Как заполнить информационную карту

Как заполнить
информационную карту
Из опыта работы педагога
дополнительного образования
Кормиловского МОУ ДОД «ДДТ»
Таричко Любовь Ивановны
ОСНОВАНИЯ ДЛЯ
АТТЕСТАЦИИ
Порядок проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской
Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276
п.38. Оценка профессиональной деятельности
педагогических работников в целях установления
квалификационной категории осуществляется
аттестационной комиссией на основе результатов их
работы, предусмотренных пунктами 36 и 37 настоящего
Порядка, при условии, что их деятельность связана с
соответствующими направлениями работы
Аттестация
педагогических
работников организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
Подтверждение
соответствия
занимаемой
должности
(СЗД)
Установление
квалификационной
категории - первая и
высшая
(КК)
Аттестации не
подлежат
Обязательно раз в пять лет
Осуществляется аттестационными
комиссиями образовательных
организаций
Подтверждение
соответствия
занимаемой
должности
Молодые специалисты могут подать
на аттестацию на СЗД не ранее, чем
через два года с момента
трудоустройства
Аттестуемый работник должен лично
присутствовать на заседании
аттестационной комиссии
Аттестация осуществляется по
представлению работодателя
Не соответствует
занимаемой
должности
Соответствует
занимаемой
должности
Аттестации на
на
Аттестации
соответствие
соответствие
занимаемой
занимаемой
должности
должности не
не подлежат
подлежат
• Педагогические работники, имеющие
квалификационные категории;
• Педагогические работники, проработавшие в
занимаемой должности менее двух лет в организации,
в которой проводится аттестация;
• Беременные женщины;
• Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за
ребенком до достижения им возраста трех лет;
• Отсутствующие на рабочем месте более четырех
месяцев подряд в связи с заболеванием
Установление
квалификационной
категории
Аттестация осуществляется по
заявлению педагогического
работника
Не может быть отказано в приеме заявления о прохождении
аттестации для установления квалификационной категории по
причине:
• несовпадение у педагогического работника высшего или
среднего профессионального образования с направлением
подготовки, предъявляемым квалификационной
характеристикой;
• истечение срока действия квалификационной категории
(первой или высшей) на день подачи заявления;
• нахождение работника в отпуске по уходу за ребенком до
достижения им возраста трех лет;
• наличие перерыва в работе;
• незначительной продолжительности работы в организации.
Установление
квалификационной
категории
Аттестация осуществляется Краевой
аттестационной комиссией
Срок действия категории пять лет и
продлению не подлежит
Работник может присутствовать на
заседании аттестационной
комиссии по желанию
Ограничение на
установлении
первой
квалификационно
й категории - нет
Предоставляются
материалы для
анализа
профессионально
й деятельности в
соответствии с
установленными
критериями
Высшая
квалификационна
я категория может
быть установлена
не менее чем
через два года
после
установления
первой категории
Перечень документов
• Заявление педагогического работника
• Копии, заверенные руководителем Организации:
– аттестационного листа, подтверждающего наличие
квалификационной категории;
– диплома о профессиональном образовании (в случае
перемены фамилии прилагается копия свидетельства о
браке);
– документов о повышении квалификации (за последние
5 лет);
• Информационная карта, содержащая информацию о
педагогическом работнике и заверенная руководителем
Организации;
• 2 Занятия (видео) на электронном носителе – 2 экземпляра
ЗАЯВЛЕНИЕ
Заполняется по шаблону,
после заполнения
информационной карты,
так как необходимо указать
количество листов,
заполняется в печатном
виде
ЗАЯВЛЕНИЕ.
В Аттестационную комиссию
Омской области по аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
__________________________________________
фамилия, имя, отчество в родительном падеже
_________________________________________
должность с указанием предмета, дисциплины, направления
___________________________________________________
место работы
Прошу аттестовать меня в 20___ году на _________ квалификационную категорию по
должности_______________.
С порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность ознакомлен(а).
Аттестацию на заседании Аттестационной комиссии прошу провести в моем
присутствии (без моего присутствия).
В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О
персональных данных» согласен(а) на обработку персональных данных,
представленных мною в информационной карте.
К заявлению прилагается аттестационное дело на____л. в 1 экз.
