любые вопросы, касающиеся различных разделов теории музыки в течение всего курса обучения. • Правила, помещенные в словаре для закрепления какого-либо навыка, выучивать не обязательно, а следует привлечь внимание детей, учитывая возрастные особенности данного возраста. • Все теоретические определения сопровождаются иллюстративным материалом, с помощью которого можно сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Звук – высота и громкость. 1 класс. Длительность – продолжительность звука. II ПП IП П I Ритм – соотношение длительностей. Нота – звуковой знак для записи. Нотный стан (нотоносец ) – нотная строка из пяти линий, на которых размещаются ноты. Скрипичный ключ – это знак, который указывает, где писать ноты. Октава – часть звукоряда с семью ступенями подряд. Регистр – часть звуков, объединённых каким-либо признаком. В каждом инструменте и голосе различают три регистра: высокий, средний и низкий. Полутон – расстояние между двумя ближайшими звуками. Тон – два полутона. Реприза – знак повторения. Пауза – знак молчания. Диез – знак повышения звука на полтон. Бемоль – знак понижения звука на полтона. Бекар – знак отмены диеза и бемоля. Акцент – ударение, сильная доля. Такт – отрезок произведения от одной сильной доли до другой. Тактовая черта – отделяет один такт от другого и ставится перед сильной долей. Размер – равномерное чередование сильных и слабых долей. Затакт – это неполный такт. Группировка – образование ритмических групп внутри такта. Темп – скорость движения. Мажор – музыкальный лад (бодрый, жизнерадостный). Минор - музыкальный лад (печальный, грустный). Лад – согласованность звуков (взаимосвязь). Ключевые знаки – знаки, которые отличают одну гамму от другой и ставятся около скрипичного ключа. Тоника – главный опорный звук в ладу. Первая ступень мажора или минора. Тональность – высота лада. Определение тональности – по ключевым знакам и последнему звуку мелодии. Устойчивые ступени – опорные звуки (I – III – V – I ступени). Неустойчивые ступени – тяготеют (прилегают) к устойчивым (II – IV – VI – VII ступени). Вводные звуки – ступени окружающие тонику (VII – II ступени). Разрешение – переход неустойчивых ступеней в устойчивые. Опевание – окружение устойчивых ступеней неустойчивыми. Тоническое трезвучие – аккорд, состоящий из трёх звуков (I – III – V ступени). Аккорд – созвучие из трех и более звуков. Параллельные тональности – мажор и минор, которые имеют одинаковые ключевые знаки и звукоряды, но разные тоники. В каждой гамме знаки есть Зовут их ключевые Всё расскажут нам они Хотя и не живые. 2 класс. Много гамм на свете есть Нам пока что их не счесть Гаммы очень разные И своеобразные. Вот с фа диезом при ключе Две гаммы подружили С Соль мажором ми минор Весело зажили. В других двух гаммах знак особый Зовется си бемоль Для Фа мажора с ре минором Он будто бы пароль. А вот красавец Ре мажор В дом к си минору он пришёл Несёт замок он на плече С двумя диезами в ключе. Два бемоля в рюкзаке У Си бемоль мажора Поделиться ими рад он Со скромным соль минором. В двух гаммах только знаков нет Их помнить строго нужно Все гаммы эти любим мы До мажор и ля минор Мы учим их и знаем Живут без знаков дружно. И на уроках гаммы мы Быстро отвечаем. Партитура – нотная запись для каждого голоса в хоре или инструмента для оркестра. Дирижирование – движения рукой, указывающие на размер такта. Канон – двухголосное пение, где оба голоса поют одну и ту же мелодию, но вступают в разное время. Секвенция – повторение какого-либо мелодического оборота от разных ступеней тональности. Минор бывает трёх видов: Натуральный вид – минор, в котором ступени не изменены. Гармонический вид – минор с повышенной VII ступенью. Мелодический вид – минор с повышенными VI и VII ступенями в восходящем движении, а в нисходящем, как натуральный вид. Порядок диезов: фа, до, соль, ре, ля, ми, си. Порядок бемолей: си, ми, ля, ре, соль, до, фа. Четверть с точкой и восьмая – ритмическая группа. Четверть с точкой Всегда с дочкой, А у доченьки косичка Словно пёрышко у птички. Точка около ноты продлевает её длительность на половину. Интервал – созвучие двух звуков. Интервал мелодический – звуки интервала звучат один за другим (поочерёдно). Интервал гармонический – звуки интервала звучат одновременно. Одноименные тональности – мажорная и минорная тональности, которые имеют одинаковые тоники. Вольта – знак, указывающий на повторение части музыкального произведения с другим окончанием. Названия интервалов Обозначение Количество тонов Прима чистая Ч. 1 0 Секунда малая М. 2 1/2 тона Секунда большая Б. 2 1 тон Терция малая М. 3 1 ½ тона Терция большая Б. 3 2 тона Кварта чистая Ч. 4 2 ½ тона Квинта чистая Ч. 5 3 ½ тона Секста малая М. 6 4 тона Секста большая Б. 6 4 ½ тона Септима малая М. 7 5 тонов Септима большая Б. 7 5 ½ тона Октава чистая Ч. 8 6 тонов Таблица интервалов Мажор натуральный Минор натуральный обозначения ступени обозначения ступени М. 2 III, VII М. 2 II, V Б. 2 I, II, IV, V, VI Б. 2 I, III, IV, VI, VII М. 3 II, III, VI, VII М. 3 I, II, IV, V Б. 3 I, IV, V Б. 3 III, VI, VII Ч. 4 на всех ступенях, кроме IV Ч. 4 на всех ступенях, кроме VI Ч. 5 на всех ступенях, кроме VII Ч. 5 на всех ступенях, кроме II М. 6 III, VI, VII М. 6 I, II, V Б. 6 I, II, IV, V Б. 6 III, IV, VI, VII М. 7 II, III, V, VI, VII М. 7 I, II, IV, V, VII Б. 7 I, IV Б. 7 III,VI Ч. 8 на всех ступенях Ч. 8 на всех ступенях Таблица цифр римские арабские I 1 II 2 III 3 IV 4 V 5 VI 6 VII 7 VIII 8 IX 9 X 10 Полезные советы для заучивания правил: старайся распознавать знаки в тональностях как можно раньше; учи прилежно гаммы и интонационные упражнения в гаммах, и будешь чисто петь; учись дирижировать — это принесет тебе ясность в счете; прилежанием и настойчивостью ты всегда достигнешь более высокого; прислушивайся внимательно ко всем звукам — колокол, оконное стекло, кукушка — прислушайся, какие звуки они издают: учи, учи, учи правила, но не зазубривай; учи правила с чувством, с толком, с расстановкой; если начал правила учить — не отвлекайся, иначе получится в голове кавардак. У ч и с ь т в о р и ж и в МБОУ ДОД г.о. Самара «ДМШ № 22» и 2015г. !