Дата___________
Телефоны:
моб. ______________________,
дом. ______________________,
сл. ________________________
Подпись ___________
Информационная карта
педагогического работника
___________________________________
Фамилия, имя, отчество (в именительном падеже)
Общие сведения
Дата рождения
Место работы (наименование образовательной
организации по уставу)
Должность (с указанием предмета,
дисциплины, направления)
Дата заключения трудового договора
Имеющаяся квалификационная категория
Общие сведения
Образование
Уровень образования
Учебное заведение (окончил, обучается)
Специальность/направление и профиль
по диплому
квалификация по диплому
Год окончания учебного заведения
Стаж работы
Общий трудовой стаж (полных лет)
Стаж педагогической работы
Стаж работы в данной должности
Общие сведения
Непрерывное профессиональное развитие
Ученая степень, год присвоения, ученое звание
Наличие программы профессионального развития
Есть/нет
Формальное образование
(удостоверения, свидетельства о повышении квалификации, дипломы о
повышении уровня образования, переподготовке, полученные за
последние 5 лет)
Место
прохождения
год
Количество
часов
Вид
документа
Тема ПК
Общие сведения
Неформальное образование
(справки, сертификаты, участие в ВКС, ИНКО, ГМС, МО)
Форма
образования
год
Вид
документа
Тема (для выступлений,
публикаций и семинаров)
1. Характеристика условий
профессиональной деятельности
1.1. Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по
годам и классам (группам)
Учебный год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
Количество
часов
Предмет
Классы
/группы
1. Характеристика условий
профессиональной деятельности
1.2. Сведения о реализуемых программах
Учебный год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
Программа /программы
2. Результаты профессиональной
деятельности
(оцениваемая часть информационной карты)
2.1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых
организацией. Информация в таблице подтверждается, см. приложение 1.
Для педагогических работников, аттестующихся на первую категорию
Таблица 2.1.1. Доля достижения планируемых результатов
Год
2013 - 2014
Предмет
Объект
мониторинга
Класс/
группа
Доля достижения
планируемых
результатов
Повышенный
Базо- Пониженвый
ный
Приложение 1
*Сводные результаты
итоговой работы для
__________________(кого)
________________________(предмет)
(примерная форма)
№
ученик
а
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Задан
ие 6
Задание 7
Задание 8
Задание …
2. Результаты профессиональной
деятельности
(оцениваемая часть информационной карты)
2.1.2. Достижение обучающимися положительной динамики результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых
организацией. Информация в таблице подтверждается, см. приложение 1.
Для педагогических работников, аттестующихся на высшую категорию.
Таблица 2.1.2. Доля достижения планируемых результатов
Год
2013 - 2014
Предмет
Объект
мониторинга
Класс/
группа
Доля достижения
планируемых
результатов
Повышенный
Базо- Пониженвый
ный
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
2.1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных
результатов освоения обучающимися образовательных программ по
итогам мониторингов, проводимых организацией (1 категория)
2.1.2. Положительная динамика результатов освоения образовательных
программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (высшая
категория)
Доля обучающихся,
продемонстрировавших по
результатам мониторинга
Уровень ниже базового
0 баллов
Базовый уровень и выше
5 баллов
2. Результаты профессиональной
деятельности
(оцениваемая часть информационной карты)
2.2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения
образовательных программ по итогам мониторинга системы образования,
проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства
Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662*(5).
Заполняется аналогично п.2.1 при наличии информации об итогах мониторинга.
Таблица 2.2. Доля достижения планируемых результатов
Год
2013 - 2014
Предмет
Объект
мониторинга
Класс/
группа
Доля достижения
планируемых
результатов
Повышенный
Базо- Пониженвый
ный
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
2.2. Достижение обучающимися положительных результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторинга
системы образования, проводимого в порядке, установленном
постановлением Правительства Российской Федерации от 5
августа 2013 г. № 662*(5).
Доля обучающихся,
продемонстрировавших по
результатам мониторинга
Уровень ниже базового
0 баллов
Базовый уровень и выше
5 баллов
2.3. Выявление и развитие способностей
обучающихся к научной
(интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности, а
также их участия в олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, соревнованиях;
Таблица 2.3.1. Выявление и развитие способностей обучающихся
Способы выявления у обучающихся
способностей к научной
(интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной
деятельности
Способы развития способностей
обучающихся к научной
(интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной
деятельности
Способы выявления
способностей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Комплексная диагностика уровня развития творческих способностей
Педагогическое наблюдение выявления творческих способностей
Выявление основных компонентов творческих способностей на основе
анализа литературы.
Определение условий, благоприятных для развития творческих
способностей детей.
Определение основных направлений и педагогических задач по
развитию креативных способностей на занятиях.
Определение эффективности использования в работе педагогических
технологий для развития творческого потенциала ребенка.
Отбор тестов для педагогической и психологической диагностики
личности
Оптимальное сочетание фронтальных, групповых, индивидуальных форм
работы как в урочной, так и во внеурочной деятельности;
Использование в работе повседневного опыта детей
Способы развития
способностей
•
•
•
•
•
•
•
•
Углубленное изучение декоративно-прикладного творчества.
Развитие творческих способностей учащихся на основе
дифференцированного обучения;
Формирование разносторонней личности, способной к
исследовательской деятельности. 4.Воспитание эстетического и
нравственного отношения к среде жизнедеятельности человека, умения
вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали;
Индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на
всех уровнях образования.
Подготовка и участие в творческих выставках, конкурсах различных
уровней.
Компьютеризация обучения
Учет динамики успехов каждого школьника, т.е. сравнение новых успехов
ученика с прошлыми успехами того же ученика, а не сравнение друг с
другом;
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
2.3.1.Способы выявления и
развития у обучающихся
способностей к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурноспортивной деятельности
Содержащаяся
в
таблице
информация
не
отражает
возможности
использования
0
способов выявления и развития
баллов
способностей обучающихся в
соответствии
с
данной
должностью
Содержащаяся
в
таблице
информация
отражает
возможности
использования
5
способов выявления и развития
баллов
способностей обучающихся в
соответствии
с
данной
должностью
*Таблица 2.3.2. Участие обучающихся в
олимпиадах, конкурсах, фестивалях,
соревнованиях (в таблице указываются формы,
соответствующие направлению деятельности
педагогического работника)
*педагогические работники, аттестующиеся на первую категорию
заполняют данную таблицу по желанию
Форма
Название олимпиады, конкурса,
фестиваля, соревнования и т.д.
20 - 20
Олимпиады
Конкурсы
Фестивали
Соревнования
год
Количество
участников
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
Отсутствие
обучающихся
конкурсах,
соревнованиях
2.3.2. Участие обучающихся
в олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, соревнованиях
участия
в олимпиадах,
0
фестивалях, баллов
Регулярное (ежегодное) участие
обучающихся
в олимпиадах,
конкурсах,
фестивалях,
соревнованиях
3 балла
2.4. Транслирование в педагогических
коллективах опыта практических
результатов своей профессиональной
деятельности, в том числе
экспериментальной и инновационной.
Таблица 2.4.1. Транслирование в педагогических
коллективах опыта практических результатов
своей профессиональной деятельности
Годы
Формы
Темы
трансляции
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
1.
2. и т.д.
Формы и механизмы трансляции
педагогического опыта
СЕМИОТИЧЕСКИЙ
МЕХАНИЗМ
Размещение в Интернете,
конференции, педчтения,
публикации в СМИ
ИМИТАЦИОННЫЙ
МЕХАНИЗМ
Открытые уроки и мероприятия,
обучающие семинары, ШПО,
наставничество, мастер-классы, дни
открытых дверей, выставкипрезентации
ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕХАНИЗМ
ТГ или лаборатории, мастерские, стажёрские
площадки, сетевое взаимодействие
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
авторская школа (прямая электронная ссылка для ознакомления с
результатом);
аукцион педагогических идей (прямая электронная ссылка для ознакомления с
результатом);
вебинар (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);
выставка работ;
деловая игра;
конференция;
круглый стол (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);
мастер-класс (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);
методический совет;
методическое объединение;
педагогическая мастерская;
педагогический марафон;
педагогический совет
персональная выставка;
семинар (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);
семинар-практикум;
стажерская площадка (прямая электронная ссылка для ознакомления с
результатом);
творческая группа;
творческий отчет;
фестиваль;
форум;
•выступление;
•открытое занятие;
•печатное издание (наименование печатного издания, выходные
данные публикации);
•выставка;
•выступление обучающихся, подготовленных аттестуемым
педагогическим работником;
•стендовый доклад;
•соисполнение программ ;
•публикация в открытом информационном пространстве.
Для ознакомления с результатом желательно внести прямую электронную
ссылку на результат, который может быть представлен в открытом
информационном пространстве в виде:
•текста доклада, выступления, творческого отчета и т.п.;
•текста авторского проекта;
•текста учебно-методических материалов, рекомендаций;
•текста дидактических материалов;
•представление собственной методической системы;
•отзывов, рецензий;
•консультации на форуме;
•печатного издания (наименование печатного издания, выходные данные
публикации);
•публикации в открытом информационном пространстве;
•видеозаписи;
•аудиозаписи;
•подборки творческих работ педагога;
•цикла конспектов уроков, занятий, лекций, диагностических заданий,
иллюстрирующих основное выступление на мероприятии (с обязательным
наличием пояснительной записки с указанием, какие конкретно методы обучения
и воспитания были усовершенствованы и представлены для трансляции,
подтверждение чему было дано на открытых занятиях).
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
Отсутствие транслирования
Регулярное транслирование (не
менее 2 раз ежегодно)
2.4.1.Транслирование опыта
практических результатов
своей профессиональной
деятельности
0
баллов
2
балла
Систематическое транслирование
(тьютор, руководитель творческой
лаборатории,
стажировочной
3
площадки, коучинг-проекта и т.п.) балла
*Таблица 2.4.2. Направление экспериментальной
и инновационной деятельности
*педагогические работники, аттестующиеся на первую категорию
заполняют данную таблицу по желанию
Год
Направление
экспериментальной и
инновационной
деятельности
20 - 20
год 1.
2. и т.д.
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
20 - 20
год
Что сделано?
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
Отсутствие
экспериментальной
и
0
инновационной деятельности
баллов
2.4.2.Экспериментальная и
инновационная деятельность Наличие экспериментальной
педагогического работника
и
инновационной
деятельности
3 балла
2.5. Активное участие в работе
методических объединений педагогических
работников организаций, в разработке
программно-методического сопровождения
образовательного процесса,
профессиональных конкурсах
*Что разработано в
результате совместной
деятельности?
Год
Название группы
*Участие в
профессиональных
конкурсах
*педагогические работники, аттестующиеся
на первую категорию заполняют данную часть
таблицы по желанию
20 - 20
20
год
- 20 год
Оценка результатов профессиональной деятельности
педагогического работника на основе анализа
информационной карты
при установлении первой или высшей квалификационной
категории
2.5.1. Активное и
продуктивное (наличие
совместных разработок)
участие в работе
методических объединений
педагогических работников
организаций
2.5.2.Участие
профессиональных
конкурсах
Не участвует (или 1-2 раза за 5
0
лет)
баллов
Регулярное
участие
и
продуктивное
3
балла
Руководит
методическим
(профессиональным)
объединением и разрабатывает с
5
коллегами
программно- баллов
методическое
сопровождение
образовательного процесса
в Не участвовал
0
баллов
Участвовал
1 балл
3. Сведения о видеозанятиях
Тема занятия
Класс
(группа)
УМК
(программа)
Реализуемые в занятии
технология, методы
Достоверность информации
подтверждаю:
Педагогической работник (подпись)
______________________________
(расшифровка подписи)
Директор (подпись)
__________________________________
(расшифровка подписи)
печать
*Спецификация
итоговой работы
для__________________(кого)
________________________предмет)
(примерная форма)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Назначение КИМ
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Структура КИМ
Распределение заданий КИМ по содержанию, видам
умений и способам деятельности. Распределение
заданий по уровням сложности
Время выполнения варианта КИМ
План варианта КИМ
Дополнительные материалы и оборудование
Условия проведения (требования к специалистам)
Рекомендации по подготовке к работе.
*КИМ
итоговой работы для
__________________(кого)
________________________предмет)
(примерная форма)
• Инструкция для обучающихся
• Содержание итоговой работы
*Предоставляются ксерокопии
материалов мониторинга,
заверенные руководителем ОО